小學生綠化校園課件
春風吹進了校園，校園里的樹葉像一個個小精靈一樣從樹枝上鉆出來，一場春雨過后，小草偷偷地從土里探出頭來，校園里像鋪了一層綠色的地毯。
小學生綠化校園課件
設計理念：
在新形勢下，綜合實踐課的基本理念是回歸生活，提倡活動化教學。根據這一理念，在教學《校園綠化》時，讓學生動手操作、親身調查、匯報自己所了解本校校園綠色植物的資料。同時在課堂教學中創設生活情境，引發學生內心的真實體驗，進而培養學生的環保意識，使學生懂得花草樹木對于環保的重大意義。充分利用教材的開放性、生動性和參與性的特點，提高學生的實踐能力。
教學課時：1課時
一、教學目標
�。ㄒ唬�知識目標
1、根據實際情況應用已有的知識和技能解決實際問題，了解學校的綠化面積，獲取原始數據。
2、認識校園里的花草樹木，能叫出它們的名稱。能有目的地、具體地了解幾種樹木的生活習性、特點及生長情況。
（二）能力目標
1、培養學生學會收集處理信息、合作、語言表達的能力。
2、提高學生發現問題與解決問題的能力。
（三）情感目標
1、使學生獲得參與探索活動的體驗。
2激發學生熱愛學校、保護花草樹木的情感。
3、培養學生積極參與實踐活動活動，體驗團結協作獲得成功的情感。
二、教學重、難點
（一）、教學重點：
1、應用已有的知識和技能收集處理本校校園的綠化信息，獲取原始數據。
2、使學生明白花草樹木與環境、人與自然的關系，懂得花草樹木對于環保的重大意義。
（二）、教學難點：
1、學會收集處理信息、合作、語言表達的能力
2、讓學生植樹造林有緊迫感和責任感，號召學生愛護花草樹木，保護環境，人與自然和諧相處。
三、課前準備：
1、多媒體課件。
2、收集本校校園的綠化相關信息，獲取原始數據。
3、學生準備好實踐工具：計算器、紙、筆
附兆龍小學校園綠化情況記錄表：
學生總人數校園總面積校園綠化面積綠化率
�。ňG化面積÷建筑面積）
四、教學過程
（一）、談話引入，激發學習興趣
師：隨著時代的發展與進步，特別是進入二十一世紀后，各級政府對義務教育階段校園建設的投入，我們的校園正變得越來越美，綠化、香化、美化已然成為校園建設的主旋律。為了讓我們認識、了解校園綠化常識，明白花草樹木與環境、人與自然的關系，讓我們一起走進美麗的兆龍小學校園！
生（齊說）：好！
（二）、播放多媒體課件，板書課題
1、播放多媒體課件（兆龍小學校園綠化圖片欣賞）。
師：同學們，看完了這圖片，覺得我們的校園美麗嗎？
生（齊說）：美！
師：你們喜歡學校植物園里的花草樹木嗎？
生（齊說）：喜歡！
師：那誰能用一個詞語來夸一夸我們的校園？
生1：綠草如茵。（掌聲）
生2：鳥語花香。（掌聲）
生3：四季如春。（掌聲）
……
師：同學們的詞匯真豐富，說得太好了，老師為你們感到高興！
師：我們的學校就像個大花園，是個綠色世界！本節課，就讓我們就一起走進這個綠色世界，走進綠色校園，了解校園綠化，了解學校樹木狀況。（板書課題：校園綠化）
2、交流匯報校園綠化情況。
師：同學們，課前老師讓你們以小組為單位收集校園綠化的相關信息，并完成兆龍小學校園綠化情況記錄表，大家完成了嗎？
生（大聲說）：完成了！
師：很好！看來你們的學習熱情很高漲啊！誰愿意把你們收集到的信息與伙伴們一起分享呢？
生爭先恐后
師：真棒！
師：隨意挑選幾個小組收集到的數據投影。
師：這些數據你們是通過什么途徑收集到的呢？
生1：我去請教李校長。
生2：我去詢問科學老師。
生3：我是從學校的網站上查到的。
……
師：同學們真行！能通過不同的途徑收集資料，獲取有用的信息。
師：各小組利用計算器計算出我們學校的綠化率，填表匯報。
生計算匯報交流。
師小結：綠色代表著生命與希望，置身于綠的校園，我們會發現生命的鮮活、生活的美妙，看，如今的兆龍小學，綠草如茵、綠蔭如林、鳥語花香、風景如畫，是一所名符其實的綠色學校。
3、認識學校樹木狀況。
師：下面請各小組匯報了解校園樹木的情況。
投影各小組調查校園樹木狀況的調查表，并由各小組代表對調查結果作簡要說明。
師：真好！每個小組的調查都做得很認真、細致！掌聲鼓勵自己。
生：鼓掌。
師：剛才，我們從樹名、樹的數量、樹的特點、樹的生長狀況來了解校園樹木的狀況。通過調查了解，你們有什么發現？
生1：我發現了我們的校園綠化充分考慮了花草樹木的生理特性和生長周期，使校園：春有花開，夏有樹蔭，秋有花果，冬有綠景。
生2：我發現了我們的校園綠化做到了疏密相間、協調自然，既要有平面綠化也應當兼顧垂直綠化。
生3：我發現了我們的校園綠化樹種在形態選擇和空間安排上注意了高低、大小和色彩的搭配。
生4：我發現了我們學校人均綠化面積偏少。
生5：我發現了個別同學不愛護學校的花草樹木，隨意采摘、踩踏花草樹木。
……
師：你們都是個有心人，有那么多的發現，真了不起！
4、交流與討論。
師：綠化校園，我們能做什么？請以小組的'形式交流討論，并把討論結果寫下來。
學生交流討論并匯報討論結果。
生1：我們學校人均綠化面積偏少，可以在樓頂上進行綠化。
生2：我們應多種樹、花來綠化校園。
生3：用自己的智慧裝扮了我們的校園，相信在不久的將來，我們的學校一定會成為一座花園式的學校。
生4：我們自己也應愛護校園的一草一木，不攀折樹木。發現這種現象，應馬上制止。
生5：校園內的一些設施擺放、造型與著色也要符合美的要求。
生6：同學們都要樹立主人翁的責任感，自覺地保護環境，愛護花草，不隨意攀折樹木和踐踏花草，保護校園的清潔和美麗。
生7：在草地上，在花壇里豎警告牌，提醒同學們要保護花草樹木。
生8：對！從小事做起，從自已做起，從身邊做起。
生9：加強宣傳教育，讓更多的師生參與到保護綠色的行動中。
……
師：大家的辦法真多，真好。我希望大家能把自己的想法落實到行動，老師感謝你們對環保工作的支持和積極參與。
師：近年來，我們學校在上級領導的高度重視和大力支持下，學校的綠化工作成績顯著，被評為了中山市綠色學校（投影鎮村領導到我校植樹的圖片）�，F在，學校正準備申報廣東省綠色學校。同學們，這是一項艱巨而又偉大任務，需要廣大師生的積極參與，有沒有信心完成這項光榮的任務？
生（齊說）：有！
師：謝謝！謝謝同學們強有力答案！
五、感受綠色，播撒綠色
師：綠色代表希望，代表和平，代表環保，代表生機……每天我們漫步在綠色的校園，映入眼簾的如果滿是綠色，心情就會無比舒暢，豁然開朗�？梢�，綠色在我們多么重要。接下來，讓我們再一次走進綠色，感受綠色。（播放綠色植物視頻）
師：通過本節課的學習，你們有何收獲、感受？
生：暢談本節課的收獲、感受。
師小結：同學們，綠色是大自然的顏色，孕育著生命和希望。我們要愛護環境，愛護綠化。我們從自己做起，從身邊的小事做起，愛護身邊的一草一木。讓我們行動起來，爭**綠護綠小衛士，為保護環境作出一份貢獻！
六、課后延伸
結合本校的實際情況，組織一次綠化校園行動。
七、布置作業
1、進行家居綠化。
2、利用周六、日和家長起調查社區、街道、公園的綠化情況，為學習《社區綠化》和《街道和公園的綠化》作準備。
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