牛津1A Unit3 This is my mum教學設計第一課時

時間：2021-08-31 14:23:46 教學設計我要投稿

牛津1A Unit3 This is my mum教學設計（第一課時）

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的牛津1A Unit3 This is my mum教學設計（第一課時），希望能夠幫助到大家。

牛津1A Unit3 This is my mum教學設計（第一課時）

　　一、教學內容

　　page 14 a.learn to say中的句型this is… .

　　二、教學目標

　　能聽懂他人使用this is…介紹別人，并能用此句型向他人介紹自己的同學或朋友，語音語調正確。

　　三、教學重點

　　能聽懂他人使用this is…介紹別人，并能用此句型向他人介紹自己的`同學或朋友，語音語調正確。

　　四、教學難點

　　能正確聽說this is，語音語調正確。

　　五、教具準備及輔助活動

　　書中人物頭飾、電腦、光盤、“介紹朋友”游戲

　　六、作業設計安排

　　課內:練習對話；做“介紹朋友”游戲。

　　課外：用this is句型介紹書中u1和u2的人物給爸爸媽媽認識；下節課帶好爸爸媽媽的照片。

　　七、主要板書計劃

　　hello,… . morning

　　hi,… .

　　good morning. afternoon.

　　this is … .

　　evening

　　八、教學過程

　　a. greetings and warming up

　　1.繼續鞏固用英語組織教學讓學生初步聽懂課堂基本用語，例如class begins, stand up, sit down, please. hello , boys and girls.并且做出相應的反應。

　　t：class begins.

　　ss: stand up.

　　t: good morning, boys and girls.

　　ss: good morning, miss xia.

　　t: sit down ,please.

　　ss: thank you.

　　2.sing some songs:“hello”“good morning to you.”

　　b. free talk

　　t:hello,i’m miss xia.

　　s:hello,i’m… .

　　t:good morning/good afternoon,… .

　　s:good morning/ good afternoon ,miss xia.

　　c. review

　　1.師簡筆畫出示morning /afternoon/evening

　　ss listen and find the picture.

　　ss listen and find the words.

　　ss read the words.

　　2.任選一幅圖創設情境，學生戴上頭飾表演互相自我介紹、互相打招呼。

　　e.g.

　　morning

　　s1:hello,i’m mike.

　　s2:hello,i’m su hai.

　　s1: good morning, su hai.

　　s2:good morning ,mike.

　　…

　　d、presentation and practice

　　t:hello, i’m miss xia.

　　s1: hello,i’m… .

　　t:good morning/good afternoon,s1 .

　　s1:good morning/ good afternoon ,miss xia.

　　師帶著s1走到一位學生s2面前

　　t: hello,s2.this is s1.

　　s2:good morning /good afternoon,s1.

　　s1: good morning /good afternoon,s2.

　　…

　　師板書this is…

　　teach: this is … .

　　1)要求學生看好老師的口型跟讀。

　　2)開火車傳一傳人物頭飾，介紹如：this is mike.

　　3)將書中unit1和unit2的內容介紹給同桌。如：this is su hai.

　　4)介紹自己的同桌給老師認識。如：miss xia ,this is … .

　　e、consolidation

　　1.介紹朋友游戲

　　一生下位找到自己的朋友并與她/他互相問候,然后拉著該朋友的手再去找另外一位朋友，介紹新朋友給朋友認識，……

　　s1: hello/hi/good morning/good afternoon.

　　s2: hello/hi/good morning/good afternoon.

　　s1:this is s3.

　　s3: hello/hi/good morning/good afternoon.

　　s2: hello/hi/good morning/good afternoon.

　　s4: hello/hi/good morning/good afternoon.

　　s2: this is s3.

　　s4: hello/hi/good morning/good afternoon.

　　…

　　3.have a rest

　　sing the songs“hello”“good morning to you.”

　　listen to the rhyme“daddy,mummy,i love you.”學生試著跟說。

　　f.assign homework

　　用this is句型介紹書中u1和u2的人物給爸爸媽媽認識；下節課帶好爸爸媽媽的照片。

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