圓柱的認識免費課件

時間：2021-03-30 17:53:17 課件我要投稿

圓柱的認識免費課件

　　圓柱的認識是為了讓學生了解圓柱的特征，知道圓柱的底面及其直徑和半徑，圓柱的高，圓柱的側面積及它的展開圖。以下是小編為大家準備的圓柱的認識免費課件，希望對大家有幫助！

圓柱的認識免費課件

　　教學目標：

　　1、認識圓柱，了解圓柱各部分名稱，掌握圓柱的特征。

　　2、理解圓柱的側面展開圖與圓柱各部分的關系。

　　3、通過操作、觀察、比較、探索，培養學生的分析、推理、判斷能力。

　　重點難點：

　　1、理解并掌握圓柱的特征是本課的教學重點。

　　2、認識圓柱側面的特征是本課的教學難點。

　　教具、學具準備：

　　圓柱體的實物模型、相應電腦課件、用硬紙做的一個圓柱、剪刀、尺。

　　教學流程預案：

　　一、談話引入新課：

　　投影出示圓形的特征，復習有關圓的知識。教師通過長方形紙旋轉圍成一個圓柱，揭示課題。

　　二、認識圓柱

　　1、觀察圓柱形狀的實物。

　　師：（課件出示）在日常生活中，人們把許多建筑設計成圓柱形，增加立體感、美感。如這些物體的外形都是圓柱形。

　　2、認識圓柱形。

　　師：那么這些圓柱形的物體具有什么樣的特征呢？請同學們發揮你們的聰明才智結合手中的立體圖形自學數學書10頁和12頁的內容，思考下面的題目：

　　圓柱是由哪些面組成的？這些面都有哪些特征？

　　生自學。

　　師：把你學到的知識與同桌、朋友共同分享一下好嗎？現在小組內交流，各小組長整理好準備匯報。

　　小組長匯報。

　　底面：拿著圓柱，同桌面對面觀察，你看到了什么？

　　2個底面有什么關系呢？將圓柱兩底面分別畫在紙上，剪下重疊比較大小，你發現什么？（課件）

　　板書：兩個底面，完全相同的圓。

　　比較胖瘦兩個圓柱，師：底面的圓大些，圓柱就粗些。出示感受。

　　高：出示高（吸管）矮兩個圓柱，說說感受圓柱兩個底面之間的距離叫做高。來看看，你圓柱的高在哪里？有幾條？你可以怎樣測量最方便？

　　同桌互相測量圓柱體實物的高，學生反饋后請一名學生上講臺測量，講評講方法。面對圓柱的高，你想說些什么？

　　歸納小結并板書：圓柱的高有無數條，高的長度都相等。

　　3、深化感知：（課件）

　　（1、）（課本11頁）指出下列圓柱的底面、側面和高。

　　（2、）出示一些圖片，讓學生判斷哪些是圓柱？

　　（3、）讓學生說出圓柱的有關數據。小學教學設計網 WW W。XX Jxsj。cn

　　4、教學側面：用手摸一摸圓柱周圍的面，有什么感受？如果要想知道圓柱體側面的包裝紙有多大？怎么辦？

　　學生操作：把罐頭盒或飲料罐等的商標紙用小刀切開，再打開，看看商標紙是什么形狀？它們和圓柱有怎樣的關系？（課件）

　　（1）動手操作：請同學分小組拿出自己制作的圓柱形實物，分別把商標紙剪開，再打開，觀察商標紙的形狀。

　　A、在物體的側面畫一條高，沿著這條高把商標紙剪開。把剪開的圖展開，再重新包上。與圓柱相比較，長方形與圓柱之間有關系嗎？（填寫表格）

　　小結得出：長方形的長等于圓柱的底面周長，寬等于圓柱的高。

　　B、討論研究側面展開圖是正方形，與圓柱之間的關系;（填寫表格）

　　小結得出：正方形的邊長等于圓柱的底面周長和高，也就是說：當當圓柱底面周長與高相等時，側面展開圖是一個正方形。

　　C、介紹圓柱的側面展開圖是平行四邊形與圓柱之間的關系。（填寫表格）

　　（2）小結：通過我們剛才的`研究和討論，知道了圓柱側面的展開可以是一個長方形或者正方形，平行四邊形。（指著圖邊問邊答）當側面展開圖是長方形的時候，

　　（3）分別讓學生在教似的引導下回答以上問題，再板書。

　　三、鞏固深化：實際運用圓柱

　　1、請你從正面、上面、側面看圓柱，分別得到以下圖形。請你判斷一下它們是分別從哪個面看到的？（課件）

　　2、填空

　　1、圓柱的兩個圓面叫做（），它們是（）的圓形;周圍的面叫做（）;圓柱兩個底面之間的距離叫做（）。一個圓柱有（）條高。

　　2、把一張長方形的紙的一條邊固定貼在一根木棒上，然后快速轉動，得到一個（）。

　　3、一個圓柱的側面展開后得到一個長方形，長是12。56厘米，寬是3厘米。這個圓柱的底面周長是（）厘米，高是（）厘米。

　　4、一個圓柱的側面展開后得到一個正方形，邊長是9。42厘米。這個圓柱的底面周長是（）厘米，高是（）厘米。

　　3、判斷

　　1、上下兩個底面相等的物體一定是圓柱體。

　　2、圓柱的側面沿著高展開后會得到一個長方形或者正方形。（）

　　3、同一個圓柱底面之間的距離處處相等。（）

　　4、一個圓柱，底面周長是12。56厘米，高是12。56厘米。這個圓柱的側面沿著高展開，得到一個長方形。（）

　　5、一個圓柱，底面周長是12。56厘米，高是12。56厘米。這個圓柱的側面沿著高展開，得到一個正方形。（）

　　6、一個圓柱，底面半徑是4厘米，高是4厘米。這個圓柱的側面沿著高展開，得到一個正方形。（）

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