七年級(jí)英語(yǔ)課件《Happy，Sad》

時(shí)間：2021-03-23 15:39:41 課件我要投稿

　　學(xué)生能用英語(yǔ)指出自己的某些身體部位，并能通過(guò)別人的指令快速的找到相應(yīng)的部位。以下是小編為您搜集整理提供到的七年級(jí)英語(yǔ)課件《Happy，Sad》內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！

七年級(jí)英語(yǔ)課件《Happy，Sad》

　　七年級(jí)英語(yǔ)課件《Happy，Sad》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　�。�1）能夠說(shuō)，認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用happy, sad, body, head, hand, arm, leg, foot。

　�。�2）使學(xué)生能理解并能口頭回答How do you feel? I feel_____.

　　2、能力目標(biāo)

　�。�1）學(xué)生能用英語(yǔ)指出自己的某些身體部位，并能通過(guò)別人的指令快速的找到相應(yīng)的部位。

　�。�2）能表達(dá)自己的高興與悲傷，并詢問(wèn)別人。

　　（3）能試唱本課的歌曲，并且做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：利用歌曲的演唱等形式讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，敢于表達(dá)。發(fā)展其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　單詞和句子

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生對(duì)于“How do you feel ”和“Do you feel happy?”的區(qū)分。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、一張身體部位的掛圖。

　　2、錄音機(jī)和磁帶，卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step 1:Greeting and Review

　　1、Hello！ How are you?

　　2、Sing a song“How are you?” （老師和同學(xué)之間邊握手邊唱）

　　Step 2:New Concept

　　1、T：Do you feel happy? I feel happy！（唱完歌曲，自然引出happy,讓學(xué)生先感知）Okay ,today we’ll learn our new lesson.

　　2、把表示高興的卡片貼在黑板上，或是畫(huà)一個(gè)笑臉，讓學(xué)生自然的說(shuō)出笑，或是高興的，然后播放錄音，讓學(xué)生通過(guò)錄音模仿happy的.讀音，板書(shū)，分組讀單詞，并且做動(dòng)作。以此方法教授sad。

　　3、“小老師”領(lǐng)讀單詞， “Quickly answer”快速單詞卡。（兩個(gè)詞都比較簡(jiǎn)單，練習(xí)時(shí)間不用很長(zhǎng)。）

　　4、老師做動(dòng)作，帶表情說(shuō)句子�！癐’m happy（可做高興狀）”，“I’m sad（可做傷心狀）”。學(xué)完單詞后，我們只要做出這個(gè)動(dòng)作，學(xué)生就能很容易的說(shuō)出這個(gè)句子，鼓勵(lì)學(xué)生大膽模仿。T: I’m happy接著說(shuō)I feel happy！引出feel,板書(shū)這個(gè)句子，feel用彩色粉筆寫(xiě)，領(lǐng)讀feel。

　　5、出示歌謠：Happy、 Happy、Happy！Sad、Sad、Sad！I feel happy！ I feel sad！邊做表情邊說(shuō)歌謠。

　　6、利用手偶，教師可用不同的聲音模仿Jenny 和Li Ming 的對(duì)話；引出句子，Do you feel happy? 學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)小老師，領(lǐng)讀句子。（利用手偶引入新知，直觀、有效）和學(xué)生做幾組練習(xí)。然后，用Danny 和Li Ming 的手偶演示下一個(gè)小對(duì)話，板書(shū)How do you feel ? 練習(xí)。小組分別練習(xí)這兩個(gè)句子，表演。（由于這里是難點(diǎn)，所以要分開(kāi)練習(xí)。）

　　7、Game:準(zhǔn)備兩張圓片，一張畫(huà)笑臉，一張畫(huà)哭臉，背對(duì)背粘在一根小棍上。找一名自告奮勇者到前面轉(zhuǎn)動(dòng)小棍，同時(shí)全班提問(wèn)How do you feel? 問(wèn)完即停止轉(zhuǎn)動(dòng)，哪一面面向大家，該生就要回答出那一面的感覺(jué)，如I feel happy.

　　8、T: Are you tired? 你們累了嗎？Stand up！活動(dòng)一下我們的Body！

　　老師先領(lǐng)著鍛煉，Head、 head 動(dòng)一動(dòng)，head、 head； Hand、hand搖一搖，hand、hand；arm 、arm 晃一晃，arm、arm；leg 、leg抬一抬，leg、leg；foot、foot 跺一跺，foot、foot；身體body鍛煉好，媽媽夸我好寶寶。

　　9、然后出示利用人體掛圖，放錄音，學(xué)單詞head, hand, arm, leg, foot；出示剛才的歌謠，讓學(xué)生做動(dòng)作自由朗讀。

　　10、趣味操練：有三種游戲可選擇：①可師生一起來(lái)做“Simon says”游戲，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手來(lái)練習(xí)身體部位單詞；②也可利用 Chant 來(lái)激發(fā)興趣，如arm-arm-hand,leg-leg-foot等邊做動(dòng)作邊說(shuō)的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。③還可以全班分組做“Joining game”游戲，當(dāng)把兩個(gè)部位連接起來(lái)變得困難時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)有意思的場(chǎng)面，看看誰(shuí)能首先完成這些動(dòng)作而又不手忙腳亂。如：Hand and head！ Foot and hand！ Head and leg！

　　11、學(xué)習(xí)第三部分英文歌曲前師生可以一起做動(dòng)作練習(xí)短語(yǔ)：clap your hands, stamp your foot, wave your arm, shake your leg；歌曲曲調(diào)學(xué)生已經(jīng)很熟悉，在歌詞讀熟練的情況下，可放音樂(lè)學(xué)生自己跟唱。

　　Step 3:homework

　　1、自己畫(huà)一幅自己的畫(huà)像，標(biāo)出Happy 或是Sad ，并且標(biāo)出身體的各個(gè)部位。

　　2、用漢語(yǔ)寫(xiě)出自己高興或是不高興的理由，各五個(gè)，然后用英語(yǔ)說(shuō)。目的就是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用英語(yǔ)的意識(shí)。

　　3、Say “Goodbye” to the children.

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Lesson 17: Happy, Sad

　　How do you feel?

　　happy

　　I feel ____.

　　sad

　　body:

　　head, arm, leg, hand, foot.