大班科學滴答滴答教案

時間：2023-03-23 15:19:24 科學教案我要投稿

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大班科學滴答滴答教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班科學滴答滴答教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班科學滴答滴答教案

大班科學滴答滴答教案1

　　活動目標：

　　1、感知秒、分、時等地時間單位，形成初步的時間概念。

　　2、能在給予的時間上大膽表達與演示。并能在鐘面上根據時間提示正確畫出時針和分針。

　　3、知道時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　活動準備：

　　掛圖、鬧鐘、日歷、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、猜謎引出主題。

　　世界上哪樣東西最長又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最廣大的，最不受重視又是最值得惋惜的？沒有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕。"這是什么？（時間）時間可以從哪里知道呢？

　　二、感知不同的時間單位。

　　1、感知時間單位"秒"。

　　提問：

　　（1）小朋友你們知道時鐘上有時針，分針和秒針，他們誰走的最快呢？那你知道一秒有多長嗎？

　　（2）聽鬧鐘感知一秒的長短，

　　（3）小結：秒針走一步滴答一聲就是一秒。

　　（4）你能在一秒鐘的時間里做什么事呢？（幼兒自由回答后師進行小結）

　　2、感知時間單位"分"。

　　提問：一秒鐘我們做不了什么事，那一分鐘有多久，我們又可以做什么嗎？

　　（1）讓幼兒知道60秒=1分鐘，看鬧鐘知道一分鐘有多久。

　　（2）請幼兒用一分鐘時間做自己喜歡的一件事。

　　3、感知時間單位"時"。

　　（1）提問：你知道一小時等于多少分鐘嗎？我們上幾節課是一小時呢？

　　（2）出示掛圖：你覺得這些事能在一小時完成嗎？

　　（3）如果給你一小時，你會做什么呢？

　　三、理解"天"。

　　1、鬧鐘中能告訴我們秒、分、時的時間，日歷中能告訴我們天、星期、月、年的'時間。你知道一天有多少小時嗎？在一天中你會在什么時候做什么呢？

　　2、看幼兒用書說說一天中小朋友會做什么，在什么時候？

　　3、第二天我們可能還會在同樣的時間里做同樣的事情，但我們的天數還一樣嗎？為什么？

　　4、師結時間的一去不返，如何珍惜時間（用前面的謎語做小結：最長的莫過于時間，因為它永遠無窮無盡；最短的也莫過于時間，因為它使許多人的計劃都來不及完成；對于在等待的人，時間最慢；對于在作樂的人，時間最快；它可以無窮無盡地擴展，也可以無限地分割；當時誰都不加重視，過后誰都表示惋惜；時間可以將一切不值得后世紀念的人和事從人們的心中抹去，時間能讓所有不平凡的人和事永垂青史。"）

　　四、操作活動。

　　看幼兒用書p3-4根據提示畫出時針和分針。

　　1、看操作書說說少了什么？

　　2、討論如何畫時針和分針。

　　3、幼兒操作。

　　4、講評。

大班科學滴答滴答教案2

　　設計意圖：

　　我們看看手腕上的表就知道幾點了，在我們看表的時候小朋友就很好奇，為什么同樣的表，大人們在一會兒說六點了一會兒又說七點了。小朋友對時鐘的好奇，加上到了大班的年齡，認識時鐘也是必要的，所以設計了這次的滴答滴答轉不停的科學活動。本次活動主要通過游戲來讓幼兒初步認識時鐘，并能讀出整點。

　　活動目標：

　　1、初步了解鐘面的構造和特點。

　　2、學習辨認整點。

　　3、體會游戲時的快樂活動重點：能夠認識時鐘并能初步讀出整點活動難點：學習辨認整點活動準備：時鐘一只，1——12的數字胸飾活動過程：

　　一、引入師：今天，老師帶來了12個數字寶寶，一會兒哪位小朋友表現好，我就講給他一個數字寶寶，有數字寶寶的小朋友可以和老師先玩游戲。師：今天呢，老師讓小朋友猜個謎語，聽好咯：有方也有圓，指針告時間，時針轉兩圈，開始新一天。小朋友猜猜這是什么？

　　二、了解時鐘的特點，學會辨認正點。

　　1、對，是時鐘，老師今天拿來一個時鐘，請小朋友仔細看一看老師手上的這個時鐘，然后用你們的話告訴老師，時鐘是什么樣子的？鐘面上有什么呢？想好了的小朋友就請你舉手回答吧！

　　2、學習認識整點。（不懂的小朋友可以舉手問老師）

　　三、制作作息時間表格老師準備一個統計表格，統計幼兒的作息時間，用時鐘來表現。師：我早晨看見有小朋友遲到了，我們制作一個我們丫二班的時間表吧！那樣我們就可以避免遲到啦！我們呢也就是一位有時間觀念的大朋友了。

　　事項時間（鐘表）時間（數字）起床上學上課午餐午睡

　　四、游戲：滴答、滴答幾點鐘

　　1、請12名幼兒戴上1—12的數字胸，圍成圓圈扮成鐘面；教師站在圓心扮指針，并隨著幼兒有節奏的“滴答，滴答……”聲順時針旋轉。當聲音停止時，教師隨即伸出兩臂指向圈上的兩位幼兒（其中一位是12，另一位是券商任意一幼兒）。請大家說說現在幾點了。

　　2、當幼兒熟悉游戲后，指針的角色可由幼兒來擔任。

　　《滴答、滴答轉不停》活動反思：活動時間要控制

　　觀察記錄

　　本次活動，我首先用謎語的方式引入，然后和小朋友探討鐘面的結構特點。大暴雨說：“鐘面有12個數字”，寶寶說：“鐘面有兩個指針（不要求掌握秒針），然后教小朋友認識整點。活動的第一部分就結束了，接下來我們制定了丫二班的時間表，一起討論幾點起床、上學、上課、午睡、午餐，然后指定一個時間表，在制定時間表的時候鞏固小朋友對于整點的學習，活動的`最后一個環節是游戲活動“滴答、滴答幾點鐘”，對于整點的學習小朋友基本都學會了。

　　分析與反思

　　活動結束后，我仔細地回想了下，在整個活動過程中，孩子的參與程度比較好，可能和老師的獎勵有關，我覺得這個環節可以保留。但是在最后的游戲環節，由于時間不夠，就玩了一輪，有的小朋友就沒有機會在課堂上玩，感覺很失落

　　調整思路

　　1、將游戲的環節留到接下來的游戲活動時間中

　　2、或者調整時間，減少開始的鐘面結構的探討時間

大班科學滴答滴答教案3

　　目標：

　　1、感知秒、分、時等地時間單位，形成初步的時間概念。

　　2、能在給予的時間上大膽表達與演示。并能在鐘面上根據時間提示正確畫出時針和分針。

　　3、知道時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　準備：

　　掛圖鬧鐘日歷幼兒用書

　　過程：

　　(一)猜謎引出主題世界上哪樣東西最長又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最廣大的，最不受重視又是最值得惋惜的?沒有它，什么事情都做不成;它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕。"這是什么?(時間)時間可以從哪里知道呢?

　　(二)感知不同的時間單位1、感知時間單位"秒"提問：

　　(1)小朋友你們知道時鐘上有時針，分針和秒針，他們誰走的最快呢?那你知道一秒有多長嗎?

　　(2)聽鬧鐘感知一秒的'長短，

　　(3)小結：秒針走一步滴答一聲就是一秒。

　　(4)你能在一秒鐘的時間里做什么事呢?(幼兒自由回答后師進行小結)

　　2、感知時間單位"分"提問：一秒鐘我們做不了什么事，那一分鐘有多久，我們又可以做什么嗎?

　　(1)讓幼兒知道60秒=1分鐘，看鬧鐘知道一分鐘有多久。

　　(2)請幼兒用一分鐘時間做自己喜歡的一件事。

　　4、感知時間單位"時"

　　(1)提問：你知道一小時等于多少分鐘嗎?我們上幾節課是一小時呢?

　　(2)出示掛圖：你覺得這些事能在一小時完成嗎?

　　(3)如果給你一小時，你會做什么呢?

　　(三)理解"天"

　　(1)鬧鐘中能告訴我們秒、分、時的時間，日歷中能告訴我們天、星期、月、年的時間。你知道一天有多少小時嗎?在一天中你會在什么時候做什么呢?

　　(2)看幼兒用書說說一天中小朋友會做什么，在什么時候?

　　(3)第二天我們可能還會在同樣的時間里做同樣的事情，但我們的天數還一樣嗎?為什么?

　　(4)師結時間的一去不返，如何珍惜時間(用前面的謎語做小結：最長的莫過于時間，因為它永遠無窮無盡;最短的也莫過于時間，因為它使許多人的計劃都來不及完成;對于在等待的人，時間最慢;對于在作樂的人，時間最快;它可以無窮無盡地擴展，也可以無限地分割;當時誰都不加重視，過后誰都表示惋惜;時間可以將一切不值得后世紀念的人和事從人們的心中抹去，時間能讓所有不平凡的人和事永垂青史。")

　　(四)操作活動：

　　看幼兒用書P3-4根據提示畫出時針和分針。

　　(1)看操作書說說少了什么?

　　(2)討論如何畫時針和分針

　　(3)幼兒操作

　　(4)講評

　　活動反思：

　　觀察記錄本次活動，我首先用謎語的方式引入，然后和小朋友探討鐘面的結構特點。大暴雨說：“鐘面有12個數字”，寶寶說：“鐘面有兩個指針(不要求掌握秒針)，然后教小朋友認識整點。活動的第一部分就結束了，接下來我們制定了丫二班的時間表，一起討論幾點起床、上學、上課、午睡、午餐，然后指定一個時間表，在制定時間表的時候鞏固小朋友對于整點的學習，活動的最后一個環節是游戲活動“滴答、滴答幾點鐘”，對于整點的學習小朋友基本都學會了。

　　調整思路：

　　1、將游戲的環節留到接下來的游戲活動時間中

　　2、或者調整時間，減少開始的鐘面結構的探討時間