向日葵工程德育課《團結力量大》教學設計
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是小編精心整理的向日葵工程德育課《團結力量大》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學目標
1、了解歌曲的創作背景，加強團結意識。
2、了解歌曲的中心思想及含義。
3、把握歌曲的節奏和旋律，學唱歌曲。
二、教學重點
了解歌曲的創作背景。
三、教學難點
了解歌曲的中心思想及含義。
四、教學準備
學生：收集關于團結的名言名句、收集歌曲《團結力量大》創作背景資料。
教師：收集關于團結的名言名句、收集歌曲《團結力量大》的創作背景資料及相關素材。
五、教學過程
（一）導入
一個集體必須要有團隊精神，團結一致才能發揮出最大的力量。那么你知道哪些關于團結的名言呢？請大家來說一說，在生活當中，你遇到過哪些事情體現了團結？
通過同學們的發言，我們也可以知道，新中國的成立靠什么，靠的就是大家攜起手來向著同一個目標奮進，不惜犧牲個人利益。團結起來的力量可以讓一切無望變成希望。“一人劃槳難開船，眾人劃槳開大船 。”只要我們團結一心，就能讓原本辦不到的事成為現實，取得勝利，獲得成功。
（二）新授
1、介紹歌曲背景
今天，我們要學習的就是一首關于團結的歌曲。1943年，抗日戰爭進入到了相持階段。敵后抗日根據地也進入最緊張、最殘酷和生活最艱苦的時刻。 這一年的夏天，一支由文藝工作者組成的西北服務團，來到了河北省平山縣一個名叫東黃泥的小山村。
服務團里，深受土地運動鼓舞的盧肅和牧虹就在老鄉屋后的山坡上，寫下了歌曲《團結就是力量》。
盧肅曾回憶，當時他既是作曲又是指揮；牧虹更是身兼編劇、導演、演員三職。參演的'還有仲偉、官林、劉沛、朱興男等。1943年的秋天，平山縣舉行的“減租減息”慶祝大會上，當演員們手挽手謝幕時，會場上掌聲雷動、群情激昂，不少人甚至情不自禁地喊出了“團結就是力量”的口號。
2、了解歌曲中心思想及含義及學唱歌曲
（1）、播放視頻資料
這首歌曲一經演唱，就產生了強大的號召力，很快傳遍抗日前線，傳到全國其他地區，一時間成了民眾的戰斗口號和行動準則，一些有志青年受到感染加入抗戰隊伍，投身到反抗日軍侵略的斗爭中……
（2）播放歌曲，學生學唱。
（三）活動
歌唱比賽，全班分組進行《團結就是力量》的歌唱比賽。
六、教學評價
《團結力量大》這一課時著重引導學生了解歌曲的創作背景、中心思想及含義，加強團結的意識，并能把握節奏和旋律，學唱歌曲。整節課學習氛圍濃厚，基本達成學習目標。
在教學之前我開展活動考一考，說一說的教學活動，鼓勵學生參與到課堂中來，并借此考察學生是否完成了我上課之前布置的準備任務：收集關于團結的名言名句。考察結果非常好，學生準備充分，回答積極，加深了對“團結力量大”的理解，也進一步鞏固了他們對這些名言名句的掌握。然在接下來的教學活動中學生這一優勢并未保持。可能因獲取信息的途徑有限，又或對抗日戰爭時期的歷史不感興趣，在我引導學生了解歌曲的創作背景時他們所知信息非常有限。我借助多媒體課件向學生展示圖片并講解時學生非常好奇，聽得非常專注，我想他們雖然沒有生活在抗日年代，但并不影響他們對抗日時期的一些英雄事跡的向往。圖片、視頻、歌曲的交叉展示，激發了學生的愛國主義精神，我迫不及待的帶領他們高歌一曲來表達自己的情感。課堂時間畢竟有限，在學生的意猶未盡中我們的合唱就已結束。雖然未能熟練的唱出這首歌，但我相信學生在這高昂的情緒中回家后一定會積極主動的繼續學習。
這一課時幫助學生加強對抗日根據地進入最緊張、最殘酷和生活最艱苦的時刻的認識，了解了在這樣的情況中國人民的團結對日后抗日戰爭的勝利起到了至關重要的作用。由此及己，要想建設好一個擁有良好班風學風的班級團結是多么的重要。為以后同學間的良好相處，教學合作活動的開展打下了良好的基礎，也為學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀埋下伏筆。
【向日葵工程德育課《團結力量大》教學設計】相關文章：