氨銨鹽教學(xué)課件
化學(xué)的教學(xué)中如何讓學(xué)生掌握方程式的書寫以及反應(yīng)呢?下面是小編整理的氨銨鹽教學(xué)課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到大家。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識技能:掌握氨的化學(xué)性質(zhì)和用途。
能力培養(yǎng):通過氨的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué),進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。
科學(xué)思想:通過氨的化學(xué)性質(zhì)的教學(xué),滲透由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)的觀點(diǎn)。
科學(xué)方法:通過對氨的性質(zhì)探究,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)科學(xué)模型、假說的研究方法
重點(diǎn)、難點(diǎn) 氨溶解性、還原性的實(shí)驗(yàn)分析,體驗(yàn)科學(xué)模型和科學(xué)假說的研究方法。
教學(xué)過程設(shè)計
【引入】簡單復(fù)習(xí)氮?dú)獾男再|(zhì),引出氨和銨鹽的新課題。 回憶舊知識,明確本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 通過承上啟下,穩(wěn)定學(xué)生情緒。
【板書】第三節(jié)氨銨鹽
1.氨的分子結(jié)構(gòu)
【提問】請用電子式表示氨分子的結(jié)構(gòu)。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析氨的分子結(jié)構(gòu)。
【展示1】氨分子結(jié)構(gòu)的比例模型。
【提問】根據(jù)氨的分子結(jié)構(gòu),你能推斷出氨分子是極性分子嗎?
【板書】具有一對孤對電子,呈三角錐形,極性分子。 觀察分子模型,著重分析分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。思考、回答問題。 通過引導(dǎo)觀察模型幫助學(xué)生理解記憶。
【展示2】一瓶氨氣。
【提問】在通常狀況下,氨有哪些物理性質(zhì)?
【板書】2.氨的物理性質(zhì)
【設(shè)問】氨容易不容易液化呢?
【錄像1】實(shí)驗(yàn)-1氨易液化
觀察要點(diǎn):見學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)記錄
【提問】描述觀察到的現(xiàn)象?并分析推斷出什么結(jié)論?
【板書】易液化 觀察并歸納氨氣顏色、狀態(tài)、氣味,再依據(jù)氨的分子量定性的推斷其在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的密度比空氣小。
觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,填寫課堂實(shí)驗(yàn)記錄,分析得出氨易液化的結(jié)論。 通過觀察氨氣,學(xué)生獨(dú)立歸納氨的物理性質(zhì)。
滲透物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。
【講述】氨易液化,液化的同時放出大量的熱。液態(tài)氨汽化時要吸收大量的熱,因此常用作致冷劑,舉例說明液氨的用途。如:首都體育館的制冷設(shè)備。
【提問】根據(jù)氨分子和水分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),分析氨易不易溶解于水呢?
【過渡提問】根據(jù)分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),推斷出氨易溶于水,事實(shí)是這樣嗎?我們設(shè)計一個什么實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證氨易溶于水呢?
【演示】實(shí)驗(yàn)-2氨的溶解性噴泉實(shí)驗(yàn)觀察要點(diǎn):見課堂實(shí)驗(yàn)記錄。
根據(jù)氨分子與水分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),分析得出氨的溶解性大的假說,并根據(jù)已有氯化氫易溶于水的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計用噴泉實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,填寫課堂實(shí)驗(yàn)記錄,并分析反應(yīng)的.原理,由現(xiàn)象分析得結(jié)論。 引導(dǎo)學(xué)生提出氨易溶于水的假說,并利用噴泉實(shí)驗(yàn)來證實(shí)假說。通過對氨的溶解性的探究,讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的方法。
通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),進(jìn)一步提高學(xué)生觀察和分析實(shí)驗(yàn)的能力。
【提問】描述觀察到的現(xiàn)象?并分析推斷出什么結(jié)論?
【板書】極易溶于水(1∶700)
【過渡設(shè)問】在噴泉實(shí)驗(yàn)中,燒瓶內(nèi)溶液變紅,說明氨溶于水后呈堿性。大家分析一下究竟發(fā)生了什么化學(xué)變化呢?
【板書】3.氨的化學(xué)性質(zhì)
(1)氨與水反應(yīng)
【講解】氨溶于水使酚酞溶液變紅,說明產(chǎn)生了一種新物質(zhì)即一水合氨,它能夠部分電離出銨根離子和氫氧根離子。
【板書】
【講解】利用氨水的性質(zhì),舉例說明氨水的用途。如:實(shí)驗(yàn)室制備氨。
思考氨水具有弱堿性的本質(zhì)原因是與水發(fā)生了化學(xué)變化,生成具有堿性的物質(zhì)。
領(lǐng)悟、記憶。
通過抓溶液變紅這一新問題,引出氨與水反應(yīng)性質(zhì)。
滲透由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)的觀點(diǎn)。
【過渡設(shè)問】氨水具有堿性,能與哪類物質(zhì)反應(yīng)呢?
【演示】實(shí)驗(yàn)-3氨與氯化氫反應(yīng)觀察要點(diǎn):見課堂實(shí)驗(yàn)記錄
【提問】描述觀察到的現(xiàn)象?并分析推斷出什么結(jié)論? 依據(jù)氨水的堿性,推斷氨可與酸類物質(zhì)反應(yīng)。
觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,填寫課堂實(shí)驗(yàn)記錄,并分析反應(yīng)可能的產(chǎn)物。 通過設(shè)問引出氨與酸反應(yīng)的性質(zhì)。
【過渡設(shè)問】實(shí)驗(yàn)證明氨與酸能發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么呢?我們看一段錄像就會明白。
【錄像2】計算機(jī)動畫模擬氨分子與氫離子通過配位鍵結(jié)合,形成相對穩(wěn)定的銨根離子的過程。即:
【板書】(2)氨與酸反應(yīng)
NH3+HCl=NH4Cl
【講解】氨同樣能跟其它酸化合生成銨鹽。請寫出氨與硝酸、硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。
【板書】
NH3+HNO3=NH4NO3
2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4
【講解】舉例說明銨鹽的用途。醫(yī)療上制醫(yī)用稀氨水,治療蚊蟲叮咬。
觀察模擬氨分子轉(zhuǎn)化為銨離子的過程,了解該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。
練習(xí)書寫化學(xué)方程式,并在黑板上板演。
變抽象思維為形象思維,加深對知識的理解掌握,滲透結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。
通過練習(xí)書寫化學(xué)方程式來使學(xué)生鞏固對氨和酸反應(yīng)的認(rèn)識。
【提問】前面研究氨的性質(zhì),涉及的反應(yīng)都是非氧化還原反應(yīng),氨中的氮元素的化合價沒有改變,那-3的氮元素是否可以改變?在什么情況下可以改變呢?變化時氨表現(xiàn)出氧化性還是還原性呢?
【過渡】以氨與氧氣反應(yīng)為例。
【講解】在不同價態(tài)的氮的化合物中,除了氨以外,還有另一種重要的化工原料,那就是硝酸。怎樣才能由氨經(jīng)過氧化制硝酸呢?
【演示】實(shí)驗(yàn)-4氨的催化氧化觀察要點(diǎn):見課堂實(shí)驗(yàn)記錄
【提問】觀察到什么現(xiàn)象?說明什么問題?
【講解】氨在催化劑條件下與氧氣的反應(yīng)叫氨的催化氧化。它是工業(yè)制硝酸的基礎(chǔ)。
【板書】(3)氨與氧氣反應(yīng) 思考實(shí)現(xiàn)-3價氮元素化合價升高,就需要提供氧化劑。進(jìn)一步思考常見氧化劑有哪些,舉例如:氧氣、氯氣等。
觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,填寫實(shí)驗(yàn)記錄,分析現(xiàn)象得出結(jié)論。 抓氨中-3價氮元素可變的假設(shè),引出氨與氧氣反應(yīng)的性質(zhì)。
通過氨在純氧中燃燒得到氮?dú)夂退姆磻?yīng)介紹,滲透研究化學(xué)反應(yīng)的目的是創(chuàng)造實(shí)用價值。
通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題的能力。
【分析】從氧化還原的角度分析氨的
催化氧化。 標(biāo)出氨的催化氧化反應(yīng)的電子轉(zhuǎn)移的方向及總數(shù)。
【小結(jié)】氨的分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
【提問】根據(jù)氨的性質(zhì),我們可以歸納出氨的哪些用途呢?
【投影1】展示氨的用途框圖
根據(jù)學(xué)過的氮的性質(zhì),推斷氨的用途。
歸納小結(jié),互相補(bǔ)充完善。 通過小結(jié),進(jìn)一步滲透結(jié)構(gòu)與性質(zhì)和用途三者的關(guān)系。滲透學(xué)以致用的思想。
【投影2】課堂練習(xí)
1.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:試描述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時可能的現(xiàn)象,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。
2.思考:在實(shí)驗(yàn)室如何能夠得到氨氣。
【作業(yè)】
1.閱讀課本第171~174頁;
2.預(yù)習(xí)課本第175~176頁。 分組討論,各組由代表發(fā)言并展開爭論,使問題得以解決。 通過反饋練習(xí),檢查學(xué)生對本節(jié)重點(diǎn)知識的落實(shí)情況。
通過思考,為下節(jié)課學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制氨氣的知識做準(zhǔn)備。
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