年終考核方案

時間：2024-11-23 18:00:31 考核方案

年終考核方案精華【1篇】

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的年終考核方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

年終考核方案精華【1篇】

年終考核方案1

　　本方案分為三大部分，即總則、細則、附則。總則明確考核的目的、內容、考核辦法、等次的確定、考核結果的使用及班主任津貼。細則明確量化考核的具體內容及操作步驟。附則明確加分和扣分因素。本方案由校長室負責解釋，由政教處具體操作。本方案自2xxxx年秋學期開始施行。

　　總則

　　考核目的：班級是學校的基本教學單位，班主任工作是學校教育教學工作的重要組成部分。每一位教師都應該學會并勝任班主任工作，這是教師的一項基本功。為了加強對班主任的管理，根據我校實際，特制定本量化考核實施細則。

　　考核內容：分為德、能、勤、績四個方面，標準分值為100分。

　　考核辦法：采用政教處評估（40%）、教務處評估（30%）、總務處評估（30%）相結合的辦法，每學期測評一次，學年再累計，算出綜合得分。

　　考核對象：為所有在職班主任，臨時幫忙和做輔助工作的教師不在考核范圍內。

　　考核等次的確定：按得分順序排名。

　　考核結果的使用：

　　1、作為年度考核的重要依據。學年總分前3名的班主任經當年考核領導組審查后，可以考慮定為優秀。

　　2、與評先掛鉤。各類先進從學年總分前5名中推薦。

　　3、與評審教師專業技術職務掛鉤。申報中高級技術職務的教師必須具有一屆連續三年的班主任工作經歷。凡沒有班主任工作經歷的一票否決；班主任工作不連續或任職期內累計不滿三年者，學校根據崗位情況可以取消其申報資格。

　　3、與聘用職務掛鉤。一學年中的兩個學期量化考核都在后三名的班主任，學校將考慮不再聘作下一學年度的班主任。學校在聘用某一專業技術職務時，同等條件下，班主任工作年限長者、在學校班主任量化考核中獲得優秀等次者優先。

　　4、與班主任津貼掛鉤。學期評估前8名的發給一等津貼，后8名的發給三等津貼，其余發給二等津貼。

　　班主任津貼：

　　1、分三個等次，即150元/月、120元/月、100/月。

　　2、高中以56人、初中以62人為班級的基準人數，每增加1人，津貼則上浮1元；入學初或分班伊始核定人數，如果中途流失，每減少1人，則下調1元，依次類推。

　　細則

　　本細則分為三個部分，即政教處評估（40%）、總務處評估（30%）、教務處評估（30%）。

　　一、政教處評估（40分）。

　　政教處評估主要有：課間操、學校布置的工作材料的上交情況、班會、學生的操行評定等。（附評分表）

　　1、課間操。對課間操的評估從四個方面進行，即班主任是否到位、學生出操是否迅速、做操是否整齊規范、散操是否按時。每天由值周領導負責記錄，每周一小結，期末算出各班的'總平均分。（附評分表）

　　2、學校布置的工作材料的上交情況。此項分為優、良、差三個等級。以上交材料完成質量較好為前提，在規定時間內上交的為優，超過時間，通知后能馬上交的為良，不能馬上交的為差。

　　3、班會。每周一次，要有時間保證，要有明確的主題，否則，每次扣1分。班會由政教處負責記錄，沒有開班會的不發班主任班會補貼，有幾次算幾次。

　　4、學生的操行評定。學生的操行評定必須真實、全面地反映學生在一個學期內的學習和表現，由班主任親自執筆，工整地填寫在成績單上，嚴禁由學生填寫，否則扣10分。

　　5、班主任工作手冊及班級評優等其它方面由政教處視具體情況統一掌握。

　　二、教務處評估（30分）。

　　教務處評估從兩方面進行，即班紀、學風（15分）和班級期末統考成績（15分）。班紀、學風主要根據教室日志的記錄、值周領導的查班結果及任課教師的反映確定檔次，分別為11-15分、6-10分、5分，考察的是班主任的工作態度和工作能力；期末統考成績以提高率為準，也分三個等次（11-15分、6-10分、5分），考察的是班主任的工作效率和工作業績。

　　三、總務處評估（30分）。

　　總務處評估集中在環境衛生（含黑板報）的評比上，分為優、良、合格、基本合格四個等級。實行一日三查和周五大檢查相結合的辦法，并于下周一將檢查結果公布在公示欄內，按月累計，學期末算出各班的總得分。此外，還有組織建設和公物管理等。（附評分表）

　　附則

　　一、加分因素

　　1、全校性競賽中取得第一名的班級，給班主任加5分，第二、三名的班級給班主任加3分，第四、五、六名的加1分。

　　2、組織學生參加校外活動，取得成績、獲得榮譽的（指團體），給班主任加2-6分。

　　3、學生在社會上表現優秀，為學校爭光的，給班主任加1-3分。

　　4、個人受省、市、縣、校表彰的分別加5、4、3、2分；班級受省、市、縣、校表彰的分別加4、3、2、1分。

　　5、積極撰寫德育論文或班主任工作經驗材料獲獎的，參照《教師量化考核實施方案·附則一》第3條執行。

　　二、減分因素

　　1、政治學習等學校組織的活動缺席的，每次扣2分。

　　2、教室日志不在規定時間內送交的，每次扣1分，缺交的每次扣2分。