優(yōu)秀家長發(fā)言稿范文模板
在當(dāng)今社會(huì)生活中,發(fā)言稿對我們的作用越來越大,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀家長發(fā)言稿范文模板,僅供參考,大家一起來看看吧。

尊敬的各位老師、家長們:
大家好!我是XX的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育,我感到十分榮幸。
XX讀五年級(jí)以來,成熟了很多,她的行為樸實(shí),勤奮刻苦,得到了學(xué)校老師及同學(xué)們的肯定。大家都知道,現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比我們以前大得多,非常辛苦,老師更辛苦。老師們擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,每天盡心盡責(zé)地工作,為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血,如果說我們的孩子有所長進(jìn),很大程度上就是老師們辛勞的結(jié)果。在這里我代表學(xué)生家長對老師們真誠地說一聲,老師們辛苦了,謝謝你們!
談不上發(fā)言,只是借此就孩子的成長教育談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
一、適度壓力,勞逸結(jié)合,培養(yǎng)良好習(xí)慣,保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
進(jìn)入高年級(jí)以后,在快節(jié)奏、高競爭和高壓力的環(huán)境下,心理社會(huì)因素對青少年心理健康正產(chǎn)生越來越多的影響。考試、排名、升學(xué)競爭成為一種無形的壓力,使他們從小就在學(xué)業(yè)上“疲于奔命”。可見,這個(gè)階段的孩子產(chǎn)生各種問題并不是單純通過家長勸告、自己調(diào)節(jié)就可以完成的,更需要父母的支持和合理引導(dǎo)。
無論工作多么忙,每到周末,我總要抽出時(shí)間陪陪孩子,聊聊一周在校學(xué)習(xí)生活情況,學(xué)校又舉行什么活動(dòng)啦,又有什么新聞發(fā)生了,我不會(huì)刻意去問她的考試成績,都是她主動(dòng)告訴我,對于成績高與低,我們做家長的沒表現(xiàn)太大的關(guān)注,如果這次的哪一科成績下來了,我們也是引導(dǎo)她分析問題出在哪里,是什么樣的問題,如何避免下次不再出現(xiàn),這樣她也樂于接受,基本上都能把問題解決掉。
二、平等溝通,善于傾聽,做孩子的朋友
營造一個(gè)“民主”的家庭氛圍,與孩子成為朋友,是引導(dǎo)和教育孩子的前提和基礎(chǔ)。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的,孩子,正處于由兒童向青少年過渡的時(shí)期,自我意識(shí)和自尊心較強(qiáng),敏感而脆弱,更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處,不把自己擺在高高在上的位置,多一些專注的傾聽,少一些命令和指責(zé),你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很多你不知道的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)你也會(huì)感到孩子的可愛,心中不免升起一絲自豪。
三、家校聯(lián)動(dòng),積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃
要配合學(xué)校,就要先了解學(xué)校對學(xué)生的要求。班主任老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé),經(jīng)常通過電話和學(xué)生與我們家長進(jìn)行聯(lián)系溝通,把學(xué)校對學(xué)生的要求及時(shí)傳遞給我們,我覺得我們一定要把老師傳達(dá)給我們的信息認(rèn)真接收,并用自己的方法給予積極配合。另外,要做到正確配合,家長還要和老師密切聯(lián)系,向孩子的同學(xué)、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),和老師討論孩子的教育問題,虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求,并在家庭中配合落實(shí)。熙茹剛?cè)雽W(xué)的成績在班里并不占優(yōu)勢,當(dāng)家長的我也疑惑過,著急過,不知如何下手,于是在老師的指點(diǎn)下,我給孩子報(bào)了輔導(dǎo)班。輔導(dǎo)讓孩子把課堂上所學(xué)知識(shí)鞏固延伸,又能對新的知識(shí)提前預(yù)習(xí),做到心中有數(shù),漸漸地孩子自信了,成績也上來了。第一次期中考考出了第一名,成績基本穩(wěn)定下來,一直到現(xiàn)在各科成績穩(wěn)步提升。平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時(shí)交換意見,以便學(xué)校、家庭配合教育。
教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程,我們能總結(jié)階段性的,零碎的對與錯(cuò),但我們可能真的無法找到培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線,也就無法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的,我們只能在每一步路上不斷思考,耐心地陪伴孩子慢慢成長。
在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì),和在坐的各位家長一起分享,也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長們的交流學(xué)習(xí),讓我們一起用心的對待孩子,讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!
謝謝老師,謝謝各位家長!
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