幼兒園大班律動活動《魔術師圓舞曲》教學設計
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班律動活動《魔術師圓舞曲》教學設計，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1.感受樂曲的三拍子節奏和AAB的曲式結構。
2.創編魔術師施魔法的動作，表現魔術師神奇、幽默的表演特點。
3.體驗與教師、同伴一起表演變魔術的樂趣。
活動準備
1.幼兒觀看一些魔術表演，感受魔術師神奇、幽默的表演特點。
2.音樂，帽子(里面粘好拉花)。
3.自制PPT。
活動過程
一、談話：我看過的魔術表演
師：你們看過魔術表演嗎?是怎么樣的.?
師(小結)：魔術表演很神奇。魔術師有很多道具。在不同的魔術表演中，魔術師施魔法的方法也是不一樣的。
二、視覺感受：魔術師做了什么
1．完整欣賞教師隨樂表演的魔術，初步感受音樂性質和肢體動作。
師：剛才魔術師在表演的時候做了哪些事情?請你用動作來表現一下。
師(小結)：原來魔術師做了整理帽子、檢查帽子、施魔法、變花、謝幕等動作。（出示PPT）
2．再次完整欣賞魔術表演，初步理解樂曲的AAB結構。
師：請再看一次魔術表演，你能看出魔術師變了幾次才把花變出來嗎?
師(小結)：魔術師需要整理帽子、檢查帽子、施魔法兩次才能把花變出來。
三、聽覺感受：魔術師在什么時候做什么動作
1．交代任務
師：今天，我們來做一名小小魔術師，也來表演這個變花的魔術。要做好魔術師有一個小小的秘訣，請你們找一找音樂中整理帽子的音樂和變花的音樂。
2．完整欣賞音樂，聽到整理帽子的音樂就摸摸頭。
3.再次完整欣賞音樂，聽到整理帽子的音樂就摸摸頭，聽到變花的音樂就揮揮手。
四、完整練習：學做魔術師
師：你們都已經學會了這兩個秘訣，現在就請你們來當魔術師。
1．跟著音樂和教師一起完整表演，注意傾聽整理帽子的音樂和變花的音樂。
2.看圖譜，在教師的簡單提示下嘗試隨樂完整表現。
五、創編活動：設計魔術師施魔法的動作
1．創編施魔法的動作。
師：剛才你們說看到過很多不同的魔術表演，魔術師施魔法的方法也有很多。我們剛才用了用手抓、放的魔法，還有其他施魔法的方法嗎?請你們來試一試、做一做。
2．用自己創編的施魔法動作完整隨樂表演。
六、綜合表現：我是小小魔術師
運用魔術帽，跟著音樂完整表現魔術師變魔術的情境，準確地掌握三拍子的節奏。
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