“爺爺遇到了新問(wèn)題”教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的“爺爺遇到了新問(wèn)題”教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)生能感受到社會(huì)的發(fā)展不斷給人們提出了新的學(xué)習(xí)要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
2．學(xué)生在調(diào)查中提高觀察能力、人際交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．學(xué)生懂得“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”的道理。
二、學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，三年級(jí)學(xué)生還難以理解什么是學(xué)習(xí)型社會(huì)，他們還不明白人為什么要“活到老學(xué)到老”的道理。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，我們的社會(huì)正發(fā)生著前所未有的巨變，正在不斷飛躍，奔向繁榮富強(qiáng)的明天。農(nóng)村小學(xué)生盡管不如城市學(xué)生那樣強(qiáng)烈感受到新科技的高速發(fā)展、社會(huì)文明的進(jìn)步對(duì)人們生活所帶來(lái)的強(qiáng)大沖擊，但他們也同樣在感受著農(nóng)村翻天覆地的新變化。不管是發(fā)達(dá)或不發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)，孩子們身邊那些“學(xué)而不厭”、“學(xué)而不止”的大人榜樣與事例比比皆是。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)人終身的事情。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解社會(huì)變化給人們提出了不斷學(xué)習(xí)的新要求，并從大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)而不止”中受到鼓勵(lì)，獲取動(dòng)力。
在教學(xué)中，教師可盡量按如下操作來(lái)突破本主題的重難點(diǎn)：
1．落實(shí)學(xué)生課前的小調(diào)查，了解自己周圍的大人們都在學(xué)什么，為什么要學(xué)？引導(dǎo)他們感受到當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，不學(xué)習(xí)就跟不上社會(huì)的發(fā)展和文明程度的不斷提高。學(xué)習(xí)將伴隨我們一生。
2．學(xué)生交流觀察，了解身邊大人們認(rèn)真學(xué)習(xí)的榜樣事例，從這些事例中受到啟發(fā)和鼓舞，懂得“活到老，學(xué)到老”的道理。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：感受社會(huì)發(fā)展和文明程度的不斷提高給人們提出了新的要求，懂得不學(xué)習(xí)就落伍。
2.教學(xué)難點(diǎn)：感受當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生；并從大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)而不止”中受到鼓舞。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：“爺爺遇到了新問(wèn)題”課件。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：大家都在學(xué)2學(xué)生練習(xí)。
五、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：爺爺遇到了新問(wèn)題
[播放動(dòng)畫：看看爺爺遇到了什么新問(wèn)題]
1.提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流：爺爺遇到了什么新問(wèn)題？你有什么體會(huì)和感受？
2.學(xué)生交流。（通過(guò)交流研討，感受到社會(huì)進(jìn)步，特別是社會(huì)文明程度的提高，不斷給人們提出新的要求。讓不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生初步意識(shí)到，將來(lái)自己生活的地區(qū)也會(huì)改變，或者自己也有可能到發(fā)達(dá)的地區(qū)和城市去。要不斷接受新知識(shí)，做個(gè)現(xiàn)代人。同時(shí)也讓發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生意識(shí)到，社會(huì)總是在不斷進(jìn)步的，每個(gè)人都不能停留在已有的認(rèn)知水平上，從而激發(fā)起他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。）
3.小結(jié)：現(xiàn)在，社會(huì)文明程度的提高不斷給人們提出新的要求，因此大家都要不斷學(xué)習(xí)，只有不斷接受新知識(shí)才能做個(gè)現(xiàn)代人。（板書：爺爺遇到了新問(wèn)題）
活動(dòng)二：我身邊的新問(wèn)題
1.小組討論：家里或周圍的大人還遇到過(guò)哪些類似的新問(wèn)題？
2.學(xué)生匯報(bào)。
3.提問(wèn)：聽了大家的`發(fā)言，你有什么體會(huì)和感受？
4.小結(jié)：隨著社會(huì)文明程度的提高，不斷給人們提出新的要求。只有不斷地學(xué)習(xí)充實(shí)自己才能跟上社會(huì)的發(fā)展。（板書：社會(huì)發(fā)展新要求）
活動(dòng)三：我們和大人賽一賽
1．想一想：日常生活中，我們除了學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，還要掌握很多技能，哪些知識(shí)和技能是你們會(huì)的而家長(zhǎng)不會(huì)的，還有哪些是我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)的？。
[出示圖片：我們和大人賽一賽圖表]
2.學(xué)生匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活來(lái)談，如：來(lái)到城里的地鐵站、輕軌站，不會(huì)在自動(dòng)售票機(jī)上買票；不會(huì)看一個(gè)陌生地方的公交站牌；需要和對(duì)方交流，卻語(yǔ)言不通；不會(huì)用無(wú)人值守的公用電話等。
3.小結(jié)：社會(huì)總是在不斷發(fā)展的，每個(gè)人都不能停留在已有的認(rèn)知水平上。只有不斷學(xué)習(xí)補(bǔ)充知識(shí)才能應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。（板書：不斷學(xué)習(xí)）
4.與大人制訂一份互幫互學(xué)計(jì)劃，看看誰(shuí)學(xué)的好，進(jìn)步大。
六、板書設(shè)計(jì)
爺爺遇到了新問(wèn)題
社會(huì)發(fā)展新要求不斷學(xué)習(xí)
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