欣賞《G大調(diào)小步舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的欣賞《G大調(diào)小步舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學(xué)校：寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　執(zhí)教：孫軼樺

　　年級(jí)：四年級(jí)

　　單元：第二單元——美妙的旋律

　　課題：欣賞《G大調(diào)小步舞曲》

　　課時(shí)：第一課時(shí)

　　時(shí)間：20xx年10月26日

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　1．復(fù)習(xí)歌曲《我們大家跳起來》

　　2．認(rèn)識(shí)：小步舞曲

　　3．欣賞《G大調(diào)小步舞曲》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　（一）能在欣賞《G大調(diào)小步舞曲》中，感知樂曲婉轉(zhuǎn)如歌和活潑跳躍兩個(gè)不同段落主題所表現(xiàn)的`情緒以及樂曲的演奏形式。

　　（二）學(xué)生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動(dòng)等活動(dòng)，并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見解，分享學(xué)習(xí)過程中的快樂。

　　二、過程與方法：

　　學(xué)會(huì)用自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)與合作學(xué)習(xí)等方式，在信息交流、聽、唱、奏、演等多種實(shí)踐活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)“小步舞曲”這一體裁及其音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

　　三、知識(shí)與技能：

　　能用歌唱、演奏、舞蹈、指揮等方式表現(xiàn)樂曲《G大調(diào)小步舞曲》。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　欣賞《G大調(diào)小步舞曲》，感知樂曲兩個(gè)不同段落主題表現(xiàn)的情緒。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能用歌唱、舞蹈、演奏等手段表現(xiàn)樂曲。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　一、教具準(zhǔn)備：打擊樂器、口風(fēng)琴、多媒體課件。

　　二、學(xué)生預(yù)習(xí)：自主查尋、收集關(guān)于“小步舞曲”的資料信息。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)展示

　　（一）通過歌唱、律動(dòng)、指揮、演奏等方式復(fù)習(xí)歌曲《我們大家跳起來》。

　　（二）師生互評(píng)、生生互評(píng)。

　　（三）改進(jìn)提升，完整表演歌曲《我們大家跳起來》。

　　說明：歌曲《我們大家跳起來》是一首由巴赫“小步舞曲”改編的兒童歌曲。本環(huán)節(jié)既是對(duì)所學(xué)歌曲的復(fù)習(xí)提高，也是為欣賞“小步舞曲”教學(xué)作鋪墊。

　　二、認(rèn)識(shí)小步舞曲

　　（一）信息共享

　　主題：小步舞曲

　　形式：小組擂臺(tái)

　　說明：熱烈的“擂臺(tái)”形式中，學(xué)生交流課后自主習(xí)得的“小步舞曲”知識(shí)信息，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)了他們收集信息與探究學(xué)習(xí)的能力。

　　（二）聽辨鞏固

　　形式:游戲“音樂大沖浪”

　　方法:聽辨三首樂曲中哪首為“小步舞曲”

　　說明：對(duì)“小步舞曲”有了初步了解后，進(jìn)行聽辨練習(xí)，加深對(duì)“小步舞曲”特性的記憶。

　　三、欣賞樂曲《G大調(diào)小步舞曲》

　　（一）引出課題

　　（二）欣賞樂曲A段

　　1．感受樂曲第一主題

　　2．學(xué)唱樂曲第一主題

　　說明：學(xué)生在一系列由簡至難的學(xué)習(xí)過程中，完成了從熟悉樂曲主題到哼唱、記憶主題的過程，從而加深了對(duì)樂曲的感知與理解，豐富了學(xué)生的音樂積淀。

　　（三）完整欣賞《G大調(diào)小步舞曲》

　　說明：學(xué)生在完整欣賞樂曲時(shí)能夠鞏固樂曲主題的記憶，并且聽辨、感受樂曲兩個(gè)不同主題情緒，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的音樂感受和見解。

　　（四）分段欣賞《G大調(diào)小步舞曲》

　　1．欣賞樂曲B段

　　說明：利用形象、直觀的圖式輔助以及一系列貼近學(xué)生思維邏輯的問答討論，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握樂段情緒，并能用指揮、伴奏等方式表現(xiàn)該樂段。

　　2．欣賞樂曲A’段

　　說明：依據(jù)樂曲創(chuàng)作背景，合理創(chuàng)設(shè)“舞會(huì)”情景，從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用舞蹈表現(xiàn)手段演繹此樂段，發(fā)展了學(xué)生的舞蹈表演能力，享受到美的愉悅。

　　四、總結(jié)與思考

　　說明：拓展質(zhì)疑，引出“圓舞曲”體裁，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆，激起學(xué)生的探究欲望。

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