命運(yùn)不是用來(lái)抱怨的美文
一大早，我就接到姜展同學(xué)母親的電話。“他最近總是抱怨自己命不好，不想?yún)⒓痈呖剂恕Ｎ覀冏龈改傅母緵](méi)辦法和他溝通，希望老師能給想想辦法。”
到學(xué)校后，幾個(gè)老師又不約而同地向我反映，除了姜展，還有幾個(gè)同學(xué)也有點(diǎn)“消極怠工”的架勢(shì)，但姜展的智力還是不錯(cuò)的，只要繼續(xù)努力，考一個(gè)大學(xué)不成問(wèn)題，主要是心態(tài)要調(diào)整。我覺(jué)得有必要“整理”一下班風(fēng)，但應(yīng)該采取什么方式呢？
剛好最后兩節(jié)課的老師有事不能上課，我在鈴響后進(jìn)了教室，看見(jiàn)一部分同學(xué)低頭學(xué)習(xí)，一部分同學(xué)四處張望、聊天。同學(xué)們看我進(jìn)來(lái)，瞬間都安靜下來(lái)。
“同學(xué)們這學(xué)期很辛苦，老師很理解你們。這兩節(jié)沒(méi)有課，給大家放松一下，我們來(lái)暢談一下未來(lái)怎么樣？比如：想考個(gè)什么樣的大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)以后要成為一個(gè)什么樣的人？”
半天沒(méi)有人發(fā)言，我只好點(diǎn)名：“學(xué)習(xí)委員先說(shuō)。”學(xué)委是班里第一個(gè)被保送的同學(xué)，我讓他發(fā)言，是想“刺激”一下姜展那些同學(xué)。
“進(jìn)入大學(xué)以后，我想多看書，多參加社會(huì)公益活動(dòng)，多接觸一些外國(guó)朋友，做一個(gè)出色的外交官，走遍世界。”
“非常好，記得把世界各地的明信片給老師寄來(lái)。”
有了學(xué)委的鼓勵(lì)，其他幾名成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)也相繼發(fā)言。我一直暗中觀察姜展還有那幾個(gè)“消極怠工”的同學(xué)，他們表面上看來(lái)心不在焉，但表情多少有點(diǎn)不屑，給我的感覺(jué)好像是“有什么了不起的”。
這時(shí)發(fā)言中斷，我趕緊叫他，“姜展，老師想聽(tīng)聽(tīng)你的想法。我一直認(rèn)為你是一個(gè)很有想法的人。”
聽(tīng)我這么評(píng)價(jià)他，姜展有點(diǎn)意外。“我沒(méi)什么設(shè)想，像我這種出身平庸，智力一般的人，既不能像有的同學(xué)那樣保送，也沒(méi)錢出國(guó)，能考上大學(xué)簡(jiǎn)直就是奢侈，不如高考結(jié)束以后回家做買賣。”
他的口氣里充滿了抱怨和諷刺，我看見(jiàn)有幾個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)頭，也有些同學(xué)搖搖頭。
我接著問(wèn)姜展：“那你說(shuō)說(shuō)看，什么樣的'才算出身高貴、智力超群呢？”
他看看我，晃晃腦袋說(shuō)：“反正我不是。我命不好，我認(rèn)命了。”
我示意他坐下。停了停，說(shuō)道：“我非常理解姜展同學(xué)現(xiàn)在的心情和想法。我也相信，這種想法代表了我們班某些同學(xué)的觀點(diǎn)。關(guān)于命運(yùn)，我不支持完全認(rèn)命，至少在座的每個(gè)同學(xué)，我都認(rèn)為非常有前途，關(guān)鍵是怎么對(duì)待。我給大家講一個(gè)故事吧。”
“有一個(gè)孩子，從小就沒(méi)有得到父愛(ài)，直到28歲才第一次見(jiàn)到父親。所以他發(fā)誓要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，給孩子很多愛(ài)。但是非常不幸，長(zhǎng)大以后，他的推銷工作進(jìn)展得很不順利，非常貧窮，他的妻子離開(kāi)他，兒子還只有一歲。他成了單親爸爸。他租不起房子，和兒子流浪，最慘時(shí)銀行卡里只有十幾塊錢。他將自己僅有的財(cái)產(chǎn)背在背上，一手提著尿布，一手推著嬰兒車，與兒子一起前往無(wú)家可歸者收容所。實(shí)在無(wú)處容身時(shí)，父子倆只能到公園、地鐵、衛(wèi)生間過(guò)夜。但他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)希望，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己一無(wú)是處。他堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，成為一名股票經(jīng)紀(jì)人。后來(lái)，他進(jìn)了一家金融公司。在這家公司，一批20個(gè)實(shí)習(xí)生中只能留下一個(gè)人，而且試用期長(zhǎng)達(dá)半年沒(méi)有工資。他為了自己的夢(mèng)想堅(jiān)持下來(lái)。在照顧兒子和發(fā)展客戶的有限時(shí)間內(nèi)，他想方設(shè)法提高工作效率。可以說(shuō)，他遇到了各種磨難和困境。最后，他成功了嗎？”
說(shuō)到這里我停了下來(lái)，觀察一下同學(xué)們的反應(yīng)。我接著說(shuō)：“這個(gè)人就是黑人投資專家克里斯·加納。成為金融投資家后，他慷慨解囊，捐助公益活動(dòng)，成為知名的慈善人物。”
教室里無(wú)比安靜。
“我想說(shuō)的是，在座的每一位同學(xué)，不管是家境一般還是智力一般，都沒(méi)有克里斯的處境艱難。為什么？因?yàn)槟銈儧](méi)有負(fù)擔(dān)。克里斯有養(yǎng)育兒子的負(fù)擔(dān)和責(zé)任，他沒(méi)有失敗的機(jī)會(huì)。他的壓力是活著的壓力，而你們的壓力只是升學(xué)。就算一次不成功，還有第二次。如果要抱怨，克里斯比你們有更多的理由去抱怨。他可以抱怨沒(méi)有父愛(ài)，抱怨妻子的離開(kāi)，抱怨需要照顧的兒子，抱怨政府的救濟(jì)不夠，抱怨試用期的時(shí)間太長(zhǎng)，抱怨社會(huì)的不公……但是，克里斯一句抱怨也沒(méi)有。相反，他把這一切看作不能后退的理由。他一直堅(jiān)守夢(mèng)想，因?yàn)樗嘈牛灰裉靿蚺Γ腋５拿魈炀蜁?huì)來(lái)臨！他有一個(gè)堅(jiān)定的信仰，那就是，命運(yùn)不是用來(lái)抱怨的，只要努力，相信自己會(huì)成功！”
我講完了以后，教室里許久沒(méi)有聲音。后來(lái)姜展站了起來(lái)，只說(shuō)了一句：“我要做克里斯那樣的人。”
第二天走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的黑板標(biāo)語(yǔ)是：“命運(yùn)不是用來(lái)抱怨的，相信我們能成功！”
我欣慰地笑了。