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美文推薦：原來孩子可以很明理
一天，在樓下的花園里，一群孩子湊在了一起。其中有一個大約4歲的女孩，手里拿著一袋旺仔QQ糖自顧自地吃著。
沛沛（當時26個月）看著這個姐姐，好奇地問：“姐姐吃什么呀？”
還沒等我說話，周圍立刻有人替我“解憂”。
一位奶奶說：“那個東西不好吃。”
一位姥姥說：“對。你看***都不吃，沛沛也不要吃哦。”
沛沛滿臉困惑，仍然看看姐姐手里的東西，好奇心似乎不止。
一位阿姨繼續解釋：“姐姐是大孩子，可以吃，沛沛還小。走，我們蕩秋千去。”
眾人你一言我一語，居然沒有一個人正面回答沛沛的問題。而沛沛也很快忘了她想問什么，事情就這么稀里糊涂地過去了。
看見沛沛沒有吵著要吃，鄰居們顯然非常滿意她們成功的勸導。
“可、可、可，這都是哪兒跟哪兒呀？”我的心里說不出的無奈，只有苦笑的份兒。為什么，沒有一個人愿意回答孩子的問題呢？（我倒是想回答來著，硬是沒插上嘴。）
顯然是怕！怕什么？怕孩子鬧著要吃。可是——
為什么就不愿意相信孩子僅僅是想知道“那是什么”呢？
即使孩子真的要吃，為什么就不愿相信他們也有自控能力呢？至少可以相信他們的能力是可以從無到有的吧？
為什么人們總是喜歡用隱瞞、欺騙的方法來避免事端、達到控制的目的呢？
我真想為孩子們鳴一聲冤！
單純就零食這一問題，我的觀點是，對于無害的食品，嘗一嘗沒關系，只要不過度。而這種度的尺度只是裝在我心里，在行動上我從不會如臨大敵一般戒備。每次帶沛沛去超市，她總會問起那些花花綠綠的食品，我從不回避。詳細給她解釋之后，還會主動問她想不想吃。如果她想要很多種，就明確告訴她媽媽沒帶那么多錢，這一次買一樣，下次再買另一樣。可能是從來沒有神秘感的原因，沛沛從不會沒完沒了地要吃。而且對于零食，往往她并不是要吃，而是要玩。
有一次，沛沛從柜子里翻出一罐糖，嚷嚷著要打開。奶奶打開罐子，拿出一顆給她。不行，還要，奶奶又給她一顆。還不行，還要，她要整整一罐糖。這回奶奶可不答應了，而沛沛也同樣固執。我見了，就讓奶奶把罐子給她，看她究竟要干什么，然后再阻止不遲。誰知沛沛接過罐子后，把糖全部倒了出來，給糖排起了隊。之后我又讓她按顏色分類玩兒。最終，她一塊也沒吃。看到這樣的結果，奶奶雖然沒說什么，但我知道她有點慚愧。
當然，對于這個年齡的沛沛，也有我不讓她吃的東西。比如大果凍，比如QQ糖。說到這里，可能也會有人反對，果凍怎么就不能吃呢？QQ糖怎么就不能吃呢？我想這里沒有是非對錯，各人有各人的尺度，各人有各人的風險偏好。我就是不愿意有那萬分之一噎著的危險，因為以前聽說過其他東西噎著問題不大，但果凍一旦嗆到氣管里后果極嚴重。
沛沛是知道果凍的，在超市里見過，也曾想要過。但在她第一次要的時候，我就回答她：“想吃果凍啊？好，沒問題！等你長到姐姐（旁邊一個買果凍的姐姐）那么大的時候，媽媽就給你買，好嗎？”我不記得沛沛當時有沒有堅持，但只要多動動腦，總會有對付的辦法。而這個道理，只要有機會，我都會有意無意地說給她聽。
而后，就有那么一天，沛沛看見院子里一個姐姐在吃果凍，就指著問：“這是什么？”
“你說是什么呢？或者你問問姐姐吧？”我反問她。
她于是對著那個姐姐問：“這是什么？”
姐姐沒有回答，旁邊的媽媽剛要代答，沛沛已經自問自答了：“果凍。”
看著沛沛好奇的樣子，那位媽媽問她：“你要吃嗎？”
“我不吃。”說實話，這個回答讓我都有些意外。
“那是為什么呢？”我也好奇了。
“因為我太小了。”
“哦？”
“我—我—長到姐姐那么大再吃。”此刻的我感動得一把抱過這個天使。
“好！等你長大一點，媽媽就給你買。你要什么顏色的？”
“綠色的。和姐姐一樣的。”
“好！那我們就好好吃飯、好好睡覺，快快長大。然后就買和姐姐一樣的果凍，綠色的，好嗎？”
“好！”沛沛也興奮極了，充滿了期待，沒有絲毫失落感。
其實，孩子真得可以非常通理，只要你愿意相信她。
后記：沛沛現在二歲5個月了，上個月，我第一次給她買了果凍，她很高興，同時也很隨意和普通。
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