人人心中都有一片愛(ài)的光亮的美文摘抄
愛(ài)是生活中永恒的主題，因?yàn)橛袗?ài)，生活才充滿了希望和動(dòng)力；因?yàn)橛袗?ài)，我們才能驅(qū)除生活的陰霾；因?yàn)橛袗?ài)，我們彼此的心更近、情更真、意更切。多一些愛(ài)的關(guān)懷，多一些對(duì)他人的鼓勵(lì)和贊許，多一些包容和支持，我們將獲得生命的充實(shí)和完整。
地點(diǎn)：美國(guó)西部小鎮(zhèn)
人物：克里和老者
愛(ài)的光亮：一顆充滿希望的心，就是苦難中芬芳的來(lái)源，就是夜空中最美最亮的那顆星星！
寒冷的圣誕夜，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑在小鎮(zhèn)上空。鎮(zhèn)西邊有一戶人家，還亮著微弱的燈光，一個(gè)小男孩正在燈下寫(xiě)信。
男孩不時(shí)地搓著凍得冰冷的手，母親走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“孩子，你在給圣誕老人寫(xiě)信嗎？”
男孩叫克里，他對(duì)母親說(shuō)：“不是，我在給自己寫(xiě)信，我已經(jīng)給自己寫(xiě)了好多信了！”母親聞言，心里一陣感傷，克里自出生就有殘疾，一條腿短些，而且，一只眼睛幾乎沒(méi)有視力。家境艱難，不能給他看病，可他并沒(méi)有因此而放棄自己，一直在家里自學(xué)著學(xué)校的課程。
鎮(zhèn)上有一個(gè)老者，是全鎮(zhèn)最有學(xué)問(wèn)的人。克里有難題總是去請(qǐng)教他，不管生活上還是學(xué)習(xí)上的，老者都耐心地給他幫助，這幾乎就成了克里生命中的一盞燈。他真怕有一天，這盞燈在歲月的風(fēng)中熄滅，他的生活將會(huì)是怎樣的暗無(wú)天日。
圣誕后的一天，克里最擔(dān)心的事終于發(fā)生，老者去世了。
一周之后，母親交給他一封信，說(shuō)是老者留給他的，而且叮囑一定要一周后才能給他看。克里一陣激動(dòng)，他急切地想知道老人到底要告訴他些什么。老人在信的開(kāi)始寫(xiě)了一件事，那時(shí)克里對(duì)天文著迷，老人給他看了各種星星的圖片，他那時(shí)很吃驚，看起來(lái)那么明亮美麗的星星，真實(shí)的面目卻是滿目瘡痍。老人在信中告訴他：“星星那么美麗，不光是因?yàn)樗鼈兡馨l(fā)出光芒來(lái)，更因?yàn)樗鼈兡苤蒙碛诤诤诘囊箍罩小Ｎ业暮⒆樱悴皇浅舐模拖衲切┬切且粯樱遥x開(kāi)我的7天，你是不是認(rèn)為生活完全黑暗了？你現(xiàn)在已經(jīng)有了自己的夜空，你該散發(fā)出光芒來(lái)，展現(xiàn)你的美麗！”
從此克里心里便有了自己的愿望，他要把自己變成夜空里最亮的星星，既然不能像別人那樣在陽(yáng)光下幸福地生活，那么就在黑夜里璀璨吧。他沒(méi)放棄學(xué)習(xí)，后來(lái)，他去了外面上大學(xué)，畢業(yè)后回到小鎮(zhèn)，競(jìng)選上了鎮(zhèn)長(zhǎng)。別人不理解，認(rèn)為他應(yīng)該去外面發(fā)展，這時(shí)，他身體上的缺陷已沒(méi)人去注意，人們更多是被他的精神所感染。
幾年之后，克里硬是憑著自己的才能改善了小鎮(zhèn)的環(huán)境，然后又想方設(shè)法地拉來(lái)資金，把小鎮(zhèn)周圍變成了風(fēng)景怡人之地。這還不算，他還創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，他以自己的語(yǔ)言，打動(dòng)了附近一個(gè)大城市中的一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)，在小鎮(zhèn)開(kāi)了一個(gè)分校。幾年后，那所大學(xué)的總部也遷了過(guò)來(lái)。此時(shí)的小鎮(zhèn)已經(jīng)是今非昔比，漸漸許多人遷居而來(lái)，只為了周圍美麗的環(huán)境。在那些年中，許多大學(xué)紛紛遷來(lái)或成立，這個(gè)往日的小鎮(zhèn)，竟成了一個(gè)大學(xué)城。而且，來(lái)旅游度假的人越來(lái)越多，小鎮(zhèn)的人口和面積比原來(lái)增加了數(shù)十倍。
又一個(gè)圣誕夜，年邁的克里坐在燈下，外面依然是大雪紛飛。他依然在寫(xiě)信，從小到大的每一個(gè)圣誕夜，他都沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)信。只是，后來(lái)他的信不是寫(xiě)給自己，也不是寫(xiě)給上帝和圣誕老人，而是寫(xiě)給那位曾給他一片夜空的老人。
地點(diǎn)：家中
人物：勞拉和一家人
愛(ài)的光亮：天使或許就在我們身邊，我們?nèi)鄙俚耐皇前l(fā)現(xiàn)天使的眼睛。
大兒子史蒂夫去上學(xué)，丈夫里德在上班。家中，三個(gè)孩子則聚在廚房的料理臺(tái)旁，桌上擺滿了蠟筆和粗水筆。幾張超長(zhǎng)的白紙鋪在臺(tái)面上，一直鋪到他們小小的手臂所能夠到之處。湯姆、勞拉和山姆他們?nèi)齻�(gè)在努力創(chuàng)作要在晚飯時(shí)給爸爸看的藝術(shù)品。最小的那個(gè)則在嬰兒床中熟睡。
湯姆正在完善他的紙飛機(jī)，在上面畫(huà)著星星和條紋，作為自己獨(dú)有的標(biāo)志；山姆則在畫(huà)自畫(huà)像，兩個(gè)孩子都比較專注于自己的作品。但是我們唯一的女兒勞拉卻靜靜地坐著，專心致志于她的作品。不久，她拿起畫(huà)好的作品，與眼齊平，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，看來(lái)很是滿意。“寶貝，你在做什么呢？”我問(wèn)道。
她瞥了一眼兩個(gè)男孩，然后看著我。“是個(gè)驚喜。”她邊說(shuō)邊捧著自己的大作上樓了。
當(dāng)天晚上晚些時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我們所有人的臥室門(mén)上都粘了個(gè)“郵箱”。史蒂夫有一個(gè)，湯姆有一個(gè)。勞拉也沒(méi)落下山姆和還在襁褓中的弟弟保羅。看到我和里德的臥室門(mén)上也粘著“信箱”，上面還畫(huà)著不對(duì)稱的心形圖案，我的心里頓時(shí)涌上一股暖流。
接下來(lái)幾周，我們大家都會(huì)定期收到郵件。郵件中有小的便簽條，表達(dá)勞拉對(duì)我們的愛(ài)；也有內(nèi)容簡(jiǎn)短的信，信中滿是只有7歲的孩子會(huì)想到的簡(jiǎn)單贊美與問(wèn)候。我還負(fù)責(zé)接收保羅的信件，勞拉寫(xiě)給小弟弟的信其實(shí)是一頁(yè)頁(yè)五顏六色的圖畫(huà)，畫(huà)中有朵朵鮮花和張張笑臉。
“他還不識(shí)字，”勞拉輕輕地說(shuō)道，“不過(guò)他可以看圖。”
每次收到小女兒的禮物，我的心情都會(huì)變得十分愉悅。
她很細(xì)心地觀察我們的情緒，我為此感動(dòng)不已。當(dāng)史蒂夫輸了棒球比賽，她會(huì)寫(xiě)信告訴他，在她眼里，哥哥是全世界最棒的棒球選手。如果哪一天我累得不行，她就會(huì)致上一封感謝信，謝謝我的付出，并在信紙的頁(yè)腳上畫(huà)上一張笑臉。
一天晚上，我和里德忙完手頭事，準(zhǔn)備睡覺(jué)。我從我的房間看出去，望向門(mén)廳，目光停留在勞拉為她自己做的.信箱上。我忽然意識(shí)到，當(dāng)我們其他人都在享受她充滿愛(ài)意的信件時(shí)，我們小天使的信箱卻一直都是空的。想到這兒，我的眼里滿是淚水。
里德明白我的想法后。他撥開(kāi)我額頭上的頭發(fā)，吻了吻我緊鎖的眉頭。“我會(huì)處理的。”他說(shuō)。
接下來(lái)的幾周，小女兒勞拉和爸爸互通信件，那是最甜蜜的情書(shū)。
“寶貝，我喜歡你的雙眼。”他會(huì)這么寫(xiě)道。“我注意到了，你對(duì)保羅是多么地好。”“謝謝你這回讓著山姆，這證明你長(zhǎng)大了不少。”
作為回報(bào)，勞拉會(huì)用小手寫(xiě)出她對(duì)爸爸的愛(ài)和支持：她多喜歡看到在忙完一整天的工作后下班回到家的爸爸；在晚上給她蓋被子顯示了爸爸對(duì)她多么深的愛(ài)。
寶貝女兒給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的快樂(lè)時(shí)光。人間也有天使，我對(duì)此深信不疑，因?yàn)槲揖秃推渲械囊晃簧钤谝黄稹?/p>
地點(diǎn)：課堂
人物：巴雷特夫人、我和同學(xué)們
愛(ài)的光亮：每個(gè)人都是最棒的，如果都能多站在他人的角度和立場(chǎng)考慮，多些心與心的交流，也許很多隔閡和誤解就能迎刃而解了。
我上9年級(jí)時(shí)，在歷史課上，老師巴雷特夫人給我們布置了一項(xiàng)新作業(yè)，她要把全班同學(xué)分組，每4個(gè)人一組，每一組都要圍繞我們正在學(xué)習(xí)的世界文化做一份報(bào)紙。
巴雷特夫人讓我們將各自希望與之分為一組的同學(xué)的名字寫(xiě)在紙上。我和米茜同桌，她是班上最好的學(xué)生之一，我將三個(gè)同學(xué)的名字寫(xiě)好后，交給了巴雷特夫人。巴雷特夫人說(shuō)，她會(huì)好好考慮我們所選擇的同學(xué)，在第二天公布分組的結(jié)果。
第二天上課鈴響后，巴雷特夫人開(kāi)始宣讀名單。當(dāng)她宣布第三組的名單時(shí)，念到了米茜的名字。接著，她念了那一組的第二、第三和第四個(gè)組員的名字，其中卻沒(méi)有我的名字。我想，巴雷特夫人肯定是弄錯(cuò)了！
過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到了我的名字，那是在最后一組：“莫若、朱莉特、雷切爾、卡瑞娜。”我能感覺(jué)到眼淚正從眼眶中涌出，我如何面對(duì)被分在這一組的事實(shí)呢？那個(gè)男孩莫若幾乎不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，女孩朱莉特整天哭喪著臉，另一個(gè)女孩雷切爾穿的衣服古里古怪。
當(dāng)我向巴雷特夫人走去時(shí)，我努力忍住不讓淚水流出來(lái)。巴雷特夫人看著我，顯然，她已經(jīng)知道我為什么去找她了。巴雷特夫人將手輕輕地放在我的肩膀上。她說(shuō)：“我知道你想說(shuō)什么，卡瑞娜，可是，這一組需要你，我需要你幫助他們將這項(xiàng)作業(yè)做好，只有你能幫助他們。”
我一下子怔住了，完全失去了剛才那種想討個(gè)說(shuō)法的理直氣壯。
“你愿意幫助他們嗎？”她問(wèn)。我挺直了身子回答：“是的。”我不相信這話是出自我的口，但這是事實(shí)，我已經(jīng)答應(yīng)了。當(dāng)我毅然走向我那一組時(shí)，我能聽(tīng)到我的朋友們發(fā)出的笑聲。
那個(gè)星期過(guò)了還不到一半，我就發(fā)現(xiàn)自己喜歡和這三個(gè)“差生”相處了。和他們?cè)谝黄馃o(wú)需偽裝——我越來(lái)越希望能了解他們了。
我發(fā)現(xiàn)莫若一直在努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我還發(fā)現(xiàn)他缺少朋友；朱莉特也很孤獨(dú)，在和她的短暫相處中，了解到是因?yàn)樗职中锞疲恢鄙钤谪毨Лh(huán)境中的緣故；雷切爾要求做時(shí)尚欄目，因?yàn)樗氤蔀闀r(shí)裝設(shè)計(jì)師，她有許多獨(dú)一無(wú)二的主意。其實(shí)，他們不是差生，同學(xué)們之所以這樣認(rèn)為，是因?yàn)闆](méi)有努力去了解他們——除了巴雷特夫人。巴雷特夫人的洞察力、先見(jiàn)之明和體貼入微的心思，將潛力從她的學(xué)生身上挖掘出來(lái)。
如今，我有機(jī)會(huì)用一種全新的眼光看待別人，我也有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上的潛質(zhì)，在之后的歲月里，那份潛質(zhì)一直激勵(lì)著我。我還懂得了：我們看起來(lái)像什么并不重要，重要的是我們知道自己有什么潛質(zhì)，并將它挖掘出來(lái)。
那次作業(yè)，巴雷特夫人給我們的成績(jī)是A。反過(guò)來(lái)，如果要我們給老師打分的話，我認(rèn)為也應(yīng)該給巴雷特夫人一個(gè)A，這是她應(yīng)得的成績(jī)。
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