關(guān)于讀書的優(yōu)質(zhì)美文
炎炎夏日，或漫步于青石小路、或于樹下乘涼、或在咖啡館休閑，都不要忘記讀一本好書，沒有什么比讀書更令人心神愉悅了。
“讀萬卷書，行萬里路”。書，是我們最好的老師，為我們展現(xiàn)華夏五千年的歷史文明，為我們介紹世界各地風(fēng)土人情，教我們知識，助我們成長，是最忠誠的朋友，也是一生不可或缺的伴侶！
當(dāng)我輕輕地走進(jìn)它，走進(jìn)那些風(fēng)格迥異、各具千秋的世界中，我才能更好的認(rèn)識自己，尋找那個(gè)靈魂深處最純真的自我。古時(shí)候有很多形容讀書的詩詞美賦“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“立身以力學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”、“書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難”，。然而，人生與讀書是不可分割的，讀書，不僅能提高人的學(xué)識，更能凈化人的心魂。文武之道，未墜于地，在人。青春雖短，但知識的傳承卻是無窮的……
喜歡《紅樓夢》中“花謝花開花滿天，紅消香斷有誰憐？”的兒女情懷，喜歡《大清相國》陳廷敬清廉正直的為官之道，喜歡李開復(fù)先生“成功就是不斷超越自己，做最好的自己”……
我喜歡讀書，讀不同的人生，讀不同的世界，讀不同的情懷。同樣的炎夏，不一樣的環(huán)境，在彼岸書店的一角，隨手拈來一本書，翻看幾頁，興趣盎然，這是怎樣的一種情懷？又是怎樣的一篇佳作？
“一往情深深幾許，深山夕照深秋雨”。昭君的情懷，也只有容若這樣的絕代才子能讀的懂了，遙遙相望，卻只是隔世知音。只是我卻詞窮，不知怎樣去形容他才好——納蘭性德，一位超越了自我，穿透了塵世，仍持有一顆如水的心，這樣的容若叫人憐惜。他的詞如同他的人，平淡無爭。生于高門廣廈，卻有魚鳥之思；雖為皇帝侍讀，卻淡泊名利，心如止水。
一首流芳百世的納蘭詞，豪放是外放的風(fēng)骨，憂傷才是內(nèi)斂的精魂。喜歡安意如的.作品《當(dāng)時(shí)只道是尋常》，不是說最鐘愛，卻是最隨心境的。詩詞的優(yōu)美，那種醉人的境界，是我無法達(dá)到的。
在久居信息時(shí)代的今天，人們往往喜歡探究一些新玩意兒，很少再去讀古典詩詞，大多的人們感到生活中用不上這些，還有些人覺得過去的東西太過陳腐，熟不知，一本好的書，往往蘊(yùn)含的意境是最深邃的，最值得世人學(xué)習(xí)的，就像安意如筆下的容若，一個(gè)有完美人格的偉丈夫。
“沉思往事立斜陽，當(dāng)時(shí)只道是尋常。”青衫淚盡聲聲嘆，就像是在最美的夏日，卻凋謝了的梨花一樣，無法綻放。看得見開始，猜不到結(jié)局。
容若一生出身顯貴，繁華簇錦，而他，內(nèi)心卻充滿愁苦憂郁，一首首納蘭詞，道不盡的是心中事。很多人不理解在這樣一個(gè)環(huán)境下長大的容若，何來這么多苦悶？人生在世，活的開心最重要。只是容若，他又何嘗不懂這些？心不隨人愿。
納蘭詞風(fēng)靡整個(gè)清代文壇，流芳百世；那句“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”用班婕妤被棄的典故來形容本應(yīng)相親相愛，終成相離相棄的悲情，容若的內(nèi)心是苦的，他借那些閨怨離緒，來隱約的表達(dá)內(nèi)心的哀嘆，表現(xiàn)出對“秋風(fēng)悲畫扇”的抵制與厭惡；容若一生向往高尚的愛情，“一生一世一雙人”，這是一種超然物我的境界，安意如筆下的納蘭性德是作者的情懷？還是容若的寫照？此時(shí)，自己心中也滿是嘆息，我不悲情，卻免不了被書中內(nèi)容所波動(dòng)了情緒。
讀書，讀的是書中的神韻，反映的是人的心境，華茲華斯說過：“一本好的作品，是作者真實(shí)情感的自然流露”。
我讀納蘭，是一種欣賞，一種欽佩，是自己心靈的釋放，釋放抑郁，釋懷過往浮沉，好也好，壞也罷，最終還是自己。
人的一生時(shí)刻與書相伴，大千世界，要學(xué)習(xí)的東西太多太多，我沒有容若的人生情懷，卻比容若看得開。寥寥于世，終究只是孤帆遠(yuǎn)影。
多讀一點(diǎn)書，讓自己多一點(diǎn)智慧。書，是凈化人心靈最真的朋友，與書相伴，讀出不一樣的人生，我想，這才是我們所追尋的。
書店的每一處，都有靜佇的身影，忽然之間，給這里增添了一絲亮麗。廣播里放著一首首輕輕的鋼琴曲，坐在書店一角，靜靜地讀著納蘭詞句，生活應(yīng)當(dāng)如此，多一份愜意……
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