好朋友語文課件設計

時間：2021-06-11 15:33:13 課件我要投稿

好朋友語文課件設計

　　教學目標

好朋友語文課件設計

　　1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

　　2、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。

　　3、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

　　教學內容

　　聆聽《玩具兵進行曲》

　　教學基本要求

　　1、學生可聽著《玩具兵進行曲》進入教室，做自己喜歡的動作，教師要注意提示學生合著音樂走或跳，在學生心中建立走和動是與音樂相關的意識。

　　2、注意聽音樂，復聽時，當聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現的聲音時用動作表示。

　　3、還可以想象著玩具兵的樣子表演，有條件的學校，教師可做一些木偶兵的面具、長鼻子等飾物，供學生選用。

　　表演《你的名字叫什么》

　　教學基本要求

　　1、用聽唱法完成歌曲的學習。教師可安排幾次范唱，聽錄音或教師范唱，給學生完成的歌曲感受。

　　2、學生聽范唱時輕輕地拍著手合上歌曲的節拍，心里默唱。

　　3、邊唱邊自編動作表演。

　　教學建議

　　1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，一定要給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼唱出自己喜歡的旋律。

　　2、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整地聽唱過程中，培養學生的聽辨能力、記憶能力。

　　3、想辦法調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們的生活中。

　　編創與活動

　　（1）通過音樂會的形式，鼓勵學生主動參加與音樂時間活動，培養學生的自信心。

　　（2）活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數學生展開活動，人人參與，給每個人表現的機會，培養學生初步的表現力。

　　（3）教師可設計小禮品，或全體學生以拍手的方式

　　表演《拉勾勾》

　　教學基本要求

　　1、用聽唱法學會歌曲，看圖與聽唱相結合，指導學生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低。可用手指著“金勾勾，銀勾勾”唱。

　　2、教師范唱自然親切讓學生感受到歌曲所表達的情感，以師之情動生之情。

　　3、邊唱邊表演，也可參考課本中的插圖動作。更重要的是鼓勵學生自編動作，給學生以“自編的動作最好”意識。

　　聆聽《口哨與小狗》

　　教學基本要求

　　1、完整聆聽音樂，自由想象。讀談自己的心情是很愉快還是很悲傷。

　　2、復聽樂曲，這聲音出現了幾次，為小狗的叫聲涂上顏色。還可以調動學生積極參與，在課本圖中大膽添畫。

　　3、教師可鼓勵學生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演，用動作表現自己對音樂的感受。

　　課時安排：

　　第一課時

　　（一）課時教學內容及目的要求：

　　1、聆聽《玩具兵進行曲》；

　　2、表演《你的名字叫什么》

　　（二）組織教學：

　　師生互相問好，穩定學生情緒！

　　（三）聆聽《玩具兵進行曲》

　　1、學生可聽著《玩具兵進行曲》進入教室，做自己喜歡的動作，教師要注意提示學生合著音樂走或跳，在學生心中建立走和動是與音樂相關的意識。

　　2、注意聽音樂，復聽時，當聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現的聲音時用動作表示。

　　3、還可以想象著玩具兵的樣子表演，有條件的學校，教師可做一些木偶兵的`面具、長鼻子等飾物，供學生選用。

　　（四）表演《你的名字叫什么》

　　1、用聽唱法完成歌曲的學習。教師可安排幾次范唱，聽錄音或教師范唱，給學生完成的歌曲感受。

　　2、學生聽范唱時輕輕地拍著手合上歌曲的節拍，心里默唱。

　　3、邊唱邊自編動作表演。

　　（五）讓學生和同桌一起拍手練習

　　（六）課堂小結：

　　通過學習，這節課學生聆聽了《玩具兵進行曲》，并能夠一齊整齊地演唱并背唱《你的名字叫什么》。

　　第二課時

　　一、課時教學內容及目的要求：

　　1、復習《你的名字叫什么》；

　　2、編創與活動

　　3、表演《拉勾勾》

　　4、聆聽《口哨與小狗》

　　二、組織教學

　　師生相互問好，穩定學生情緒！

　　三、學習新課

　　1、復習歌曲《你的名字叫什么》

　　讓學生隨琴唱1-2遍。

　　2、編創與活動

　　（1）通過音樂會的形式，鼓勵學生主動參加與音樂時間活動，培養學生的自信心。

　　（2）活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數學生展開活動，人人參與，給每個人表現的機會，培養學生初步的表現力。

　　（3）教師可設計小禮品，或全體學生以拍手的方式

　　3、表演《拉勾勾》

　　教學基本要求：

　　（1）用聽唱法學會歌曲，看圖與聽唱相結合，指導學生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低。可用手指著“金勾勾，銀勾勾”唱。

　　（2）教師范唱自然親切讓學生感受到歌曲所表達的情感，以師之情動生之情。

　　（3）邊唱邊表演，也可參考課本中的插圖動作。更重要的是鼓勵學生自編動作，給學生以“自編的動作最好”意識。

　　四、課堂小結：

　　這節課學生學會了歌曲《拉勾勾》，并且能夠邊唱邊表演，聆聽了樂曲《口哨與小狗》，大部分學生能夠邊唱邊表演。

　　第三課時

　　一、本課時教學內容及目的要求

　　1、復習表演《拉勾勾》

　　2、編創與活動

　　3、聆聽《口哨與小狗》

　　二、組織教學

　　師生相互問好，穩定學生情緒！

　　三、學習新課

　　1、復習表演《拉勾勾》

　　讓學生隨琴唱1-2遍，老師糾正唱得不正確的小節，再加上動作唱1-2遍。

　　2、聆聽《口哨與小狗》

　　教學基本要求

　　（1）完整聆聽音樂，自由想象。讀談自己的心情是很愉快還是很悲傷。

　　（2）復聽樂曲，這聲音出現了幾次，為小狗的叫聲涂上顏色。還可以調動學生積極參與，在課本圖中大膽添畫。

　　（3）教師可鼓勵學生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演，用動作表現自己對音樂的感受。

　　3、編創與活動

　　（1）通過音樂會的形式，鼓勵學生主動參加與音樂時間活動，培養學生的自信心。

　　（2）活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數學生展開活動，人人參與，給每個人表現的機會，培養學生初步的表現力。

　　（3）教師可設計小禮品，或全體學生以拍手的方式。

　　四、讓學生自己根據樂曲編動作。

　　五、課堂小結：

　　這節課學生學會了聽完音樂后，談自己的感受，繼續根據樂曲編排動作。

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