小學(xué)班會記錄

時(shí)間：2024-12-02 12:52:23 記錄我要投稿

小學(xué)班會記錄范文

小學(xué)班會記錄范文1

　　一、班長職責(zé)：

　　1、組織帶領(lǐng)員工搞好班組的生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)等工作，推行目標(biāo)管理，合理分配班組成員的工作，帶領(lǐng)班組全面完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　2、班長是班組安全第一責(zé)任人，應(yīng)帶頭執(zhí)行企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和各項(xiàng)規(guī)章制度，開展安全教育，定期組織安全活動(dòng)，堅(jiān)決制止各類違章，保證安全生產(chǎn)。

　　3、抓好班組預(yù)算及經(jīng)濟(jì)核算，做好班組成員的績效考核和分配工作，做到考勤、考核、分配三公開，充分調(diào)動(dòng)班組成員的積極性。

　　4、組織文明生產(chǎn)，抓好設(shè)備管理，做到設(shè)備完好、整潔，標(biāo)志齊全規(guī)范；抓好班容班貌建設(shè)，創(chuàng)造整潔、舒適的工作環(huán)境；抓好服務(wù)工作，為服務(wù)對象提供盡職服務(wù)。

　　5、積極完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，抓好崗位技術(shù)培訓(xùn)，提高班組員工的政治、文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　6、積極應(yīng)用現(xiàn)代化管理手段和方法，不斷提高班組管理水平；。

　　7、組織工班內(nèi)部開展勞動(dòng)、技能競賽活動(dòng)；

　　二、副班長兼工會小組長職責(zé)：

　　1、協(xié)助班長抓好班組管理的各項(xiàng)工作，班長不在時(shí)，行使班長職權(quán)；

　　2、重點(diǎn)抓好班組勞動(dòng)技能競賽、開展合理化建議、技術(shù)革新、崗位練兵等活動(dòng)。

　　3、對員工進(jìn)行企業(yè)文化、主人翁教育等。

　　4、關(guān)心員工生活、組織開展互助互濟(jì)活動(dòng)。

　　5、積極發(fā)展會員，加強(qiáng)工會組織建設(shè)。

　　三、安全質(zhì)量員職責(zé)：

　　1、在班長得帶領(lǐng)下，積極開展各項(xiàng)安全活動(dòng)，協(xié)助班組長對員工得勞動(dòng)紀(jì)律、安全培訓(xùn)、日長檢修過程中得安全注意事項(xiàng)進(jìn)行監(jiān)督管理。

　　2、抓好每天工前五分鐘和每周安全活動(dòng)得學(xué)習(xí)及記錄。

　　3、督促執(zhí)行安全規(guī)章制度和安全技術(shù)操作規(guī)程，制止違章作業(yè)，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)上報(bào)上級領(lǐng)導(dǎo)，并加以改正。

　　4、參與制定班組各項(xiàng)安全規(guī)章制度，召開安全質(zhì)量分析會，并做好安全會議記錄。

　　5、負(fù)責(zé)檢查班組工器具得安全性能，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。

　　四、學(xué)習(xí)宣傳員職責(zé)：

　　1、協(xié)助兩長做好思想、法治教育活動(dòng)。

　　2、負(fù)責(zé)好班組相關(guān)會議得記錄。

　　3、組織員工對相關(guān)政策、文件得學(xué)習(xí)，并做好記錄。

　　4、做好班組的宣傳報(bào)道工作。

　　5、開展適合班組職工得文體活動(dòng)，豐富職工得業(yè)余生活。

　　五、民主管理員職責(zé)：

　　1、積極組織班組職工開展合理化建議征集。

　　2、做好班務(wù)公開工作，出勤、考核、分配等班組上墻。

　　3、協(xié)助兩長開好民主生活會。

　　4、做好班組得民主評議、民主推薦、民主評比等工作。

　　六、統(tǒng)計(jì)核算員職責(zé)：

　　1、負(fù)責(zé)班組各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)得統(tǒng)計(jì)核算。

　　2、負(fù)責(zé)班組經(jīng)濟(jì)成本控制、以及經(jīng)濟(jì)核算工作，及時(shí)公開。

　　3、協(xié)助班組長開好經(jīng)濟(jì)核算會。

　　4、積極開展好“技術(shù)創(chuàng)新”、“節(jié)能減排”、“對外創(chuàng)效”等活動(dòng)，增加對外創(chuàng)收，提高職工收益。

　　七、生活管理員職責(zé)：

　　1、協(xié)助兩長做好班組職工的生活福利工作。

　　2、做好班組職工得困難摸底，開展互助互濟(jì)，對職工的各方面困難進(jìn)行幫助。

　　3、做好職工的“夏季四防”、“冬季四防”工作。

　　4、協(xié)助好班組長加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)、文明檢修等工作。

　　八、材料管理員職責(zé)：

　　1、協(xié)助班組長抓好設(shè)備材料管理。

　　2、負(fù)責(zé)班組材料得領(lǐng)用及登記。

　　3、負(fù)責(zé)班組工器具得保管。

　　4、負(fù)責(zé)班組現(xiàn)場檢修業(yè)務(wù)得材料管理。

　　班組兩長六大員職責(zé)范圍

　　班組長的職責(zé)：全面負(fù)責(zé)班組各項(xiàng)規(guī)章制度的制定和實(shí)施，對本班組職工的業(yè)務(wù)技能、安全進(jìn)行監(jiān)督、培訓(xùn)，工作中要凸顯帶頭作用。

　　工會小組長的職責(zé)：工會小組長負(fù)責(zé)班組民主管理，協(xié)助班長搞好各項(xiàng)管理工作。工會小組長在每個(gè)月要負(fù)責(zé)班組召開一次民主生活會，并將會議的要義，內(nèi)容及時(shí)的`記錄下來。

　　團(tuán)小組長的職責(zé)：團(tuán)小組長負(fù)責(zé)團(tuán)組織的工作，將團(tuán)組織的活動(dòng)及時(shí)的將人員組織起來，并負(fù)責(zé)將活動(dòng)搞好。

　　政治宣傳員的職責(zé)：宣傳員負(fù)責(zé)組織好團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，將團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要義，及時(shí)的整理，記錄下來。

　　技術(shù)質(zhì)量員的職責(zé)：質(zhì)量員負(fù)責(zé)現(xiàn)場設(shè)備的維護(hù)，對修復(fù)好的設(shè)備要檢查好，確認(rèn)好，才能投入運(yùn)行。

　　經(jīng)濟(jì)核算員的職責(zé)：核算員負(fù)責(zé)對每個(gè)月班組的物料消耗費(fèi)用及時(shí)的記錄，填寫在班組建設(shè)臺帳上。

　　安全設(shè)備員的職責(zé)：一方面，安全設(shè)備員負(fù)責(zé)組織每周一次的周五安全學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容傳達(dá)好，并將發(fā)言記錄及時(shí)整理到安全學(xué)習(xí)記錄本上；另一方面，安全設(shè)備員還負(fù)責(zé)勞保護(hù)品的發(fā)放，檢查工作人員的勞保護(hù)品穿戴情況，并對沒穿戴好勞保護(hù)品的人員給予批評指導(dǎo)；再一方面，安全設(shè)備員緊抓現(xiàn)場設(shè)備的管理，及時(shí)檢查設(shè)備點(diǎn)檢記錄，對漏檢、缺檢的地方，按規(guī)定對當(dāng)事人給予考核。

　　裁量工具員的職責(zé)：檢查安全生產(chǎn)落實(shí)及勞保護(hù)品發(fā)放，以及管理班組的公用工器具，對公用工器具進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并按類別歸類，印上班組標(biāo)志。

小學(xué)班會記錄范文2

　　[關(guān)鍵詞]：幼兒觀察記錄形式

　　一、什么是幼兒觀察記錄

　　觀察是有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺。觀察有三個(gè)特點(diǎn)：目的性、持續(xù)性和概括性。而觀察力是人們從事觀察活動(dòng)的能力。

　　記錄是把聽到的話、發(fā)生的事、看到的景寫下來的過程。

　　幼兒觀察記錄是指幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過實(shí)驗(yàn)、觀察、探索，把自己的所見、所聞、所想、所得，用不同的形式或獨(dú)特的非語言的方式，加上自己豐富的想象記錄下來的符合幼兒年齡特征的.過程。

　　二、為什么要在幼兒階段開展觀察記錄活動(dòng)

　　1、教育發(fā)展的需要

　　在現(xiàn)代教育觀中，特別是“多元智能理論”及新《綱要》理念下，每個(gè)幼兒都是鮮活的、賦予特質(zhì)的，需要教育為其提供適宜的土壤和水分，促進(jìn)每個(gè)個(gè)體充分的發(fā)展。

　　幼兒觀察記錄是幼兒展示自己的思維、想象、情緒情感，并和同伴交流的重要方法，也是教師與家長探測幼兒心理的有效途徑。所以在日常活動(dòng)和教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘它的價(jià)值，為幼兒成長與實(shí)施有效的教育策略服務(wù)。

　　2、幼兒身心健康成長的需要

　　觀察記錄這種教育手段，可以激發(fā)幼兒樂學(xué)和會學(xué)的情緒；可以幫助幼兒回憶探索操作的活動(dòng)過程；可以促進(jìn)幼兒間的分享和交流，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力；能促進(jìn)幼兒再實(shí)驗(yàn)、再驗(yàn)證、再發(fā)現(xiàn)的欲望；可以促使幼兒將零散的知識經(jīng)驗(yàn)不斷地整合、系統(tǒng)化；能培養(yǎng)幼兒尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度與精神。

　　3、教師角色的轉(zhuǎn)變需要