小學三年級健康教育計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的小學三年級健康教育計劃，歡迎大家分享。

小學三年級健康教育計劃1

　　一、學術條件分析

　　經過三年的學習和生活，學生適應了新的環境，思維能力、語言表達能力和社會交際能力都有了很大的提高。

　　二、教材分析

　　對于小學生來說，心理健康問題主要集中在對學校生活的適應性上。從基于游戲的幼兒園和家庭生活轉變為基于學習的學校生活，是質的飛躍。進入學校大門以來，學校生活已經成為小學生生活中最有意義的內容和心理發展的主要來源。是否能逐漸適應學校生活，進一步養成良好的行為習慣、良好的學習方法和態度、堅強的意志、良好的社會關系適應能力等。在整個小學階段對小學生的心理健康起著決定性的作用。

　　初三是小學兒童發展的關鍵期，是認知和情緒快速轉變的時期，主要體現在：思維方式多樣化，有一定的創造性思維，情緒穩定，情緒有一定的選擇性，道德感、理性感、美感等高級情緒進一步發展。因此，在教師的指導和啟發下，他們需要更好地了解自己，適應學習和生活環境，提高學習能力，發展人際關系，建立正確的方法

　　德價值觀。

　　以此為目的將這部分教材分為五個內容：

　　1、自我認識

　　2、學習策略

　　3、人際關系

　　4、思維訓練

　　5、其它

　　三、教學目標

　　1、能正確的認識自我，愉快的接納自己。

　　2、感受學習知識的樂趣，培養一些學習的策略。

　　3、通過系統的人際交往心理和技能訓練，學會尊重、贊美、初步掌握人際交往的.技巧，在謙讓、友善的交往中體驗友情，學會與同學交往的方法和技巧。

　　4、通過思維的訓練，開發學生的腦力，調動學生的潛力。

　　四、教學重點

　　重點在于培養學生的學習習慣和技巧、人際交往能力

　　五、教學措施

　　1、根據三年級學生心理發展特點，課程以學生的活動體驗為主，老師作為啟發者，營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛，讓學生有話想說，想說就說，敢于真實地表達自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學效果的重要條件。

　　2、從每周一次的心理健康活動課入手，具體來說，在課堂教學中，以活動課為主題化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學生的心理發展施加影響。小品表演法、設境講解法、故事啟迪法、團體游戲法、動畫演示法等，同時注意結合運用現代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象直觀。

　　3、對少數有心理困惑或者障礙的學生，進行有效的個別咨詢或團體輔導，讓他們能盡快擺脫困惑，健康快樂成才。

小學三年級健康教育計劃2

　　一，教學目標和任務

　　1、學生了解健康教育的重要性，激發學生學習健康教育的自主性，逐步養成講衛生的良好習慣。

　　2.學生簡單了解一些常見疾病的預防，掌握簡單的基本衛生知識。

　　3.培養學生的創新精神，這種精神可以與日常生活實踐緊密聯系，對學習有益。

　　二、學生的基本情況：

　　初三學生身體健康活潑，有一定的健康基礎知識。但是，由于學生之間的個體差異，他們接受新知識的能力也有一定的差異，但他們的學習態度是正確的。我想只要我能端正教育思想，改進教學方法，有機調動他們的學習積極性，他們就能腳踏實地的掌握這學期的保健知識。

　　三、教材簡要分析：

　　這學期的主要內容有：體育鍛煉的諸多好處，體育鍛煉的衛生要求，食物的消化吸收，不吃變質的'食物，不喝生水，不洗生果蔬，不喝太多冷飲，飲食合理，水果健康。這學期的內容符合初三學生的特點，讓他們了解一些基本的健康知識。

　　四、改進教學的措施：

　　1.課前認真研究教材，充分備課，按時上每節課。

　　2.課內外結合，靈活采用多種教學方法。

　　3.抓住重點，聯系生活實際深入思考。

　　4.教給學生學習方法和良好的衛生習慣。

小學三年級健康教育計劃3

　　一、指導思想：

　　健康教育課程是校本課程，要陳偉高素質的學生，除良好的文化素質和身體素質外，健康教育對學生至關重要。在本課程的教學中，加強學生衛生習慣、生活習慣、學習習慣等的培養。

　　二、教學目標：

　　本課程的具體教學目標為：

　　1、全面提高學生的心理素質，增進學生的心理健康，培養學生處理現實生活、學習中的一些事情的能力。

　　2、使學生掌握必要的心理健康知識和安全應急自救自護知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創業奠定堅實的基礎。

　　3、通過健康教育活動，提高學生的學習能力，培養學生的道德品質，促進學生全面、健康、和諧的發展。

　　三、教學安排：

　　針對小學生的特點，并根據面向全體學生的發展性輔導取向，本課主要設計四個模塊的內容：

　　第一部分：認識健康的行為與生活方式。教學目的在于引導學生認識作息時間與生活方式的.重要性，養成良好的生活習慣。

　　第二部分：了解衛生健康與疾病預防的有關知識。教學目的在于引導學生認識疾病的一些基本常識，最大可能地避免疾病的發生與蔓延。

　　第三部分：了解人體生長發育與青春期保健知識。教學目的在于培養學生穩定健康的情緒，全面認識自己。

　　第四部分：學習安全應急與自救自護的常識。教學目的在于引導學生掌握日常行為中的一些自救自護常識，達到應急情況下的自救自護。

　　四、課時安排：

　　略

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