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《小白船》教學設計（精選14篇）
作為一名教職工，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的《小白船》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小白船》教學設計 1
教材分析：
《小白船》是湘教版音樂義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊第八課的內容。《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠。歌曲表現了小朋友在仰望寧靜的夜空時所產生的美好想像和對美好生活的向往。在他們美麗的幻想中，廣袤無際的宇宙空間是那樣地充滿生氣，是那么富于詩情畫意。歌曲反映了少年兒童熱愛美、追求美的審美心理活動。動蕩起伏的旋律，寬廣舒展的節奏，鮮明的三拍子韻律，塑造了船兒隨波漂蕩的生動形象和美麗神奇的意境。歌詞中巧妙的比喻，更給人帶來無窮的遐想。
教學目標：
1.知識與技能：通過學習三拍子的節奏特點，能用聲勢動作表現出這種節奏的強弱規律。
2.過程與方法：通過聽唱，模仿的形式學習歌曲《小白船》，讓學生有創造性地參與音樂活動，發展學生音樂聽覺和記憶，并能用優美的聲音演唱歌曲。讓學生有創造性地參與音樂活動，為歌曲加花，配出簡單的二聲部。
3.情感態度與價值觀：通過歌曲《小白船》的學習，進一步拓展想象力，提高對音樂的感受力和創造力。在用肢體語言表現歌曲的活動中，體驗合作的快樂。
教學重點：
掌握三拍子的特點，初步學會用優美的聲音演唱《小白船》。
教學難點：
調動學生參與音樂實踐活動的興趣，并能用肢體語言進行表現；為歌曲添加簡單的二聲部演唱。
教學過程：
一、組織教學，師生問好。
二、創設情境，導入新課。
師：老師給同學們猜個謎語，考考你們的小腦袋瓜。大家可要聽好了。
有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。
（打一天體：月亮）
師：看來同學們真的是很聰明，說的非常正確。
出示月亮圖片，問：大家覺得月亮美嗎？
生：…………
師：老師也覺得月亮特別美，但是，月亮孤零零的在天空里，它很想要些伙伴，同學們，你們想想，夜晚的天空里，還有什么能陪伴月亮？
生：…………
（師隨著生的回答，將星星與云朵的圖片貼在黑板上。）
師：我們小時候還聽過一個有關月亮的神話故事，故事里面有美麗的嫦娥，可愛的小白兔，飄香的桂花樹，我們把他們也畫下來，與我們的月亮作伴吧！
（粘貼小白兔，桂花樹圖片。）
【設計意圖：為了激發學生的學習熱情，首先以猜謎的形式集中學生的注意力，然后通過圖畫展示和提問看月亮、說月亮，調動起學生已有的知識經驗和學習興趣，讓學生在輕松的氣氛中開始學習。】
三、出示課題，學習歌曲。
過渡：現在同學們看，我們的這幅圖畫美不美？這么美的畫面，如果，能配上一段好聽的音樂，是不是就更好了？好的，接下來，我們就一起來仔細聽聽看，老師為這幅畫精心挑選的配樂吧！
（一）聆聽歌曲，初步感受
1.(播放《小白船》)在聆聽過程中，學生看歌詞，引導學生邊聽邊隨著音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。
2.學生回答問題：我們聽的音樂是不是讓大家的眼前出現了黑板上的這些畫面？月亮船是什么顏色的？在月亮船上你看到什么？我們聽到的這首歌好聽嗎？
3.教師簡介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動地展現了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國里游玩的畫面。這就是我們今天要學習的歌曲——《小白船》。在學唱之前，我們先來了解一下三拍子的知識。
4.教師講解三拍子是三角形劃拍，強弱規律由學生根據老師的表現自己總結。
A師先做示范，強拍擊掌，弱拍點手心表現強弱規律。請學生思考，是什么樣的強弱規律，你還能用怎樣的身勢動作表現三拍子的`強弱規律？
B請學生回答，展示自己想出來的聲勢動作。師激勵評價。
5.復聽歌曲，第一段歌詞劃拍，第二段歌詞用自己的律動方式表現三拍子的強弱規律。
【設計意圖：音樂是聽覺的藝術，音樂教學應該在反復聆聽的基礎上，感受和表現
音樂。因此，我設計了多種活動，引導學生從不同的角度聆聽歌曲，做到有層次、有梯度的聆聽。首先是整體感知，使學生完整地感受歌曲的內容與意境。接著教師講解三拍子，通過身勢動作讓學生感受到學習的趣味性。然后請同學們再次欣賞歌曲，隨音樂一同感受歌曲的情緒，并逐步掌握三拍子。通過聽賞兩次范唱，學生對歌曲有了更深的感受和了解，避免了體驗形式單一的單調性，并為新歌的教學打下基礎。】
（二）學唱歌曲
1.按照節奏朗讀歌詞。
我們已經聽了兩遍歌曲了，現在，請同學們聽老師讀一遍這首歌曲的歌詞，我們再來感受一下歌曲帶給我們的優美的畫面。教師聲情并茂地帶學生朗讀歌詞。
2.跟琴讀譜，默唱歌曲旋律，并劃節拍。
2.模唱，跟琴用La輕聲哼唱一遍旋律。
3.教師彈一句旋律，學生唱一句歌詞。
4.師生接龍互動式演唱歌曲。
5.完整跟琴演唱歌曲；教師糾正未唱準的部分。注意一字多音和一音多字唱法。
①藍 藍的 ②銀 河 里 ③ 船 ④ 西 天
演唱時，氣息悠長、連貫，一字多音處要圓潤，長音時值應唱足，用優美的歌聲表現歌曲安靜、柔美的意境。
6.教師與學生隨伴奏音樂有感情的齊唱歌曲。
【設計意圖：這一環節以聽唱，模仿為主，教師彈旋律，學生先用開口音la模唱，既有感受音樂旋律的作用，又將練聲環節融入到歌曲學習中來。接著學生再跟著琴聲哼唱幾遍。對于某些容易出錯的地方，再提出來專門糾正。掌握一字多音或一音多字唱法。再加入感情用優美的聲音表現歌曲。通過一系列活動，歌曲的學習自然也就水到渠成了。】
四、鞏固歌曲以及節拍
師：老師覺得單是這樣演唱好像并不盡興，如果能來點其他的表現形式那就更好了。
1.教師講解：一組演唱歌曲，一組做聲勢動作或者用其他的肢體語言表演。
2.小組合作練習，教師巡回指導。
3.學生展示練習成果，激勵評價。
4.學生完整演唱歌曲，并做聲勢動作。教師做無旋律的伴奏。
【設計意圖：在鞏固歌曲時由學生分小組練習唱歌，并用自己喜歡的聲勢動作或肢體語言來表現歌曲，一是再次感受三拍子歌曲的特點，加強了節奏訓練；二是不讓學生對重復的演唱感到枯燥乏味，用不同的表現形式讓學生感受歌曲，體會到學習的快樂。也在快樂學習中培養學生合作的能力。】
五、拓展延伸，創造表現
師：一幅很美的畫面缺少了色彩，會有些單調，同樣在音樂中，如果只有單聲部旋律，也會有一些單一，不夠豐滿，這首歌曲如果是二聲部演唱，會給我們什么感覺呢？我們能不能在短時間里，為歌曲添加一個簡單的二聲部？
1.教師示范。學生唱B段的前兩句，演唱過程中仔細聽教師加入的小短句。
（師唱括號內的小短句）
3/4 3 - 3 | 3 - 2 | 3 - 6 | 5 - - | 3 - 2 | 3 - 6 | 5 - - | 5 - - ||
漿 兒 漿 兒 看 不 見， 船 上 也 沒 帆。
（0 36 5） （ 3 6 5 ）
看不見 也 沒 帆示范完畢后，師：同學們聽，老師加入了這些小短句以后，我們的歌曲有了什么樣的變化？
生：（活潑，有趣，豐富，生動……）
師：是的，進行了這樣的創作，我們的這首《小白船》就變得更加的好聽又富有趣味了。那么現在，同學們就跟著老師來試一試吧！
2.生根據教師的演唱模仿學習。并自己為歌曲配二聲部。教師適當指導。
3.男女生配合表現完整的歌曲。注意聲部清晰。
【設計意圖： 在學生能熟練演唱的基礎上，由教師引導學生對歌曲做出一些改變，適當加入一些小短句，使歌曲由單聲部的音樂變成了簡單的二聲部音樂，音樂形象也有之前的寧靜，柔美變的稍顯活潑生動。學生可以從中體會到創作的快樂與成就感。同時在練習過后的展示階段，男女同學的配合演唱也培養學生的合作能力和創造能力，在美的意境中實現了情感的升華。】
六、小結本課
今天，我們學習了歌曲《小白船》，美妙的歌聲，不僅讓我們受到美的熏陶，也把我們帶入了美麗的遐想之中，讓我們領略了廣袤無際的宇宙是那樣的神奇，充滿詩情畫意。最后，老師希望我們每個同學都努力學習，把美好的幻想化作理想，向著自己的目標不斷努力。今天的音樂課就上到這里，同學們再見!
《小白船》教學設計 2
活動目標：
1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律，能用動作表現樂曲中的情景。
2、體驗音樂欣賞活動的樂趣。
活動準備：
教學掛圖、歌曲錄音《小白船》、錄音機。
活動過程：
1、欣賞感受，理解歌曲：
感受樂曲旋律：
——“這段音樂聽上去有什么感受？好像看到什么？”
聽教師有表情地演唱歌曲：
——“你聽到了什么，歌詞里唱了些什么內容？“
“這是一首幾拍子的歌曲？
“教師即興哼唱，引導幼兒用拍手表示三拍子的節奏。（強弱弱）
出示教學掛圖，邊看邊聽錄音歌曲，進一步理解歌曲內容：
——“歌曲唱的.小百船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）
“小白船是什么時候出來的？小百船在天空中怎么開呢？“
2、用語言、動作表現歌曲：
教師用富有感情、柔美的語調念歌詞：
——“夜晚，像小百船一樣的月亮出來了。藍藍的天空……”
幼兒模仿用柔美、安靜的聲音誰音樂朗誦歌詞。
幼兒想像“小百船”在星空中的情境：
——“小百船在星空中干什么？”
“你能不能用動作來表現星空中小百船？”
幼兒誰音樂用柔美、舒展的動作表現歌曲：
重點：教師觀察、啟發幼兒按三拍子節奏做動作。
3、整體感受，自由表現：
用“啊——”、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱。
自由選擇用不同方式（哼唱、朗誦、動作），誰音樂大膽表現。
《小白船》教學設計 3
教學內容：
學唱歌曲《小白船》。教學目標：
1、讓學生在輕松愉快的氛圍中學會歌曲。
2、引導學生用輕柔、優美的歌聲演唱歌曲，表達歌曲意境。
3、有感情地演唱歌曲，并學會用優美的動作進行表演。
教學重點：
引導學生掌握三拍子節奏，并能用輕柔、優美的聲音演唱歌曲。
教學難點：
有感情地演唱歌曲，對歌曲進行動作創編，并會用優美的動作進行表演。
教學準備：
多媒體課件課時安排：1課時
教學過程：
一、導入新課，揭示課題
1、情景導入（播放幻燈片，展示美麗的夜空畫面）。
2、點擊課件，揭示課題
（學生回答，教師用多媒體出示課題：《小白船》）
二、節奏游戲、激發興趣；
1、用多媒體出示樂理知識《節奏型》，學習三拍子的強弱規律。
2、利用多媒體課件播放歌曲，初步感受歌曲。
三、接受新知、層層深入；
3、跟電子琴伴奏學唱歌曲。（引導學生邊打拍子邊唱，感受三拍子的.強弱規律。對加連音線的兩個小節處進行提示和范唱。）
四、創造表現、體驗成功。
4、跟著音樂課件動漫畫面邊演唱歌曲，邊跟老師學跳舞。
5、啟發學生說說學完歌曲后的感受。
6、再次跟著課件音樂有感情地演唱歌曲。
五、教師小結
親愛的同學們，學了這首歌，你覺得快樂嗎?(快樂!)是呀，我們生活在溫暖的陽光下，我們成長在美麗的校園里，老師是那樣和藹可親，同學是多么團結友愛，我們怎么能不幸福快樂呢?
六、結束教學
同學們，今天就讓我們在這快樂的《小白船》音樂中說聲再見吧！
《小白船》教學設計 4
一、設計意圖：
我班幼兒對根據歌曲創編動作已經有一定的基礎，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境優美，有一定的表演空間適合幼兒創編表演，設計此次唱歌活動，意在讓幼兒在學唱歌曲的基礎上感受歌曲的優美意境，并能夠根據歌曲的內容創編動作。
二、活動名稱：
歌曲—《小白船》
三、活動目標：
1、初步學唱歌曲，能用連貫、優美的聲音演唱歌曲。
2、鼓勵幼兒大膽用動作表現歌曲。
3、體驗感受歌曲中的優美意境。
四、活動準備：
小兔子頭飾一個、月亮船。
五、活動過程：
1、以情景表演導入，激發幼兒的興趣。
小朋友們，今天我們班請來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？看！它和它的小白船來啦！（教師表演歌曲）
2、新授歌曲《小白船》
（1）介紹歌曲
師：藍藍的天空銀河里，有什么東西呢？……今天我們來學一首很好聽的歌，歌的名字叫《小白船》。
（2）教師范唱，介紹歌詞
師：請大家注意聽老師長一遍著首歌，唱完后，告訴我這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……
（3）熟悉歌曲的'主要節奏，朗讀歌詞
（4）熟悉新歌：節奏朗讀法
幼兒在記憶歌詞的同時掌握歌曲的節奏。
（5）教唱新歌：分句教唱法
（6）復習歌曲，完整演唱
幼兒和教師完整地演唱歌曲兩遍，要求聲音優美連貫。
3、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上創編動作。
4、請幼兒表演自己創編的動作。
5、教師小結，幼兒和教師一起表演歌曲結束活動。
六、活動延伸：
在活動區中讓幼兒自由表演和演唱。
《小白船》教學設計 5
活動目標：
1.鼓勵幼兒能用動作表現樂曲中的情景。
2.提高幼兒的演唱和表演能力。
3.學習按三拍子的節奏演唱歌曲。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.體驗歌曲中的`歡快情緒。
重難點：
學習演唱歌曲《小白船》。
引導幼兒掌握三拍子的節奏。強弱弱。
活動準備：
錄音機、磁帶、紙船
活動過程：
（一）、開始部分：
談話導入活動：
（二）、基本部分：
1.感受樂曲的絢麗；請幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺？ 好像看到是什么
2.老師將歌詞內容講給幼兒聽，以便幼兒熟記歌詞。
3.范唱歌曲，（有表情）
提問幼兒：在歌曲中聽到了什么？歌詞里唱到了什么內容？
4.鼓勵幼兒跟老師學唱歌（反復）
5.鼓勵幼兒大膽想象：
（1）歌曲唱的小白船指的是什么？
（2）能不能用動作來表現星空中的小白船
6.難點：隨音樂用柔美舒展的動作按三拍的節奏做動作（反復）
（三）、結束部分：
結合青島2008奧帆賽，請幼兒了解一些知識。
教學反思：
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現自己，表達自己的感受，并創編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學習”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節欣賞活動和老師們進行交流探討。
《小白船》教學設計 6
活動目標：
1、重點：感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律；
2、難點：嘗試用樂器表現三拍子的節奏；
3、體驗音樂欣賞活動的樂趣及與同伴合作活動的快樂。
活動準備：
1、《小白船》相關多媒體課件。
2、小白兔、樹、月亮頭飾若干。
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴。
活動過程：
1、初步欣賞感受音樂。
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》
師：星星住在哪里？幼兒：天上！師：天上除了星星還有什么？幼兒自由回答，教師小結：天上有星星，月亮、太陽。等；師：天上只有這些嗎？我說天上還有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》動畫版
2、感受樂曲旋律節奏特性。
師：歌曲里我們看到什么？聽到了什么？節奏是怎樣的`？
再次欣賞歌曲（鼓勵幼兒輕聲哼唱）：
師：剛才大家都說對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？
教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節奏：強 弱 弱 （幼兒用拍手表示）。
請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現音樂節奏，練習后聽音樂配合演奏。
3、進一步理解歌曲內容。
師：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）
師：小白船是什么時候出來的？小白船在天空中怎么開呢？
活動延伸：
播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現。
活動結束：
今天的音樂好聽嗎？我們也來"乘船"去太空游玩吧！（幼兒排好隊做乘船動作出門）
《小白船》教學設計 7
活動目標：
1、學習新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調節自己的歌聲。
3、通過對歌曲《小白船》的欣賞以及對歌詞的理解。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
音樂磁帶。
活動過程：
1、教師以小白船的音樂為背景講述故事，創設情境。
2、教師啟發幼兒根據情節創編部分身體動作。
（1）在樂曲的（1~24）小節和（29~32）小節處，教師帶領幼兒跟隨音樂的三拍節奏在強拍處拍手。
（2）在樂曲的（25~28）小節處，啟發幼兒單手做轉圈動作表現玉兔獨自跳舞的情景。
3、學唱歌曲。
（1）教師范唱一遍。
（2）幼兒整體跟唱。
（3）完整練唱。
反思：
比較成功的地方應該有兩點，第一，我這節課為學生們創設了一種意境，讓學生們在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學生把教室變成美麗的夜空，培養了學生創新意識和獨特的創造行為。
第二，知識的拓展，激發學生插上想像的`翅膀，吸引學生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環節粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的；
第二，學生與老師之間的交流不足，老師和學生之間的互動還應該再加強；
第三，學生“動”得不夠，老師在啟發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應該想更多的辦法。
《小白船》教學設計 8
一、教學目標
情感態度和價值觀：學生通過歌曲的演唱，能夠體會到歌曲旋律的優美和歌詞意境，由此啟發自己關于月亮和星空的想象力。
過程與方法：學生通過演唱歌曲體會出旋律的美感，通過樂器演奏提高自己的樂器編創能力。
知識與技能：能夠完整的有感情的演唱這首歌曲，唱出三拍子的律動感。
二、重難點
重點：能夠完整的有感情的演唱本首歌曲。
難點：樂器編創對于節奏的把握和配合能力。
三、教學用具
多媒體、三角鐵、鈴鼓
四、教學過程
故事導入：給學生講關于嫦娥和小白兔、吳剛砍樹的神話故事，從而引出關于月亮的話題，并設置問題。
師：同學們，你們覺得月亮像什么東西啊?同學：像小船
師：對，今天我們啊就學習一首關于月亮的歌曲《小白船》。
環節一：學生先來聆聽一下歌曲，描述一下歌詞內容，感受一下歌詞營造的一個關于夜空的美好世界，環節二：聽歌曲請同學們發言，歌詞中描述了一個怎樣的世界，展開想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。
老師代領學生先有感情的`朗讀歌詞，按照旋律的節奏來讀詞，然后老師彈著琴范唱老師模唱，對于不準的地方反復唱糾錯。
環節三：加上身體律動再來演唱歌曲，學生邊做三拍子的身體律動邊唱歌曲，體會三拍子搖擺的感覺，分小組自主編創動作重新演唱歌曲。
環節四：發給學生不同的樂器，三角鐵、鈴鼓、手鼓，自己嘗試就行樂器伴奏，最后老師的指導指揮下合奏。
小結作業：學生回家自己搜集關于描寫月亮的詩句，下節課朗誦展示。
《小白船》教學設計 9
一、教學目標
1、能感受歌曲表現的意境，并享受音樂這種意境帶來夢幻般的感受。
2、能用優美、連貫、統一的聲音演唱歌曲，能表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
二、教學重難點
1、讓學生用優美、統一的聲音演唱歌曲。
2、掌握3/4拍節奏。
三、教學準備
電子琴、多媒體課件。
四、教學過程
1、師生問好
2、發聲練習
練聲要求：唱忙，嘴巴要打開，要用統一的'聲音唱。
3、導入新課
師：同學們，大家想一想，天上都有什么東西呢？
生：太陽，星星，月亮，云。
師：那么同學們還記得我們學過有關星星的歌曲嗎？
生：唱《小星星》
師：那同學們還記得我們學過有關月亮的歌曲嗎？
生：不記得
師：老師今天給大家準備了一首咱們學過關于月亮的歌曲。播放《小小的船》
師：同學們想起來了嗎？
生：想起來了
師：那咱們今天來學習另外一首關于月亮的歌曲，同學們先閉上眼睛，一邊聽，一邊看，想象一下你在聽這首音樂的時候看到了什么畫面。聽范唱《小白船》
師：好，同學們，舉手告訴老師，你都看到了什么？
生回答問題。
師：同學們真棒，請同學們翻開書20頁，我們今天學習的這首歌叫做小白船。
4、學習新課
師：在學習歌曲之前呢？咱們要先學習一下今天這首個給我們帶來的新節拍。
3/4拍。
引出2/4拍強弱
引出3/4拍強弱弱
拍手拍腿拍腿
師：好，同學們，學會節拍后我們開始學習今天的新歌曲。
師范唱，教唱法教學生第一段。
解決同學們在演唱中的音色問題。
5、編創活動
《小白船》教學設計 10
活動目標：
1、重點：感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律；
2、難點：嘗試用樂器表現三拍子的節奏；
活動準備：
1、《小白船》相關多媒體課件
2、小白兔、樹、月亮頭飾若干
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴
活動過程：
1、初步欣賞感受音樂：
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲?
幼兒：《小星星》
師：星星住在哪里?
幼兒：天上!
師：天上除了星星還有什么?幼兒自由回答，教師小結：天上有星星，月亮、太陽等；
師：天上只有這些嗎?我說天上還有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》動畫版
2、感受樂曲旋律節奏特性：
師：歌曲里我們看到什么?聽到了什么?節奏是怎樣的?
再次欣賞歌曲(鼓勵幼兒輕聲哼唱)：
師：剛才大家都說對了嗎?這是一首幾拍子的曲子?
教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節奏：強 弱 弱 (幼兒用拍手表示)。
請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現音樂節奏，練習后聽音樂配合演奏。
3、進一步理解歌曲內容：
師：歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓勵幼兒大膽想像)
師：小白船是什么時候出來的?“小白船在天空中怎么開呢?
延伸
播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現。
結束：
今天的音樂好聽嗎?我們也來"乘船"去太空游玩吧!(幼兒排好隊做乘船動作出門)
教學反思：
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的`愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現自己，表達自己的感受，并創編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學習”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節欣賞活動和老師們進行交流探討。
《小白船》教學設計 11
活動目標：
1、認識4分之3拍節奏型
2、體驗本首歌曲優美、抒情的情緒，喜歡演唱和表演。
3、知道這是一首朝鮮族歌曲。
活動重點：
1、學會打節拍
2、會唱這首歌曲
活動難點：
掌握并會打本首歌曲節拍。
活動準備：
1、音樂《小白船》
2、幻燈
3、有關朝鮮族的資料
4、各種樂器
活動過程：
1、教師帶領幼兒跳舞入場。（先跳2拍子歡快的舞蹈，再跳3拍子緩慢的小白船舞蹈）
2、讓幼兒坐在地板上，問幼兒剛才跳的舞蹈在音樂上有什么不同，請幼兒自由回答。老師小結，并示范拍打2拍子和3拍子的節奏型，然后請幼兒跟老師一起拍打3拍子的節奏型。（可以用手拍打身體不同部位，或拍打同伴的手）
3、播放幻燈歌曲《小白船》歌曲，請幼兒欣賞并請幼兒回答在動畫中都看到了什么？然后再播放幻燈，讓幼兒記一記其中的歌詞，可重復播放，直到幼兒基本掌握歌詞并會演唱。
4、把幼兒分成兩組，老師當指揮，請幼兒分組分聲部演唱《小白船》。
5、請幼兒進行意境表演，并演唱歌曲《小白船》。
6、請幼兒用不同的樂器敲打《小白船》的節奏，老師做指揮。
7、老師介紹這首歌曲是朝鮮族歌曲，并出示其圖片資料。
8、老師帶領幼兒一起跳朝鮮族舞蹈，活動結束。
活動評價：
本次活動，采用多種形式的教學法，比如演示法、游戲法、直觀法、操作法等，幼兒非常感興趣，通過跟教師一起練習和表演，幼兒很快掌握3拍子的.節奏型，根據幼兒喜歡動畫這一特點，讓幼兒輕松記住歌詞，并喜歡用肢體語言表現歌曲內容。通過教師的介紹，幼兒知道本首歌曲是一首朝鮮族歌曲，并了解一些朝鮮族的相關知識，整個活動生動活潑，但個別幼兒在意境表演過程中過于興奮，而忘了教師的對表演要求。
《小白船》教學設計 12
教學內容：
1、學習歌曲《小白船》
2、根據情境創編情景劇
教學重難點：
1、重點：以快樂的情緒歌唱歌曲
2、難點：創編情景劇
教學用具：
多媒體
教學過程：
導入：
同學們，大家好！
現在雨過天晴，空氣非常清新，老師啊，有個主意：讓我們全體起立，閉上眼放松來深呼吸，好嗎？全體起立，一起深呼吸！
好，大自然是美好的，我們要以最開心的笑容面對生活，對不對？接下來，老師給你們出個謎語！說：
藍藍天空銀河里，有只小白船。船上游客桂花樹，白兔在游玩，漿兒漿兒看不見，船上也沒帆，飄呀，飄呀！飄向那西天！…….同學們，根據這段詞的描述大家猜猜這是什么啊？回答：月亮
對，大家非常聰明，是月亮！其實這段詞呢，是一首歌曲的歌詞，叫做《小白船》，小白船是…….大家說這首歌歌詞寫的好不好，（好）你們想不想學？（想）好，接下來呢老師給你們看看這個小朋友唱的《小白船》放《小白船》視頻！這個小朋友唱的好不好?(好)
那么在學唱之前呢，大家再聽一遍這個首歌，這次一定要根據他的.意境，看看這首歌表達了什么？放音樂！
好，告訴老師歌曲表達了什么呢？(……..)好，那么老師又問了，這首歌的情緒是怎樣的呢，快樂、難過、還是別的啊？（快樂）
接下來啊，小歌手快樂的唱著這首優美動聽的歌深深打動了老師，老師也帶著這種情緒給你們唱一遍好不好？（好）教師范唱！（用《小白船》伴奏）
老師唱的好不好聽啊？（好聽）接下來就到你們唱嘍！第一次大家可以用“啦”來模唱。放伴奏模唱！
大家非常聰明，這次呢，大家帶著快樂的情緒，想象著意境來輕聲跟唱！放伴奏跟唱！
好，我們接下來做個游戲，老師來打指揮，你們分兩組進行接力！老師手勢給哪組哪組就唱，好不好！教師指揮，分組接力唱！好，同學們非常聰明！學的很快!接下來呢，老師要求你們好好看看這段詞，自己根據歌詞描述的情境，分組創編一個情景劇，5分鐘后上臺表演！要求小組每個人都要參加，可以扮演不同的角色！
5分鐘后上臺表演！
好，同學們的想象力太豐富了，通過今天的學習呢，我們明白了，大自然是美好的，在天空里我們還有太多的秘密，今后呢，你們要更加努力學習，熱愛生活，開心快樂每一天！
好，全體起立，我們一起來微笑5秒！今天的課到此結束！
《小白船》教學設計 13
教學目標：
1.能唱好歌中的高音旋律，表現三拍子的韻律。（技能）
2.學生能以柔美、連貫的聲音演唱歌曲。（認知）
3.能用聲音表現出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。（情感）
教學重難點：
重點：在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，長音的唱法。
難點：讓學生獲得美的享受，促進想象力，并能較好表現歌曲的意境。能唱好歌中的高音旋律，表現三拍子的旋律。
教學準備：
小船和月亮圖片，鋼琴，音樂磁帶，音符表（五線譜表)，學生教師準備有關月亮的各種資料。
教學過程：
1、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩著，看，它正向我們飄過來。欣賞歌曲《小小的船》歌詞：彎彎的月亮，小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。
學生活動：邊聽邊隨著音樂節奏輕輕晃動身體，感受節拍和搖蕩感。教師活動：引導學生做出相應反映，播放有關圖像和畫面。教師：剛才這個小小的船指的是什么？（月亮）
2、出示月亮船的圖片，故事導入。
教師：同學們知道哪些關于月亮的傳說或故事呢？例：嫦娥奔月、吳剛伐桂、后裔射月、唐明皇游月宮。
故事導入：有一位同學和你們一樣天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個夢，夢里出現了一幅美麗神奇的圖畫，一只精致的'小船帶著他，飄呀飄呀。他來到神奇奧秘的天空，看到了美麗的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來。同學們，你們想聽嗎？
3、教師范唱：
學生邊聽邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲內容）
4、邊聽邊感受歌曲節奏型
提問：這首歌曲是運用怎樣的節拍來表現搖蕩的感覺的？（三拍子韻律）例舉三拍子韻律:
例舉三拍子節奏型:
教師:三拍子的強弱規律是強弱弱，你能學著老師正確劃拍嗎?三拍子打拍手勢:
注意每一句結尾字(船/玩/帆/天)的節奏:學生完成全曲歌曲的標注簡譜:
5、學唱歌曲
(1)教師:我們已經聽了很多遍歌曲了，你能直接跟著音樂直接哼唱嗎?教師單旋律伴奏，便于學生掌握音準.
(2)采用音調箭頭標記的方法掌握歌曲音調的起伏變化，例舉第一句:
(3)隨音調箭頭標記朗讀歌詞，要求:有表情，音調準確，流利連貫
(4)找到旋律的高潮，唱好它(槳兒槳兒看不見，船上也沒帆，飄呀飄呀飄向西天)
(5)根據第一段歌詞的音調推理出第二段歌詞的音調
(6)隨伴奏帶齊唱，感受演唱方法和歌曲意境
《小白船》教學設計 14
活動目標：
1、感受三拍子樂曲的旋律，充分體現樂曲甜美寧靜的風格。
2、嘗試用相應的語調跟隨音樂朗誦歌詞。
3、創編柔美、舒展的動作隨樂表演。
活動準備：
1、豐富幼兒有關宇宙天空的知識。
2、音樂錄音帶。
活動過程：
1、教師：小朋友，藍藍的天空里有許多星星，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞。我們一起也來跳一個小星星的舞蹈好嗎？《小星星》
2、教師：在藍藍的'天空里，除了小星星還有什么？今天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。
3、聽音樂。
（1）聽第一遍音樂。
教師：小朋友，這首音樂好聽嗎？你聽到歌曲的名字叫什么？你聽了覺得怎么樣？你知道這是幾拍子的音樂嗎？
（2）第二遍欣賞。
教師：誰聽出來這是幾拍子的音樂呢？三拍子的節奏有什么不一樣啊？
教師：小白船到底講了件什么事呢？我們再來聽一遍。
（3）第三遍欣賞。
教師：你聽到歌曲里說了件發生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？這只小船和我們平時見過的船有什么不一樣呢？（沒有漿，沒有帆）[教師：漿兒漿兒看不見，船上也沒帆]
教師：小白船不停地飄啊飄，到底飄到哪里呢？[教師：飄呀飄呀，飄向西天]
4、聽老師邊打節奏邊念歌詞。
（1）教師：小精靈真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎？可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲、打出最好聽的節奏，它就會帶著我們到夜空中去，可是我們現在還沒有學會那個本領呢？怎么辦呢？
（2）教師：現在先聽老師來邊念歌詞邊打節奏好嗎？
（3）現在我們一起用老師剛才的辦法試試吧！
（4）教師：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。（節奏圖）每一個小格子里有幾顆小星星？（讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲）
（5）教師：每一顆小星星就是一個音符，他們希望你們在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟你們做朋友，帶你們去玩了。（提醒幼兒唱足最后的音值）
5、聽音樂用“嗚”唱。
教師：小朋友念的真好聽，現在我們用好聽的聲音唱出旋律好嗎？
6、用好看的動作表演。
（1）教師：聽到你們這么優美的歌聲，小精靈它們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈，我們聽著音樂也來跳一跳好嗎？
（2）再表演一遍，可以和老師的動作不一樣。
7、音樂游戲
教師：叮當——叮當——，呀，時間到了，小白船要開船了，小精靈們，你們也快快上船吧。我們要抓緊時間了，來！一個跟著一個上船，系好安全帶呀！
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