《小熊住山洞》一年級教學設計

時間：2022-06-17 16:32:53 教學設計我要投稿

《小熊住山洞》一年級教學設計

　　作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《小熊住山洞》一年級教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《小熊住山洞》一年級教學設計

　　教學目標：

　　1.正確流利讀課文，美讀課文，培養口頭表達能力。

　　2.理解課文內容，懂得愛護樹木、保護環境是一種美德。

　　教學重難點：

　　體會小熊一家的愛林之心。

　　教法學法：

　　情境演示法

　　教學準備：

　　多媒體課件、花、動物頭飾

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程：

　　一、復習生字，導入新課

　　師：今天老師帶領大家到一片美麗的森林里（播放課件），在這片森林里住著小熊一家，我們看看小熊和熊爸爸在森林里到底做了什么？（出示課題《小熊住山洞》）在學習之前我們先復習一下上節課學習的生字。（課件展示）

　　生：……

　　師：生字我們已經掌握的非常熟練了。接下來我們共同學習一下這篇課文。（展示課件）看到這四幅圖你想到了什么？

　　二、學習1-2自然段

　　師：這四幅圖分別代表哪個季節？你是怎么發現的`？

　　生：……

　　師：同學們觀察的非常仔細，接下來聽老師朗讀以下課文……課文讀完了，我們首先看一下前兩個自然段。我們齊讀一遍。

　　生：……

　　師：前兩個自然段講了什么？

　　生：講了小熊和熊爸爸想去森林里砍樹造木頭房子。

　　三、學習3-6自然段

　　先熟讀課文，再分析小熊一家舍不得砍樹的原因，感悟四季的美麗。培養學生朗讀課文的能力。

　　“春天，他們走進森林，樹上長滿了綠葉,小熊舍不得砍。”

　　“夏天，他們走進森林。樹上開滿了花兒,小熊舍不得砍。”

　　“秋天，他們走進森林。樹上結滿了果子,小熊舍不得砍。”

　　“冬天，他們走進森林。樹上有許多鳥兒,小熊舍不得砍。”

　　四、學習7、8自然段，完成課后練習“讀讀想想”。

　　1、指名讀第7、8自然段,教師重點指導長句子的朗讀。

　　2、“小熊一家不砍樹對大家有什么好處呢？”

　　3、“動物們是怎么感激小熊一家的？”

　　4、“把‘一束束’換成‘一束’行嗎？為什么？”(齊讀：一束束美麗的鮮花)

　　完成課后練習“讀讀說說”。

　　5、完成課后練習“讀讀想想”。

　　“朗讀課文。想一想，動物給小熊送鮮花時會說些什么？找同學進行情境再現。

　　6、“學習了整篇課文，要向小熊一家學習什么？”

　　7、教師小結：“正是因為森林里的景色太美了，為了保護大森林、為了大森林里的動物們,所以小熊一家一直住在山洞里。

　　五、生字

　　“年”、“左”、“右”

　　六、課堂小結。

　　1、“小朋友,請你說一說這節課你學會了什么？有什么收獲？”

　　2、教師小結：“同學們，森林是我們大家的，地球是我們共同的家園，讓我們一起行動，都來愛護樹木，保護環境！

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