實驗中學高三理科數學復習計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候寫一份詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的實驗中學高三理科數學復習計劃，希望對大家有所幫助。

　　一、指導思想

　　根據學生的實際情況，立足課本，注重基礎，構建知識網絡，形成完整的知識體系。面向低、中檔題抓訓練，面向全體學生，降低復習起點，在夯實“雙基”的前提下，注重培養學生的數學能力，提高學生運用知識的能力。突出思維教學，強化數學思想的運用，認真分析教材和近三年的高考題，分析相應的應試對策，優化復習過程，提高復習效益

　　二、復習目標：

　　一個中心：切實有效提高學生整體數學成績；

　　二個基點：一是規范性和運算

　　二輪復習：第一輪整合知識，夯實雙基

　　第二輪研究考點，專題覆蓋

　　三、計劃內容

　　1、夯實基礎。

　　扎實的數學基礎是成功解題的關鍵，從學生反饋來看，平時學習成績不錯但得分不高的主要原因不在于難題沒做好，而在于基本概念不清，基本運算不準，基本方法不熟，解題過程不規范，結果“難題做不了，基礎題又沒做好”，因此在第一輪復習中，我們將格外突出基本概念、基礎運算、基本方法，具體做法如下：

　　1、注重課本的基礎作用和考試說明的導向作用；

　　2、加強主干知識的生成，重視知識的交匯點；

　　3、培養邏輯思維能力、直覺思維、規范解題習慣；

　　4、加強反思，完善復習方法。

　　2、解決好課內課外關系。

　　課內：

　　（1）例題講解前，留給學生思考時間；講解中，讓學生陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正；講解后，對解法進行總結。對題目盡量做到一題多解，一題多用。一題多解的題目讓學生領會不同方法的優劣，一題多用的題目讓學生領會知識間的聯系。

　　（2）學生作業和考試中出現的錯誤，不但指出錯誤之處，更要引導學生尋根問底，使學生找出錯誤的真正原因。

　　（3）每節課留5—10分鐘讓學生疏理本節知識，理解本節內容。

　　課外：

　　（1）除了正常每天布置適量作業外，另外布置一兩道中檔偏上的題目，給學有余力的學生做到拔尖補差。

　　（2）加強重點生中的缺腿生的輔導工作：

　　①判作業時對缺腿生面批面改；

　　②指出知識的疏漏，學法的不正；

　　③每周5天集中輔導，對普遍問題講解。

　　3、強化學生“參與”“合作”。

　　1、多讓學生盡量獨自完成作業，無法獨立解決的可以相互討論。

　　2、讓學生自我小結，每一章復習完后，讓學生自己建立知識網絡結構，包括典型題目、思想方法、解題技巧，易錯易做之題；

　　3、每次考試結束后，讓學生自己總結：

　　①試題考查了哪些知識點；

　　②怎樣審題，怎樣打開解題思路；

　　③試題主要運用了哪些方法，技巧，關鍵步在哪里；

　　④答題中有哪些典型錯誤，哪些是知識、邏輯心理因素造成，哪些是屬于思路上的。

　　4、精選習題。

　　教師備課時，要對精選的題目進行以下五個方面的研究：

　　（1）本題考查了哪些知識點？

　　（2）怎樣審題？怎樣打開解題思路？

　　本題主要運用了哪些方法和技巧？關鍵步驟在哪里？

　　（3）學生答題中可能會有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？

　　（4）針對學生存在的問題如何調整復習策略，使復習更有重點、有針對性。

　　（5）把握好題目的難度，增強題目針對性，所選題目以小題、中檔題為主，且應突出知識重點，體現思想方法、兼顧學生易錯之處。

　　（6）減少題目數量，加強質量。題目數量過大，學生易疲憊生厭，沒有思考消化時間，刪減偏難怪，技巧過于單一、計算過于繁雜的題目。

　　5、復習內容具體安排如下：

　　第一輪復習：20xx年9月1日———20xx年3月中旬約180天第二輪復習：20xx年3月中旬———20xx年5月底約70天

　　6、集體備課，資源共享：聚團隊之力，分工協作，共集體智慧。

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