消失的近義詞簡介

　　近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，與“近義詞”意思相近的詞為“同義詞”。下面是小編為大家整理的消失的近義詞簡介，歡迎大家閱讀。

　　消失的近義詞

　　中文發音：消失［xiāo shī］

　　詞語解釋：事物漸漸減少以至沒有；事物不復存在。

　　近義詞：消逝、消亡、消滅、消散

　　用消失造句

　　1、母親那蒼老的背影消失在我的眼前

　　2、用過這種護膚品后，小紅臉上的痘痘消失了。

　　3、冬天里，當太陽出來的時候，雪很快就消失了。

　　4、在老師的悉心幫助下，他心理的陰影一點點消失了。

　　5、腦海里你的音容笑貌，會不會隨著時光流逝而消失掉呢？

　　6、時光流逝，但美好的記憶深深地銘記，永不消失。

　　7、人類如果愛惜花草樹木，沙漠早晚會消失。

　　8、他慢慢離開，背影漸漸消失在街角

　　9、天邊赫然出現了火燒云，連成一片，燒紅了半邊天空，可還沒等人們仔細欣賞，天邊的那抹紅就悄無聲息地消失了。

　　10、那道彩虹沒出現多久就消失的無影無蹤了。

　　11、他剛進入火車站，就消失在茫茫人海。

　　12、船頭的親人，漸漸消失在我的眼前

　　13、美麗的冰川被人類破壞，現在消失了。

　　14、傍晚，太陽落山了，漸漸消失在地平線下。

　　15、一場大雨過后，彩虹出現了，是五彩繽紛的，可惜一會兒就會消失。

　　16、在沙漠里，常出現海市蜃樓。但是它存在的時間很短。一會會就會消失了！

　　17、那個鳥語花香的公園消失了，取而代之的是一座摩天大樓。

　　18、朋友間即使久不聯絡，只要還沒斷了念想，友誼就不會消失。

　　19、他就這樣無聲無息的消失在我們的視線里。

　　20、經過同學的一番開導，小麗的郁悶心情消失了。

　　用消失的近義詞造句

　　消逝：時光會在不知不覺中悄悄消逝，浪費時光就等于浪費生命。

　　消滅：他馬上把美味佳肴消滅的一干二凈，摸摸了圓鼓鼓的肚子，這才打了個飽嗝，露出了幸福滿足的微笑。

　　消散：連隱約說出來的那句”我好了，你就好了“也消散在茫茫雪原上。

　　拓展：近義詞辨析

　　1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）

　　2、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實際所表達出來的意思卻有一定的區別。如：“交換”和“交流”都指雙方把自己的東西給對方，但是它們的搭配對象卻不同。“交換”一般與“禮物、意思、資料、產品”等搭配；“交流”則與“思想、經驗、文化、物資”等搭配。“交換”搭配的對象大都是意義較具體的或所指范圍較小的詞；“交流”搭配的對象大都是意義較抽象或所指范圍較大的詞。

　　3、從感情色彩上來分辨：尊重和尊敬在漢語里算是同義詞，尊重做動詞用時，有尊敬之義，故而人們在使用時不太注意。差別主要就“敬”字與“重”字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重視和莊重的含意。尊敬：一般是對長輩上級，尊重：用于所有人（平輩之間）。

　　4、許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。如：疲倦、疲乏、疲憊。這些近義詞中 共同的詞素，決定了它們的基本意義是一致的；而不同的詞素，又體現了它們詞義的差異。因此，同學們在找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語，詞語積累多了，找近義詞也就比較容易了。

　　5、漢字的表義性，決定字義教學的實質是辭義教學。因為只有當一個字同時也是一個詞的時候，才有意義。字詞義教學對學生掌握字形有很大幫助，可以減少機械記憶，增加意義識記。對培養學生的閱讀能力也很重要，因為理解課文必先理解每字詞的意思。

　　6、通過查字典的方法，可以培養學生理解近義詞之種類。有些詞必須連接上下文才能正確解讀者，則必須由老師從旁指導。增加閱讀書籍的量亦可增強學生之詞匯能力。對生字詞多分析、比較，對訓練兒童準確理解詞義，區分具體事物的細微差別，提高理解、運用語言的能力及正確使用近義詞大有幫助。

　　拓展：近義詞使用技巧

　　精心選用近義詞，可以用同樣的概念表達不同的感情色彩。例如，恩格斯在悼念馬克思時說：“3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進去的時候，便發現他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經是永遠地睡著了。”葉圣陶的《春聯兒》這樣寫：“老俞的小兒子胸口害了外癥，他娘聽信鄰舍婦人家的話，沒讓老俞知道請醫生給開了刀，不上有一天就死了。”唐弢悼念高爾基又是這樣寫：“1936年6月18日，世界大文豪，新社會的創造和擁護者，出身于勞動階級的作家馬克辛·高爾基，在莫斯科逝世了。”

　　上面各例同樣表達生命的終止，用詞各不相同。馬克思是共產主義學說的創始人，又是恩格斯的朋友，所以恩格斯選用了含蓄委婉又符合死者特點的詞語：“停止思想”、“睡著了”。葉圣陶寫老俞的小兒子，用了一般說法“死”，表達客觀發生的情況，沒有明顯的感情色彩。而在悼念高爾基時，唐弢選用富有莊重色彩的褒義詞“逝世”，表達了對死者的尊敬、熱愛和深切的悼念。

　　自然，“死”的近義詞許多。有的富有口語色彩，其中有的含有褒義，帶有惋惜之情，例如：老了、走了、光榮了、去見馬克思了；有的含有貶義，帶有憎惡之情，例如：斷氣、挺腿、完蛋、翹辮子、見閻王。有的富有書面語色彩，也有褒貶義分，例如，含褒義的有：逝世、去世、謝世、長逝、永別、殉職、殉國、犧牲等；含貶義的有：斃命、喪命、暴卒等。有的語詞只能用在皇帝諸侯身上如：薨、崩、駕崩、賓天等；有的只能用在僧人身上，如：涅盤、坐化、圓寂；用在道士身上如：升天，得道，成仙了等。

　　可見，近義詞十分豐富，要使表情達意十分貼切恰當，不得不精心選用。

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