小班班務計劃

　　一、班況分析：

　　我班現有幼兒26名，男孩8名，女孩18名，其中1/3以上的孩子在入園前已在不同的教養機構有過集體生活的經驗，哭鬧現象不多。小部分幾個幼兒由于第一次離開家人到陌生的環境，多少有點畏懼感，所以有兩極分化的現象。從孩子剛入園的表現看，我班孩子有以下幾個特點：

　　（1）喜歡行動但沒有遵循規則的意識：許多孩子在好奇的驅動下都喜歡這兒摸摸那兒碰碰，對幼兒園的一切表現出無盡的好奇，但愛“我行我素”的幼兒比較多；

　　（2）很多幼兒生活、衛生習慣差：如在孩子中普遍存在著偏食、厭食，大小便前后不洗手的現象，還有吃手指、翹腿座、在地上滾爬，口含積木等；

　　（3）部分幼兒生活自理能力較差：在班中有部分幼兒不能獨立進餐，連手持小勺的方法也不對，吃飯不僅要老師、阿姨喂。還把飯含于口中不下咽；

　　（4）在家庭教育上，家長對孩子的各方面要求也存在著一定的差距：有的家長把孩子的“智”放在第一位，認為只要學習好，會數數背兒歌寫字就夠了；可有的家長卻把孩子的“德”放在第一位，有的孩子則以表現出較強的攻擊性，也要怕被其他同伴欺負。

　　有的孩子十分膽小、害羞，不原意或害怕與人交往，甚至有的孩子對各類活動沒有興趣，只會坐在座位上等，總之剛入園的孩子們都存在著這樣或那樣的不足。但是，在來園將近兩周的生活中，許多孩子在不少方面發生了明顯的變化：先是幼兒來園哭鬧的現象少了，認識了自己的老師和小伙伴后也普遍喜歡上幼兒園了，對幼兒園的環境、一日生活也有了基本的了解，知道了在集體生活中要遵循的基本規則和要求，生活習慣也有了一定的改觀，自理能力也正在提高，還有的幼兒已經找到了自己的好朋友，有了初步的交往意識，班級里“民主、和諧、創新”的班風正在逐步形成。

　　二、工作目標：

　　1、站在素質的高度，努力提高班級的教學質量，注重科學性、可操作性，爭取幼兒全面發展水平達標率在95%以上。

　　2、建立良好有序的班級常規，培養幼兒良好的生活習慣，加強自理能力的安全意識的培養。

　　3、以班級的實際情況出發，開展豐富多彩的德育活動及班興

　　活動，培養孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美好的心。

　　4、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發幼兒對幼兒園生活和學習的興趣。

　　三、：教育工作

　　1、創造一個自由、寬松的交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與他人進行交流，并為每個幼兒提供表現自己、展示自己的機會，培養其信心與上進心。

　　2、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

　　3、通過各領域的活動、游戲和日常談話等形式，加強安全教育，培養幼兒初步的自我保護意識，學習簡單自我保護發法。

　　4、注重創設藝術氛圍，通過在課間、進餐、等時間播放音樂，在區角活動投放豐富音樂、繪畫材料，培養幼兒對音樂、美術等活動的興趣。

　　5、注重孩子在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個孩子都能獲得成功和滿足。

　　6、班級特色活動：一十月份自理能力比賽（如：褲子、鞋子）

　　二十一月份動手能力比賽（穿木珠、畫畫、拼搭）

　　三十二月份拍皮球比賽

　　四、安全工作：

　　做好安全工作是開展一切活動的保障，因此我們始終把“安全”放在首位，由于小班幼兒年齡較小，他們的自我保護意識較差，我們就更應教給孩子初步的自我保護能力，并加強他們的自我保護意識，如和小朋友發生爭執時采取什么方式比較妥當，如在玩大型玩具時不做危險動作，不倒爬等，每次活動前我們都會觀察好活動場地避開危險的地方，確保孩子的安全，相信在家長和我們老師、阿姨的共同努力下能使孩子們身心健康的成長。

　　五、家長工作：

　　1、做好新生的家訪工作，基本了解每個孩子的發展水平發展和家庭情況等。

　　2、學期初、學期末召開家長會，每月組織好家長參加家長學校的活動，通過各種途徑加強家園聯系，讓家長全面了解自己的.孩子在園的生活情況和班級的工作進度，共同培育好新下代。

　　3、認真辦好家園聯系欄，向家長宣傳科學保育、教育孩子的知識，提高家長的教育能力。

　　4、組織一次親子活動，通過活動促進家長和孩子，家長與家長，家長與老師之間的溝通和感情。

　　六、各領域要求：

　　1、健康領域：

　　1）、適應幼兒園的集體生活，身心健康，在集體生活中情緒穩定，愉快。

　　2）、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　3）、知道并學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

　　4）、樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

　　2、語言領域：

　　1）、能聽懂和學說普通話，講話有禮貌。

　　2）、有安靜傾聽的習慣，能理解日常用語。

　　3）、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內容，并樂意表達自己的感受。

　　3、社會領域：

　　1）、能在老師的鼓勵下，較主動地參與各項活動，有自信心。

　　2）、愛父母、阿姨和小伙伴，學習初步的人際交往能力。

　　3）、在成人啟發下學習關注他人的情緒表現并作出安慰、關心、助人等簡單行為，樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

　　4、科學領域：

　　1）、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　2）、愛護動植物，關心周圍的環境，有初步的環境意識。

　　3）、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。

　　5、藝術領域：

　　美術方面

　　1）、在教師引導下，能注意和親切周圍環境中熟悉的諸如花草、小動物等美的事物，并產生愉悅情緒。

　　2）、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽表現自己所熟悉物體的粗略特征

　　音樂方面

　　1）、喜歡聽音樂，能借助動作、表情、語言等表達對音樂的感受。

　　2）、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌，喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂器，能打擊簡單的節奏、學習和老師、同伴一起做音樂游戲，感受音樂的旋律、節奏和情緒。

　　保育工作：

　　1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用小勺。

　　2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴。

　　3、能按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養成按時入睡，獨立睡眠的習慣。

　　4、關注幼兒的身體健康和心理健康，加強戶外的體能鍛煉。

　　5、細心照顧幼兒的日常生活，做好季節性衛生保健防病工作。

　　游戲活動：

　　積極開展各項游戲活動，設立幾個有針對我班年齡發展水平的區域角：娃娃家、語言區、手工區、建筑區、音樂區，將提供大量的材料和玩具來充裕以便幼兒更好地開展游戲，在區域角中，加強對游戲的引導和指導，幫助幼兒增強游戲的趣味性和目的性。引導幼兒在游戲中相互交往，模仿學習社會行為規范增強交往能力。

　　七、各月工作安排；

　　九月份：

　　1、做好開學初和一切準備工作，基本建立班級常規。

　　2、學期初家長會。

　　3、學做新的律動與早操。

　　4、開展教師節、中秋節和國慶節的主題教育活動。

　　十月份：

　　1、秋天到，天氣涼主題活動。

　　2、愛祖國系列主題教育活動。

　　3、家長學校開課。

　　十一月份：

　　1、健康寶寶（

　　及安全教育活動）主題活動。

　　2、幼兒園期中檢查。

　　十二月份：

　　1、元旦主題活動。英語節活動。

　　2、向家長開放半日活動。

　　3、家長學校活動。

　　4、幼兒園科技節。

　　一月份：

　　1、冬季主題活動。

　　2、幼兒全面發展測試評估。

　　3、期末工作總結并召開期末家長會。

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