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《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》教案，希望能夠幫助到大家。
《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1學(xué)生了解錢學(xué)森的精神境界和高尚的道德操守。
2學(xué)習(xí)并理解紀(jì)實性文章以典型事例表現(xiàn)人物的寫作方法。
3讓學(xué)生體味文章樸實無華的語言。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
從文章的學(xué)習(xí)中感受錢學(xué)森的精神風(fēng)采，領(lǐng)略其精神內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
1通過入情入境的朗讀，理解樸實無華的語句的深刻內(nèi)涵。
2作者借助哪些典型事件，何種手段表現(xiàn)出人物的精神世界。
學(xué)習(xí)課時：
二課時
學(xué)習(xí)過程：
一、學(xué)生自主預(yù)習(xí)
1學(xué)生自讀課文，解決字詞方面的疑難。請把你的學(xué)習(xí)情況寫在下面
2走進(jìn)作者及人物，學(xué)生自主搜集有關(guān)作者涂元季及錢學(xué)森的知識。相信你一定能找到精彩的內(nèi)容。
二、互動
互動1：學(xué)生默讀課文，整體感知課文。思考并概括錢學(xué)森的主要事跡。
明確：文章主要寫了五件事：一是抵制不正之風(fēng)(不走后門，不坐享特權(quán)，拒絕變相的公費(fèi)旅游);二是拒絕美國邀請;三是對金錢的淡漠(哪怕是自己的合法稿費(fèi)，哪怕是已故父親的補(bǔ)發(fā)工資，都拿來交黨費(fèi));四是對權(quán)位的不在乎;五是待遇問題，不搬新房。
互動2：通過再讀課文，你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢學(xué)森高尚思想境界的事跡是什么?并說說這些事跡體現(xiàn)了錢學(xué)森怎樣的思想品格?從哪些語句可以看出。請仔細(xì)找一找。
明確：第一問：學(xué)生自己發(fā)揮，教師點(diǎn)撥。
錢學(xué)森的思想品格是：作風(fēng)正派、堅持原則、大公無私、淡漠金錢、不在乎權(quán)位、關(guān)心科研工作者、愛國、敬業(yè)、樸實等。
互動3：本文最初的題目叫《錢學(xué)森為什么不去美國》，也曾有人將本文的題目改為《八十年代錢學(xué)森為何拒訪美國》。選入我們的課本時編者將其改為現(xiàn)在的題目，你認(rèn)為哪個題目會更全面些?為什么?(學(xué)生思考并提出質(zhì)疑，探討交流解惑。)
明確：本文的題目更全面一些。文章的主要內(nèi)容有好幾個方面關(guān)于錢老的事情，不去美國只是其中之一。(其它幾件一是抵制不正之風(fēng);不走后門;不坐享特權(quán);拒絕變相的公費(fèi)旅游)二是拒絕美國邀請。三是對金錢的淡漠(哪怕是自己的合法稿費(fèi)，哪怕是已故父親的不發(fā)工資，都拿來交黨費(fèi))。四是對權(quán)位的不在乎。五是待遇問題(不搬新房。)
另外兩篇題目是因為報刊的標(biāo)題要求鮮明，以吸引讀者的眼球。題目很好，很有炒作的技巧，文章的針對性也很強(qiáng)。當(dāng)時在一般官員中有一種出國風(fēng)，而錢老恰恰拒絕出國，這是新聞文體的特點(diǎn)。而我們的課文標(biāo)題要求全面嚴(yán)肅。
互動4：那么你認(rèn)為錢學(xué)森拒絕訪美的原因是什么?
明確：當(dāng)年美國對他的政治迫害極大的傷害了他，傷害了他熱愛祖國的`情感。另外：錢老對當(dāng)時“出國風(fēng)”，尤其是借考察為名行旅游之實的行徑深感厭惡;與當(dāng)時崇洋媚外思想相反，錢老并不稀罕美國的榮譽(yù)頭銜，是其堅定強(qiáng)硬個性的體現(xiàn)。
互動5：錢學(xué)森作為科學(xué)家在科學(xué)方面貢獻(xiàn)卓著，文章不寫作為科學(xué)家的錢學(xué)森在科學(xué)方面的偉大貢獻(xiàn)，寫的都是錢學(xué)森日常工作學(xué)習(xí)中的一些平凡的事跡，為什么?
明確：錢學(xué)森在科學(xué)方面的成就是眾所周知的，所以文章的中心不在其科學(xué)成就上著手，而在許多眾所周知的事情上花費(fèi)筆墨毫無新意;錢學(xué)森在小事上都這樣嚴(yán)格要求自己，那么對待科學(xué)研究就可想而知了;作者是錢老的秘書，在錢老身邊工作，親歷的一些事跡是鮮為人知的，更何況錢老在科學(xué)方面的偉大貢獻(xiàn)是和他高尚的思想境界風(fēng)不開的。
互動6：本文的語言樸實無華如話家常，請結(jié)合文章中具體的句子，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
1鑒jiàn定應(yīng)yìng景出差chāi應(yīng)酬chóu檔dàng案
彌mí補(bǔ)頒bān發(fā)榮譽(yù)yù
2 、本文選自，作者，本文是一篇 。
閱讀課文第12段，回答問題。
3、選詞填空
(1)連人員的住房(配備，分配)，食堂和幼兒園的建設(shè)等都要他親自過問，這并非錢學(xué)森之所長。
(2)他們接到錢學(xué)森的請辭報告后，果斷決定，(配備，分配)強(qiáng)有力的行政領(lǐng)導(dǎo)。
4、文中錢學(xué)森對這種安排十分滿意，“這種安排”是指
5、找出文中運(yùn)用議論的語言，分析其作用。
《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》教案2
一、情景導(dǎo)入新課：
1、錢氏家族出現(xiàn)了許多的偉人，諸如錢其琛、錢玄同、錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長、錢鐘書、錢穆、錢正英人們稱這個家族為“錢氏豪門”。最有影響力的當(dāng)屬“三錢”，你知道他們是誰嗎?(學(xué)生回答)
教師明確：他們是力學(xué)家錢學(xué)森、核物理學(xué)家錢三強(qiáng)，力學(xué)家錢偉長。(引導(dǎo)學(xué)生興趣，拓展知識面)
2、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
(1) 學(xué)生介紹錢學(xué)森(可從科學(xué)成就、個人故事、錢學(xué)森語錄等角度來說) (導(dǎo)入的目的是讓學(xué)生對錢學(xué)森產(chǎn)生敬仰之情，為后面的學(xué)習(xí)做好感情鋪墊。資料的交流中教師可了解學(xué)生對課文的預(yù)習(xí)情況，以便隨時調(diào)整上課內(nèi)容。)
(2) 讀一讀，寫一寫。。
方法：各組請一名同學(xué)板書字詞，其余學(xué)生補(bǔ)充自己沒有查閱或書寫的部分。
二、整體感知。
默讀課文，思考錢學(xué)森哪些地方值得你敬仰。請用句式“事上，我看到了他，這值得我學(xué)習(xí)(或感動、欽佩、贊美等)”。
學(xué)生默讀或小組交流，使語言表述簡練而準(zhǔn)確。
三、重點(diǎn)品讀。
1、 要求學(xué)生有感情地誦讀課文，思考并概括錢學(xué)森的主要事跡。
(學(xué)生運(yùn)用合作探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，互相討論、互相補(bǔ)充，對課文的內(nèi)容有自己的心得，能盡情發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。)
(文章主要寫了五件事：一是抵制不正之風(fēng);二是拒絕美國邀請;三是對金錢的淡漠;四是對權(quán)位的不在乎;五是不搬新房。)
2、默讀課文，提出自己的質(zhì)疑。
(生思考并提出質(zhì)疑，探討交流解惑。)
3、老師提出疑問：文章寫的都是錢學(xué)森日常工作學(xué)習(xí)中的`一些平凡的事跡，來表現(xiàn)錢學(xué)森高尚的思想境界。為什么文章不寫作為科學(xué)家的錢學(xué)森在科學(xué)方面的偉大貢獻(xiàn)?這些表現(xiàn)錢學(xué)森高尚思想境界的事跡和他在科學(xué)方面做出的偉大貢獻(xiàn)有關(guān)嗎?
(引導(dǎo)學(xué)生思考討論，各抒己見。從而明白，錢學(xué)森在科學(xué)方面的偉大貢獻(xiàn)是和他高尚的思想境界是分不開的。)
四、課堂檢測
1注音
鑒jiàn定 應(yīng)yìng景 出差chāi 應(yīng)酬chóu 檔dàng案
彌mí補(bǔ) 頒bān發(fā) 榮譽(yù)yù
2 、本文選自 ，作者 ，本文是一篇 。 閱讀課文第12段，回答問題。
3、選詞填空
(1)連人員的住房 (配備，分配)，食堂和幼兒園的建設(shè)等都要他親自過問，這并非錢學(xué)森之所長。
(2)他們接到錢學(xué)森的請辭報告后，果斷決定， (配備，分配)強(qiáng)有力的行政領(lǐng)導(dǎo)。
4、文中錢學(xué)森對這種安排十分滿意，“這種安排”是指
5、找出文中運(yùn)用議論的語言，分析其作用。
五、課堂小結(jié)：
“兩彈一星”元勛錢學(xué)森有著不平凡的人生經(jīng)歷，強(qiáng)烈的愛國主義精神，超凡的創(chuàng)造才能，堅定的信念、純潔的品格，這使他如巨人般屹立于天地之間!這就是人民科學(xué)家錢學(xué)森的精神風(fēng)采。我們國家、世界上還有許許多多像錢學(xué)森一樣具有偉大人格魅力的科學(xué)家，下面請同學(xué)們閱讀“諾貝爾物理學(xué)獎”的獲得者——華裔學(xué)者丁肇中的故事。
(由課內(nèi)向課外拓展，讓學(xué)生更多的去了解科學(xué)領(lǐng)域，探索科學(xué)奧秘，提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)科學(xué)興趣;去領(lǐng)略科學(xué)家的精神風(fēng)采和人格魅力。)
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