建設書香校園活動計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，該為接下來的學習制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的建設書香校園活動計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。如今，“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。為了加強學校特色建設，進一步發展師生的人文素養，全面提高學校的教育教學質量，我們啟動了“建設書香校園”的活動。活動旨在為學生創建快樂成長的理想樂園，為教師搭建提升素質的創新舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，努力把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的書香園地。

　　一、指導思想

　　通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園，通過讀書活動，營造和諧的校園文化氛圍。

　　二、活動主題

　　讓閱讀成為習慣，讓好書伴我成長

　　三、活動組織

　　組長：陳煥科校長全體語文教師

　　四、活動措施

　　1、營造讀書氛圍。各班利用閱讀課、圖書角、黑板報、班會課、手抄報等形式多樣的.活動陣地，讓學生時時處處沐浴在讀書氛圍之中，在班級中形成“人人愛讀書，共享好圖書“的濃厚氛圍。

　　2、創造閱讀條件。首先是學校積極充實學生讀物，及時補充圖書室藏書。各語文老師要充分利用好圖書室和閱覽室全天向老師和學生開放的有利條件，指導學生進行選擇性閱讀。其次是建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學生捐獻一本好書，以充實班級圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”。教師要與學生家長加強溝通交流，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學生在自己家里建立起“個人小書庫”。

　　3、保證閱讀時間。語文教師要利用好每周一節的閱讀課進行閱讀指導。同時要求全體語文教師在語文學科教學中滲透閱讀教學。另外，語文教師要指導學生合理安排課外閱讀時間，教師要抓住寒暑假和法定節假日布置學生在家進行課外閱讀，引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。

　　4、發揮教師榜樣作用。語文教師首先要勤于讀書，在教師自身讀好書、好讀書的基礎上，結合語文教學對學生做好讀書方法的指導，使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸。語文教師及班主任要通過各種形式與家長建立聯系，形成教育合力，保證學生有計劃的進行課外閱讀，營造良好的班級、家庭讀書氛圍，促進學生良好讀書習慣的養成。

　　5、要著重抓好“讀（閱讀）、寫（讀書征文）、講（讀書演講）、賽（讀書知識競賽）、透（讀書與課堂學習相互滲透）”五個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色。

　　五、活動內容

　　1、9月14日日（星期一，第三周），利用升旗儀式時間召開全校師生讀書動員會。由陳校長做動員發言，號召全體師生積極參與“好書伴我成長”書香校園活動。

　　2、各班利用班會課時間，對同學們再次進行動員和意義教育，并討論制定本班的讀書活動安排。每班每天保證半小時的自由讀書時間（可利用早自上課前、下午課前、周二第四節）

　　3、結合中學新課程標準，由語文組教師負責，向同學們推薦優秀書目，要求同學們每周有重點的精讀，并寫好讀后感。

　　4、讀書活動期間，各班要在班內營造出濃厚的書香氛圍，倡導同學們之間互換圖書，建立和完善班級圖書角和圖書借閱制度。

　　5、開展讀書內容“精華摘抄”活動。要求每個同學都有專門的讀書摘抄筆記本。

　　6、開展讀書征文活動。

　　7、開展手抄報活動。

　　8、召開一次美文吟唱會競賽活動。

　　9、進行主題演講比賽。

　　六、時間安排及評比辦法

　　1、第三周：學校成立讀書活動領導小組，公布讀書評比方案。語文教師做好書目推薦活動。

　　2、第四周：營造校園讀書活動氛圍。

　　①各班結合讀書活動方案出一期黑板報營造讀書氛圍。

　　②校廣播站開設“名著名篇導讀站”，每天推薦經典書目、文章等。

　　③每周閱讀課，語文教師做好導讀工作，引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法。

　　④“每周一詩”誦讀活動。把“每周一詩”誦讀活動當作創建“書香班級”的基本條件。要求各班在黑板上專設一位置定期書寫和更換。

　　3、第五周：啟動課前五分鐘“名著故事我來講“活動。課前要在班級故事本上做故事摘要并交由老師檢查。期末進行班級間評比。

　　4、檢查讀書摘抄記錄，各班評選出五本以上優秀摘抄記錄，交學校評比。

　　5、第八周在多媒體教室舉行美文吟唱會競賽，各班至少推薦2人參賽。

　　6、第十五周周二下午舉行不分年級現場征文比賽，每班至少推薦三人參加。

　　7、五一后舉辦學生讀書手抄報展評活動。

　　8、周二下午舉行不分年級現場征文比賽，每班至少推薦三人參加。（本學期結束時）舉辦學生“讀書積累”展評活動。

　　9、暑期開展我與父母同讀一本書活動。要求學生努力豐富自己的家庭藏書柜，實現個人藏書10冊以上的目標。開展好“我與父母同讀一本書”及讀后感征文活動，實現父母與子女同讀、同感悟、共交流。

　　10、根據學生的閱讀興趣，舉辦各種主題的讀書講座或讀書論壇。

　　11、各班根據情況學生自愿捐書，開展“捐一本，讀百本”活動，解決讀書活動用書緊張問題。

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