三年級教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計(jì)劃。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的三年級教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
1、認(rèn)識“饒、嶼”等10個(gè)生字。會寫“藍(lán)、懶”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
能力目標(biāo)：
1、讀懂課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生具有概括段的主要內(nèi)容的初步能力。
2、摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。
情感目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)課文，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
用“把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的內(nèi)容”的方法，概括第二、三自然段的主要內(nèi)容。
三、教學(xué)難點(diǎn)
用“把重點(diǎn)詞句串連起來歸納段的內(nèi)容”的方法，概括第二、三自然段的主要內(nèi)容。
四、教學(xué)過程
(一)情境導(dǎo)入：
1、教師板書西沙群島，讓生齊讀，提問：同學(xué)們，你們聽說過西沙群島嗎?它在什么地方?
2、出示課件：看，這是我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置?
3、補(bǔ)充說明：對，這就是西沙群島，它不是一個(gè)島，而是許多島嶼在一起。西沙群島在祖國的`南面，許多解放軍戰(zhàn)士在這里守衛(wèi)著，所以被稱為祖國的南大門，又叫祖國的海防前哨。(點(diǎn)課件出現(xiàn)：海防前哨)
(二)整體感知：
1、那么，西沙群島到底是個(gè)什么樣的地方呢?讓我們一起了解一下吧。請大家翻開課本87面，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想，這是一個(gè)什么地方，留給你怎樣的印象?
2、在學(xué)生交流體會后，教師組織概括：同學(xué)們說了很多，也說的很好，如果我們來概括一下，就是西沙群島物產(chǎn)特別——多，豐富，風(fēng)景特別——優(yōu)美、美麗。
3、讓我們一起來閱讀第一自然段，從中找出兩個(gè)特別好的詞語，把我們感受到是西沙群島的可愛概括出來。(教師隨機(jī)板書：物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美)
4、補(bǔ)充課題：
“物產(chǎn)豐富”如果用課題中的一個(gè)詞語來說，是哪個(gè)詞?(富饒)。“饒”是一個(gè)生字，右上角特別容易錯，大家伸出小手，跟的老師一起寫右上角，第一筆：橫，第二筆：斜鉤，第三筆：撇。右上角寫完了嗎?
5、其實(shí)，在課文中還有許多生字，現(xiàn)在它們來到我們面前，你會讀嗎?(課件出示，教學(xué)生字新詞。)
(三)學(xué)習(xí)第二段：
1、剛才同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，為此老師送給大家?guī)讖埫利惖暮Ｋ畧D片。(點(diǎn)課件)
2、你能從課文中找出寫海水的段落嗎?
3、指名讀第二段，其他同學(xué)認(rèn)真聽，找出文中概括海水特點(diǎn)的句子，劃出來。交流，出示課件。(海水五光十色，瑰麗無比)
4、提問：“五光十色”是不是就是說五種光十種顏色?書中寫了多少種海水的顏色?(深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的)其實(shí)海水還有許多顏色沒有寫出來呢，那么，作者為什么不用“五顏六色”而用“五光十色”呢?(是的，海水有許多種顏色，這些顏色交叉在一起，形成了美麗的圖案，這時(shí)候，太陽出來了，陽光往海面上一照，海面上就出現(xiàn)了各種美麗的光彩。這才叫“五光十色”)
5、這五光十色的海水是最美麗的，沒有別的景色能超過它，書中有一個(gè)詞語怎么說?(瑰麗無比：異常美麗，沒有什么能比得上。)
6、齊讀第一句，再問：為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?(出示課件讓學(xué)生來說明是因?yàn)楹５赘叩筒黄皆斐傻摹?進(jìn)行說話訓(xùn)練。用“因?yàn)椤浴钡木涫絹肀硎觥?/p>
7、誰來讀課文的第二自然段，我們再欣賞一下。(指名讀)
(四)學(xué)習(xí)第三段：
1、過渡：西沙群島的海水如此美麗，那么海底有些什么物產(chǎn)呢?讓我們一起來默讀第三段。邊讀邊劃出海底的物產(chǎn)。
2、組織交流。然后讓學(xué)生用“海底有什么、什么和什么”的句式來說。(海底有珊瑚、海參和大龍蝦)
3、這句話說明西沙群島海底物產(chǎn)的種類非常多，那么種類多就能叫物產(chǎn)豐富嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說到數(shù)量也要多。從哪些詞語看出來：各種各樣，到處都是。)
4、所以，我們在介紹海底物產(chǎn)的時(shí)候，不僅要說出種類多，還要介紹出數(shù)量多，那這句話怎樣說更加好呢?(海底有許多珊瑚、海參和大龍蝦)
5、這個(gè)自然段共有幾句話?一句寫珊瑚，一句寫海參，一句寫大龍蝦，我們把這三句話的意思連起來說，就概括了這一段的主要意思。這就是一種概括段意的方法。明白了嗎?這些豐富的物產(chǎn)，你們想看嗎?
6、出示圖片課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察。記住它們的樣子了嗎?現(xiàn)在我們再讀書，看看海底物產(chǎn)的樣子。
7、出示第三段文字課件，現(xiàn)在老師給你增加點(diǎn)難度，請你用一個(gè)合適的詞來形容每一種物產(chǎn)的樣子。
美麗的珊瑚——為什么用美麗?什么是綻開的?(慢慢地像花一樣裂開，用手勢做一下)還像什么?(分枝的鹿角)你能有感情的讀出來嗎?
懶洋洋的海參——為什么用懶洋洋這個(gè)詞?它是怎么動的呢?(蠕動，一點(diǎn)一點(diǎn)地往前挪，動的時(shí)候一拱一拱的，像我們見過的什么動物一樣?(蚯蚓、青蟲)也用手勢來表示一下。指名讀。
威武的大龍蝦——為什么說是威武的大龍蝦?指名讀，齊讀。
(教師隨機(jī)板書：珊瑚 海參 大龍蝦)
8、練習(xí)背誦。
(五)小結(jié)鋪墊：
1、通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道了什么?
2、下節(jié)課，我們繼續(xù)了解西沙群島的豐富物產(chǎn)。
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