小青蛙找家音樂課件

時間：2021-06-10 16:24:21 課件我要投稿

小青蛙找家音樂課件

　　課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以制作的課程軟件。下面是關于小青蛙找家音樂課件的內容，歡迎閱讀！

小青蛙找家音樂課件

　　教學目標：

　　1、用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，讓學生積極參加游戲活動。

　　2、學生通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培養愛護動物，保護大自然的意識。

　　3、通過學唱《小青蛙找家》，體會小青蛙著急、快樂的不同情緒。

　　教學重點：

　　1、學唱歌曲并進行游戲和創編活動。

　　2、啟發學生能自然大方的參與歌表演活動。

　　教學難點：

　　1、能用不同的聲音較好的表現出不同的情緒。

　　2、突破第一樂句“3 5 2 3│5 0│6 5 6 3│5 0│”和第四樂句“2 3 5 6│3 2 3│1 —│× 0‖”在節奏時值上的演唱難點。

　　教具準備：電子琴、磁帶、背景圖、小青蛙頭飾、其它小動物圖片、臉譜表情圖等。

　　教學方法：啟發法、觀察法、聆聽法、聽唱法、討論法、表現法、游戲法等。

　　教學內容：

　　1、比較音的長短、強弱。

　　2、從小培養愛護動物，保護大自然的意識。

　　3、演唱、表演《小青蛙找家》。

　　教學過程：

　　一、導入新課題：

　　1、師：今天，老師請小朋友來猜一個謎語：

　　突眼睛寬嘴巴

　　白肚皮綠大褂

　　地上跳水里劃

　　唱起歌來——呱呱呱

　　請小朋友猜一猜：這個謎語的謎底是什么？（學生回答）

　　師：對了它就是我們的好朋友小青蛙。你們知道嗎？青蛙一般生活在池塘邊和草地上，它們專門捕捉害蟲，是莊稼的好朋友。

　　師：我們要怎樣愛護小青蛙？

　　生：自由答。（從小培養學生愛護動物，保護大自然的意識。）

　　2、播放音樂（磁帶）創設情境節奏練習

　　師：（提前布置黑板）瞧，多漂亮的池塘！

　　生：（漂亮的荷花，象雨傘一樣的荷葉，靜靜的湖水。）

　　師：看，荷葉上有什么？（指出四分音符、八分音符，學生先用走走和跑跑練習。）哪位小朋友愿意把這一串都準確的讀出來？（抽個別學生讀節奏。）真能干！（并獎勵一個青蛙頭飾。）

　　請全體孩子們讀一次。（你們太聰明了！）

　　師：小朋友，小青蛙心里很急呀！讓小青蛙跟著我們一起回家吧！（再讀“跳跳呱呱，跳跳呱呱，跳跳跳呱呱呱，跳跳跳呱呱呱 ”。引導學生從表情及聲音上把小青蛙想找到家的急切心情表現出來。）在來一次吧！這次就請小朋友邊讀邊跳、做動作。（在老師的帶領下完成）

　　二、學唱歌曲

　　1、聆聽歌曲。

　　師：小青蛙們找到了自己的家，高興的唱了起來！我們一起來聽聽吧！請小朋友仔細聆聽，聽到小青蛙的叫聲時就拍手。(播放音樂《小青蛙找家》)

　　2、按節奏讀歌詞。（出示歌詞）

　　1）歌詞接龍。

　　師：我們一起來按照節奏讀一讀歌詞吧！小青蛙的叫聲“呱”由小朋友讀，其他的由老師讀。（師用手勢指揮學生整齊的讀出。）

　　2）齊讀歌詞。

　　師：“呱”字要讀的輕快、短促、不拖拉，就象小雞啄食，馬上離開。請小朋友再試試“呱、呱”。（非常好！）我們再完整的把歌詞讀一遍。（太棒了）

　　3、老師范唱。

　　師：聽聽老師演唱一次吧！（彈琴范唱，學生再次聆聽。請學生邊聽邊拍手）

　　4、學生學唱。

　　出現紅綠燈標志，認識休止符。

　　1 = E 2/4

　　綠燈紅燈綠燈紅燈綠燈

　　3 5 2 3│5 0│6 5 6 3│5 0│2 3 5 6│3 2 3│1 —‖

　　師：這么好聽的'歌，讓我們一起來唱唱吧！（學生配合老師演唱。青蛙叫聲“呱”處由學生唱。）

　　5、然后交換進行演唱一次。指出不足，再演唱一次。

　　6、男、女聲接龍唱。

　　7、小朋友的歌聲真美！我們來完整的演唱一次吧！（太棒了！）

　　8、歌曲處理。

　　師：孩子們，找不到家的心情是什么樣呢？生：（著急、害怕）最后找到家了呢？

　　生：（喜悅、高興）按照分析的練唱。

　　強調：歌曲第一句 —— 輕快；快樂

　　“跳跳、呱呱” 要唱出急切感；難過著急

　　單字“呱”要唱的輕快有彈性；

　　結束句要唱的連貫、一氣呵成。快樂

　　9、完整演唱歌曲。

　　師：那好吧，就按照剛才小朋友說的這樣我們再一次的演唱歌曲吧！（這一次的歌聲就好聽多了！）

　　10、歌曲伴奏。

　　師：孩子們，你們能不能想想其他辦法，讓我們的歌曲更好聽、更豐富呢？

　　生：自由發言。其實，我們的身體就是很好的伴奏樂器。你能讓身體的那些部位發出好聽的聲音嗎？動動你們聰明的腦子試試吧！（老師這時可以加以提示、示范）

　　三、編創歌詞

　　師：小青蛙找到了家多高興呀！要是小花狗迷路了怎么辦？我們來幫幫它們吧！請學生自己說說小花狗的歌詞，老師總結黑板上——小花狗：跑跑、汪汪……；（師：好聰明的小朋友！）如果是小鴨子呢？小鴨子——游游、嘎嘎。學生根據創編的歌詞分別演唱。（師：一年X班的小朋友你們是最棒的！）

　　四、表演《小青蛙找家》。

　　師：美麗的荷塘里發生了這樣一個生動有趣的童話故事。老師建議小朋友我們一起來把這個故事表演給在坐的老師們看看吧！

　　五、小結

　　今天，我們做了一件非常有意義的事——幫助小青蛙找到了家。還幫助其他小動物編出了好聽的歌。這些小動物都是我們的好朋友，我們一定要愛護它們,讓它們有一個舒適安逸的環境，讓它們在大自然的家中快樂地生活。現在就讓咱們唱著動聽的歌，帶著小青蛙參觀我們美麗的校園吧!(在小青蛙找家的音樂聲中，邊唱邊跳的離開教室)

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