中小學音樂《嘀格調》課件

時間：2021-06-10 08:57:40 課件我要投稿

中小學音樂《嘀格調》課件

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中小學音樂《嘀格調》課件

　　教學目標：

　　1.能用歡快活潑的情緒演唱歌曲，了解湖南湘西民歌，并能在音樂情境活動中嘗試用不同形式與風格演唱歌曲。

　　2.能積極參與演唱活動，從中獲得健康的審美情趣。

　　教學重點：能學會用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《嘀格調》

　　教學難點：嘗試用不同形式與風格演唱歌曲。

　　教具準備：鋼琴、多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、欣賞導入

　　1.老師清唱一首桑植原始的《嘀格調》吸引學生的注意力。

　　2.桑植簡介，激發學生了解桑植民歌的興趣。

　　二、活動中初步感受《嘀格調》旋律和節奏

　　1.用流水聲模唱歌曲前八個小節旋律。

　　2.用擊鼓聲敲打歌曲四個小節的節奏。

　　三、學唱歌曲

　　1.課件出示《嘀格調》的曲譜聽范唱，感受改編的完整的版旋律。

　　2.有節奏讀歌詞并了解歌詞大意。①初步了解歌詞大意，引導掌握：嘀格：小和少的意思。伢兒：指孩子。一班班：一些和一伙的意思。鞋鞋：鞋子。②根據節奏讀練歌詞。③提醒“嘀格”和“鞋鞋”等一些詞特殊讀音。④拍手擊掌等肢體動作敲擊節奏。

　　3.學唱曲譜。①師彈奏樂曲學生哼唱一遍。②指導切分音處的`唱法。③講湘西民歌的特點，多用5(suo)結束。④提示《嘀格調》出現的最多音符是“2 3 1 6 5”中國民歌的特點，多用五個音，稱為“五聲調式”。⑤放課件學生跟音樂哼唱。⑥伴音樂拍擊節奏哼唱簡譜。

　　4.學唱歌詞。①跟范唱音樂一起摹唱一遍，熟悉旋律和歌詞。②帶著輕松的情緒唱一遍。③想象孩子們勞動讀書的場面唱歌曲。④同學合作，對唱一遍。⑤強調結尾處歌聲悠遠速度放慢。⑥學生試著輪唱一遍。

　　四、融入土家擺手舞表演唱

　　1.師做示范動作，學生模仿。

　　2.隨音樂邊跳邊唱。

　　3.賽一賽。

　　五、學生小組合作自創歌詞

　　1.學生根據自己對湘西孩子的印象，填幾句祝福或夸獎的詞。

　　2.選代表展示作品。

　　六、課堂延伸

　　1.欣賞桑植紅色民歌《馬桑樹兒搭燈臺》等歌曲，進一步了解桑植民歌的特點及魅力所在。

　　2.哼唱合唱版的《嘀格調》感受另一種風格的演唱。

　　七、下課

　　學生在歡快的《嘀格調》中走出教室。

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