九年級(jí)思品第一課課件

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　　九年級(jí)思品第一課課件

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　通過了解總體達(dá)到小康給人民生活帶來的巨大變化，增強(qiáng)自豪感。

　　2、能力

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用“全國人民生活小康水平的基本標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)小康生活水平的實(shí)際情況進(jìn)行簡要評(píng)價(jià)。

　　3、知識(shí)

　　知道現(xiàn)階段我國人民生活總體上達(dá)到小康水平及其意義。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　總體上達(dá)到小康的重要意義。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）小康目標(biāo)的提出

　　學(xué)生閱讀教材上的楷體字。思考并討論三個(gè)問題：（1）是誰首先提出了小康社會(huì)目標(biāo)？（2）小康社會(huì)目標(biāo)的提出的根本目的是什么？（3）小康社會(huì)的基本標(biāo)準(zhǔn)是什么？

　　教師小結(jié)：鄧小平在1979年首先提出；根本目的是要改善人民的生活，提高人民的生活水平和質(zhì)量；小康的標(biāo)準(zhǔn)是人均國民生產(chǎn)總值800——1000美元。

　　（二）總體上達(dá)到小康的意義

　　學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，了解《全國人民生活小康水平的基本標(biāo)準(zhǔn)》。 教師：材料中有一個(gè)經(jīng)濟(jì)術(shù)語——恩格爾系數(shù)。那么什么是恩格爾系數(shù)？

　　教師補(bǔ)充：恩格而系數(shù)是國際上通用衡量居民生活水平高低的一項(xiàng)重要指標(biāo)，一般隨居民家庭收入和生活水平的提高而下降。

　　教師提問：《全國人民生活小康水平的基本標(biāo)準(zhǔn)》中設(shè)定的恩格爾系數(shù)為50%是個(gè)怎樣的.水平呢？

　　學(xué)生回答：這個(gè)值代表的是雖不富裕，但生活比較寬裕。

　　教師：1991年，國家制定了這個(gè)包括16項(xiàng)指標(biāo)的《全國人民生活水平的小康標(biāo)準(zhǔn)》。我們來概括一下，這一標(biāo)準(zhǔn)包括的主要有哪些方面的內(nèi)容？

　　學(xué)生回答：這一標(biāo)準(zhǔn)包括經(jīng)濟(jì)方面、城鄉(xiāng)居民生活質(zhì)量方面，還有社會(huì)發(fā)展方面的內(nèi)容。

　　教師：那么我國經(jīng)過改革開放20多年的不懈努力，交出了怎樣一份成績單呢？讓我們先來了解一些相關(guān)資料。

　　教師展示一些資料。

　　學(xué)生閱讀教材的楷體字的內(nèi)容。

　　教師提問：同學(xué)們對(duì)這份成績單有和感想？

　　教師小結(jié)：人民生活總體上達(dá)到小康水平，實(shí)現(xiàn)了我國現(xiàn)代化第一步、第二步的歷史性跨越，體現(xiàn)了國家綜合國力的增長，體現(xiàn)了全國人民共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的成果，是社會(huì)主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上的又一個(gè)心得里程碑。

　　（三）品位小康

　　學(xué)生閱讀教材有關(guān)浙江省人民生水平的內(nèi)容，并按要求對(duì)照“全國人

　　民生活小康水平的基本標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)浙江省小康生活水平的實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行簡要的評(píng)價(jià)。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生的評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　學(xué)交流并展示評(píng)價(jià)結(jié)果。

　　教師：如果要讓同學(xué)們給浙江省小康生活水平的實(shí)現(xiàn)情況下一個(gè)結(jié)論，那這個(gè)結(jié)論是什么？

　　學(xué)生發(fā)言：2001年浙江省已經(jīng)達(dá)到總體小康水平，并且部分指標(biāo)超過的幅度較大。

　　教師引導(dǎo)：那又說明了什么？

　　學(xué)生回答：說明浙江省的發(fā)展較快也較好，他們正在向著更加富裕的方向發(fā)展。

　　教師小結(jié)：在比較中我們得出，浙江省所列指標(biāo)皆高于全國基本標(biāo)準(zhǔn)，這說明浙江省已完全達(dá)到了小康水平。但同時(shí)我們也看到，有個(gè)別指標(biāo)知識(shí)剛剛達(dá)到全國水平，如：城鄉(xiāng)居民教育文化娛樂支出，這說明浙江省還應(yīng)引導(dǎo)居民不斷調(diào)整消費(fèi)結(jié)構(gòu)，以進(jìn)一步提高居民素質(zhì)和生活質(zhì)量。

　　本課小結(jié)：

　　通過學(xué)習(xí)和回顧，我們知道了小康社會(huì)是人們對(duì)美好生活的向往，更是國家現(xiàn)代化建設(shè)的階段性目標(biāo)。2000年我國人民生活水平已總體達(dá)到了小康水平，這不僅是我們黨和國家的輝煌業(yè)績，也是中華民族發(fā)展史上的里程碑，我們將一此為基礎(chǔ)，走向更加光輝燦爛的明天。

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