蘇教版六年級下冊《夜晚的實驗》教學設計
作為一名人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的蘇教版六年級下冊《夜晚的實驗》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學內容：
初步學習課文，理清課文條理。
學生學習過程：
一、導入：
魚兒在水中有自由來去的本領，人們就模仿魚類的形體造船，鳥兒在天空有自由飛翔的'本領，人類就模仿鳥兒的結構制造飛機。這就是仿生學的例子。今天我們也來學習一個在仿生學過程中重要的實驗。
板書課題：夜晚的實驗（讀題）
看了課題，你想知道什么？有什么疑問嗎？
二、初讀指導
1、自由讀課文，要求：
（1）畫出生字，讀準字旨，讀順課文。
（2）借助字典并聯系下文自學生字詞。
2、檢查自學情況。
（1）指瀆生字詞，相機字音。
喉嚨蒼蠅（嚨、蠅是后鼻音，在詞中讀輕聲）瞎子薄膜油漆礦藏領域堵住揭開判斷
（2）指名分自然段朗讀課文，檢查學生的掌握課文的能力。
3、通讀課文，回答揭題時提出的前兩個問題。
（板書：蝙蝠斯帕拉捷）
能不能根據這兩個詞把文章的內容概括出來。
4、指導分段
默讀課文，看看課文是由哪幾個部分組成的？
第—段（第1自然段）寫蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捷的好奇。
第二段（第2—6自然段）：寫經過多次實驗，終于揭開蝙蝠出行的秘密。
第三段（第7—9自然段）：寫斯帕拉捷的實驗引起了科學對超聲波的研究，使我們享受到它帶來的恩惠。
5、三部分中哪個是我們學習的重點，為什么？
三、指導書寫
本課生字全是左右結構的字，注意安排好各部分的比例。
大部分左窄右寬或左小右大。
判：左右相等；
添：注意“點”和“捺”。
作業設計：
熟讀課文，做《同步》
板書設計：
夜晚的實驗
觀察引發思考
不斷實驗
用科學技術造福人類
課后反思
【蘇教版六年級下冊《夜晚的實驗》教學設計】相關文章：