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大熊貓出國教學(xué)設(shè)計(jì) 大熊貓出國打工
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大熊貓出國教學(xué)設(shè)計(jì) 大熊貓出國打工，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大熊貓出國教學(xué)設(shè)計(jì) 大熊貓出國打工1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)盼、茸、肢、肩、戴、副、墨、鏡、飽、筍、川、肅、陜13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)部首“戶”。
2、能正確、流利的朗讀課文，積累文中優(yōu)美的詞匯。
3、了解國寶大熊貓，增強(qiáng)對大熊貓的保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確把握生字“筍、肅、肢、川、陜”的讀音。認(rèn)識(shí)部首“戶”。能正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、課件。
教學(xué)過程：
一、看圖，談話引入正文。
1、出示大熊貓的圖片。你們認(rèn)識(shí)它嗎？（板書：大熊貓）
2、你們喜歡大熊貓嗎，為什么？（學(xué)生談對大熊貓的理解）
3、同學(xué)們對大熊貓的了解可真不少，不僅你們喜歡大熊貓，國外的小朋友也盼望見到大熊貓呢！有一只大熊貓，要出國和他們交朋友了！（板書：出國）
4、齊讀課題。
5、這只大熊貓叫什么呢？（出示詞語卡片：盼盼）用“盼”組詞，了解字義。現(xiàn)在盼盼就要來介紹自己了，我們一起來看看吧！（播放范讀課件）
二、初讀課文，識(shí)記生字。
1、自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，不丟、添字。檢查學(xué)生讀文情況。
2、小組合作學(xué)習(xí)本課生字。
3、鞏固識(shí)字做游戲。 強(qiáng)調(diào)“筍、肅、肢、川、陜”的讀音。
三、精讀課文，深入理解
（一）學(xué)習(xí)第二自然段
1、指讀第二自然段。這個(gè)自然段一共有幾句話？
2、齊讀第一句話， 你知道了盼盼的哪些內(nèi)容？
①“可愛極了”（板書）還可以怎樣說？（特別可愛、非常可愛）。
②怎么看出盼盼的.可愛呢？ 句子比較：我的樣子可愛極了：身子胖，尾巴短，身上有厚毛。我的樣子可愛極了：身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。
③在生活中，還有什么可以用毛茸茸來形容呢？
3、出示第三句話。
①指讀第三句話。
②學(xué)習(xí)比喻句“用“------就像------”造句。
4、大熊貓?zhí)蓯哿耍屓巳滩蛔∫幻隳茏x出盼盼的可愛嗎？指導(dǎo)朗讀。
（二）自主學(xué)習(xí)后半部分
1、同桌兩個(gè)人讀余下幾個(gè)自然段，說說你又從盼盼的介紹中了解了哪些內(nèi)容。
2、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（適當(dāng)指導(dǎo)第三段朗讀）
3、誰知道什么是“護(hù)照”。（證明出國人員身份的證件，由本國外交主管機(jī)關(guān)發(fā)給）哪幾個(gè)自然段是盼盼的護(hù)照內(nèi)容？
4、在中國地圖上找到四川、甘肅、陜西和西藏。了解大熊貓分布的地區(qū)。
5、盼盼在介紹這些內(nèi)容時(shí)，心情會(huì)怎樣呢？（自豪、興奮）
6、用這樣的語氣讀盼盼的話。
四、掌握規(guī)律，書寫生字。
1、觀察生字“肩”認(rèn)識(shí)“戶”
2、教師范寫生字。（先外后里。）
3、學(xué)生書空。
4、學(xué)生練習(xí)書寫。
5、同桌互評。
五、拓展延伸，升華主題。
1、介紹大熊貓家族。
2、你有什么話要說嗎？（板書：保護(hù)）
3、回到家里想象一下盼盼都到了那些國家旅游，小朋友們都怎樣歡迎盼盼的到來呢？
大熊貓出國教學(xué)設(shè)計(jì) 大熊貓出國打工2
教學(xué)目的：
1、初讀課文，學(xué)習(xí)本課九個(gè)一類字，八個(gè)二類字。
2、教育學(xué)生喜愛大熊貓，保護(hù)大熊貓。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生課件，游戲。教師教學(xué)課件。
教學(xué)重點(diǎn)：
初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
我們都知道人出國旅游或探親要辦出國護(hù)照，可是你們知道動(dòng)物也要出國，也要辦護(hù)照的事嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有趣的關(guān)于寫動(dòng)物出國的文章。齊讀課題：《大熊貓出國》。讀了課題后你有什么問題要問嗎？
二、授課：
1、出示錄像：帶著問題我們來看一段錄像，邊看邊想通過看錄像你能解決哪些問題，也可以說一說你知道了什么？
2、打開電子課本：關(guān)于這一段錄像，在我們的電子課本上也有描述，請同學(xué)們打開“6”這個(gè)軟件，自己在下面讀一讀， 如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以查一查電子課本里的注音。（不過首先老師要教大家如何使用電子課本。）
3、小組里講生字：老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)通過使用電子課本認(rèn)識(shí)了以前不認(rèn)識(shí)的生字，在小組里講給你的同桌聽。
4、全班匯報(bào)講生字：
（1）（出示：“盼盼”的圖，你們知道它是誰嗎？對了，它就是我國舉行亞運(yùn)會(huì)所用的吉祥物“盼盼”）“盼”看到這個(gè)字你能想到什么？你有什么好辦法記住它嗎？
（2）學(xué)習(xí)“護(hù)”。出示護(hù)照。老師這里有一段文字，想請同學(xué)來讀一讀。指讀。全班讀。（教師領(lǐng)讀：肅、陜、）通過讀這段文字你知道了什么？（生活的地方）請同學(xué)操作鼠標(biāo)，點(diǎn)擊大熊貓生活的地方。那么你們知道這段對大熊貓的描述是什么嗎？（護(hù)照）講“護(hù)”這個(gè)字，（領(lǐng)讀）教師范寫，問：能告訴大家在寫這個(gè)字時(shí)要注意什么嗎？（不要忘記戶上的一點(diǎn)。）我們生活中什么地方能用到這個(gè)“護(hù)”字？誰的媽媽或親屬是“護(hù)士”？你們知道“護(hù)士”是做什么的嗎？（協(xié)助醫(yī)生工作，有時(shí)給病人打針或督促病人吃藥等）
（3）學(xué)習(xí)“茸”。究正讀音“毛茸茸”的“茸”讀一聲。
（4）學(xué)習(xí)“極”。出示一幅圖“南極企鵝”。在我們的地球兩端，除了有南極之外，還有北極，你們知道在北極上有一種非常出名的動(dòng)物是什么嗎？（北極熊）。當(dāng)然在南北兩極上還有許多動(dòng)物，請一名同學(xué)來給讀一讀。“極”是我們本課學(xué)習(xí)的 一類生字，你們仔細(xì)觀察一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)它和我們以前學(xué)習(xí)的生字比較像，是哪個(gè)字呢？（級、吸、及）你還能用“極”說一句話嗎？
（5）學(xué)習(xí)“肩”。出示大熊貓圖，誰來指一指大熊貓的肩在哪里？教師范寫“肩”，生活中什么地方用到過這個(gè)字？那么課文中的這個(gè)字是在哪出現(xiàn)的呢？（油黑油黑的）請先跟老師讀一下二類字“肢、戴、副、墨、鏡）
（6）學(xué)習(xí)“油”。“油黑油黑”是什么樣子的呢？你能不能說一說？
教師范寫：老師這里有一個(gè)順口溜，可能會(huì)幫助大家記憶，誰來讀一讀？誰愿意來給大家解釋一下嗎？看到這個(gè)“油”字你還能想到什么？
（7）學(xué)習(xí)“尾”。聽一首兒歌。“誰得尾巴長，誰得尾巴短……”你們知道這首兒歌的`名字是什么嗎？“比尾巴”我們來看一看大熊貓的尾巴是什么樣子？在課文的什么地方，請同學(xué)找出來讀一讀。教師范寫“尾”。你們看這個(gè)字，你們覺得寫這個(gè)字應(yīng)該注意些什么嗎？
（8）自主學(xué)習(xí)“飽、川”。老師這里有兩個(gè)小謎語想請同學(xué)們來猜一猜，這兩個(gè)小字謎都是讓我們來猜一猜我們今天學(xué)過的一類字。操作計(jì)算機(jī)，猜出謎語后，想一想為什么？課文中什么地方出現(xiàn)了“飽”字？你能給大家讀一讀嗎？（領(lǐng)讀筍）“川”字在寫的時(shí)候你覺得應(yīng)該注意些什么呢？
三、鞏固生字
1、指讀黑板上的生字。（排火車讀生字）生字我們學(xué)完了，檢查一下同學(xué)們學(xué)得怎么樣？
2、闖關(guān)游戲。老師這里設(shè)計(jì)了兩個(gè)闖關(guān)游戲，看你能順利闖過幾關(guān)？
四、學(xué)寫生字“極” 五、小結(jié)
這節(jié)課我們初讀了《大熊貓出國》一課的課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了本課的生字，同學(xué)們掌握得比較好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
資料提供者：閔海燕
大熊貓出國教學(xué)設(shè)計(jì) 大熊貓出國打工3
教學(xué)目的：
1、初讀課文，學(xué)習(xí)本課九個(gè)一類字，八個(gè)二類字。
2、教育學(xué)生喜愛大熊貓，保護(hù)大熊貓。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生課件，游戲。教師教學(xué)課件。
教學(xué)重點(diǎn)：
初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
我們都知道人出國旅游或探親要辦出國護(hù)照，可是你們知道動(dòng)物也要出國，也要辦護(hù)照的事嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有趣的關(guān)于寫動(dòng)物出國的文章。齊讀課題：《大熊貓出國》。讀了課題后你有什么問題要問嗎？
二、授課：
1、出示錄像：帶著問題我們來看一段錄像，邊看邊想通過看錄像你能解決哪些問題，也可以說一說你知道了什么？
2、打開電子課本：關(guān)于這一段錄像，在我們的電子課本上
也有描述，請同學(xué)們打開“6”這個(gè)軟件，自己在下面讀一讀，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以查一查電子課本里的注音。（不過首先老師要教大家如何使用電子課本。）
3、小組里講生字：老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)通過使用電子課本認(rèn)識(shí)了以前不認(rèn)識(shí)的生字，在小組里講給你的同桌聽。
4、全班匯報(bào)講生字：
（1）（出示：“盼盼”的圖，你們知道它是誰嗎？對了，它就是我國舉行亞運(yùn)會(huì)所用的吉祥物“盼盼”）“盼”看到這個(gè)字你能想到什么？你有什么好辦法記住它嗎？
（2）學(xué)習(xí)“護(hù)”。出示護(hù)照。老師這里有一段文字，想請同學(xué)來讀一讀。指讀。全班讀。（教師領(lǐng)讀：肅、陜、）通過讀這段文字你知道了什么？（生活的地方）請同學(xué)操作鼠標(biāo)，點(diǎn)擊大熊貓生活的地方。那么你們知道這段對大熊貓的描述是什么嗎？（護(hù)照）講“護(hù)”這個(gè)字，（領(lǐng)讀）教師范寫，問：能告訴大家在寫這個(gè)字時(shí)要注意什么嗎？（不要忘記戶上的一點(diǎn)。）我們生活中什么地方能用到這個(gè)“護(hù)”字？誰的媽媽或親屬是“護(hù)士”？你們知道“護(hù)士”是做什么的嗎？（協(xié)助醫(yī)生工作，有時(shí)給病人打針或督促病人吃藥等）
（3）學(xué)習(xí)“茸”。究正讀音“毛茸茸”的“茸”讀一聲。
（4）學(xué)習(xí)“極”。出示一幅圖“南極企鵝”。在我們的地球兩端，除了有南極之外，還有北極，你們知道在北極上有一種非常出名的.動(dòng)物是什么嗎？（北極熊）。當(dāng)然在南北兩極上還有
許多動(dòng)物，請一名同學(xué)來給讀一讀。“極”是我們本課學(xué)習(xí)的一類生字，你們仔細(xì)觀察一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)它和我們以前學(xué)習(xí)的生字比較像，是哪個(gè)字呢？（級、吸、及）你還能用“極”說一句話嗎？
（5）學(xué)習(xí)“肩”。出示大熊貓圖，誰來指一指大熊貓的肩在哪里？教師范寫“肩”，生活中什么地方用到過這個(gè)字？那么課文中的這個(gè)字是在哪出現(xiàn)的呢？（油黑油黑的）請先跟老師讀一下二類字“肢、戴、副、墨、鏡）
（6）學(xué)習(xí)“油”。“油黑油黑”是什么樣子的呢？你能不能說一說？
教師范寫：老師這里有一個(gè)順口溜，可能會(huì)幫助大家記憶，誰來讀一讀？誰愿意來給大家解釋一下嗎？看到這個(gè)“油”字你還能想到什么？
（7）學(xué)習(xí)“尾”。聽一首兒歌。“誰得尾巴長，誰得尾巴短……”你們知道這首兒歌的名字是什么嗎？“比尾巴”我們來看一看大熊貓的尾巴是什么樣子？在課文的什么地方，請同學(xué)找出來讀一讀。教師范寫“尾”。你們看這個(gè)字，你們覺得寫這個(gè)字應(yīng)該注意些什么嗎？
（8）自主學(xué)習(xí)“飽、川”。老師這里有兩個(gè)小謎語想請同學(xué)們來猜一猜，這兩個(gè)小字謎都是讓我們來猜一猜我們今天學(xué)過的一類字。操作計(jì)算機(jī)，猜出謎語后，想一想為什么？課文中什么地方出現(xiàn)了“飽”字？你能給大家讀一讀嗎？（領(lǐng)讀筍）
“川”字在寫的時(shí)候你覺得應(yīng)該注意些什么呢？
三、鞏固生字
1、指讀黑板上的生字。（排火車讀生字）生字我們學(xué)完了，檢查一下同學(xué)們學(xué)得怎么樣？
2、闖關(guān)游戲。老師這里設(shè)計(jì)了兩個(gè)闖關(guān)游戲，看你能順利闖過幾關(guān)？
四、學(xué)寫生字“極”
五、小結(jié)
這節(jié)課我們初讀了《大熊貓出國》一課的課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了本課的生字，同學(xué)們掌握得比較好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
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