統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)《白鵝》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名教職工，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)《白鵝》的教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　四年級(jí)下冊(cè)《白鵝》的教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　鑒于對(duì)披文得意緣意學(xué)文的思考，堅(jiān)持小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工具性和人文性相結(jié)合的教學(xué)理念，以求真、求實(shí)、倡簡(jiǎn)為目標(biāo)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。努力實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的對(duì)話中全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　教材簡(jiǎn)析：

　　作者通過(guò)這篇課文給我們描繪了一只性格高傲的白鵝，從剛抱回家的姿態(tài)開(kāi)始，就給人留下了這一印象。繼而作者又通過(guò)鵝的叫聲、步態(tài)和吃相細(xì)致刻畫(huà)了這一特征。作者語(yǔ)言幽默、詼諧，極富情趣，讓人如見(jiàn)其形，如聞其聲，字里行間流露著作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚(yáng)長(zhǎng)而去、空空如也、責(zé)備、供養(yǎng)不周、鄰近、不勝其煩、架子十足等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。

　　3、了解白鵝的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白鵝的`喜愛(ài)之情。

　　4、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫(xiě)的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫(xiě)出白鵝高傲的特點(diǎn)的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從文中那些看似貶義的詞語(yǔ)中體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　制作課件、實(shí)物投影儀。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　　1、教師激趣導(dǎo)入，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，引入課文學(xué)習(xí)

　　2、板書(shū)課題，說(shuō)寫(xiě)鵝字。

　　3、齊讀課題，提出閱讀思考。

　　二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞。

　　1、學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把讀不好的地方多讀幾遍。

　　2、教師巡視指導(dǎo)，點(diǎn)撥。

　　3、檢查讀書(shū)情況。根據(jù)學(xué)生情況，教師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)識(shí)字，學(xué)詞，讀句，并滲透學(xué)法指導(dǎo)，以達(dá)到讀通課文的目的。

　　三、再讀課文，披文入情。

　　1、學(xué)生默讀課文，師生交流讀書(shū)體會(huì)。

　　2、引出高傲并板書(shū)。

　　3、明確高傲表現(xiàn)在那些方面。讀書(shū)交流。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，讀中感悟。

　　四、內(nèi)化感受，運(yùn)用語(yǔ)言。

　　五、簡(jiǎn)介作者，課外延伸。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。

　　1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，導(dǎo)入新課。

　　2、簡(jiǎn)述課文從幾個(gè)方面寫(xiě)白鵝的高傲。

　　3、過(guò)渡，體會(huì)鵝吃相高傲的部分。

　　二、品讀吃相，體會(huì)高傲、有趣。

　　1、指名讀課文五至七自然段，初步感受鵝的吃飯方式。

　　2、理解三眼一板、一絲不茍，體會(huì)鵝吃飯方式的刻板、不會(huì)變通，引人發(fā)笑。

　　3、指導(dǎo)感情讀書(shū)，讀出情趣。

　　三、品讀侍候，再悟高傲、有趣。

　　1、理解侍候，引出白鵝吃飯為什么要人侍候？

　　2、默讀課文，畫(huà)出相關(guān)內(nèi)容。

　　3、指導(dǎo)讀書(shū)，體會(huì)白鵝的高傲、有趣。

　　4、指導(dǎo)情感朗讀，讀出情趣。

　　四、發(fā)現(xiàn)作者的寫(xiě)法、體會(huì)作者的情感。

　　1、作者寫(xiě)鵝為什么還要寫(xiě)其他小動(dòng)物？這樣寫(xiě)有什么好處？

　　2、小組交流。

　　3、指名回答，教師小結(jié)。

　　4、這只白鵝的確高傲，作者為什么還不厭其煩地侍候它？

　　5、指導(dǎo)說(shuō)話，再讀好一個(gè)高傲的動(dòng)物。

　　五、積累語(yǔ)言，背誦喜愛(ài)的內(nèi)容。

　　1、自由摘錄喜歡的詞、句。

　　2、選擇自己喜歡的課文內(nèi)容多讀讀，鼓勵(lì)背誦。

　　六、遷移運(yùn)用，布置作業(yè)。

　　1、動(dòng)物是人類的朋友，我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)它們有趣的特征，可以仿照這篇課文的寫(xiě)法寫(xiě)一種自己喜歡的小動(dòng)物。

　　2、課外觀察一種小動(dòng)物，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　白鵝

　　高傲

　　有趣

　　四年級(jí)下冊(cè)《白鵝》的教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、知識(shí)技能：

　　⑴能從叫聲、步態(tài)、吃相中感受白鵝的高傲。

　�、朴懈星榈乩首x課文３～７自然段，積累好詞佳句，能運(yùn)用若干好詞佳句。

　　⑶揣摩作者寫(xiě)作的表達(dá)方式（比較、擬人、貶意褒用）初步感受作者幽默風(fēng)趣的寫(xiě)作語(yǔ)言。

　�。�、過(guò)程方法：

　　通過(guò)朗讀、想象說(shuō)話來(lái)理解課文。

　�。场⑶楦袘B(tài)度價(jià)值觀：

　　體會(huì)作者的喜愛(ài)之情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　體會(huì)白鵝的高傲和可愛(ài)，并能有滋有味地朗讀。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　有所感受作者的表達(dá)方式和語(yǔ)言特點(diǎn)。能從看似貶義的詞語(yǔ)中感受作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、順情導(dǎo)入，整體感知

　　師：昨天我們學(xué)習(xí)了１３課《白鵝》，你們覺(jué)得風(fēng)子愷爺爺筆下的白鵝是怎樣的？

　�。ㄕ�(qǐng)用一個(gè)詞表達(dá)）

　　生：高傲、有趣、有意思、威風(fēng)、可愛(ài)、架子十足──（讓６、７位同學(xué)說(shuō)）聽(tīng)得出來(lái)你們都很喜歡這個(gè)高傲的動(dòng)物。生讀好一個(gè)高傲的動(dòng)物！而鵝不僅表現(xiàn)在姿態(tài)上，更表現(xiàn)在

　　生：叫聲、步態(tài)、吃相。板書(shū)：叫聲、步態(tài)、吃相。

　　師：這節(jié)課我們深入課文的字里行間，再次走近白鵝，欣賞白鵝。趕快讀讀３～７小節(jié)，看看哪些句子表現(xiàn)出白鵝的高傲，把你最喜歡的句子用波浪線畫(huà)下來(lái)。

　�。ㄉ�讀完、畫(huà)完。）

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)交流交流，你可以讀你特別喜歡的.句子也可以談你的體會(huì)。

　　（隨學(xué)生發(fā)言學(xué)習(xí)任何一部分。）

　　二、細(xì)讀高傲、品味可愛(ài)

　　師：你從哪兒體會(huì)到白鵝的高傲？

　　預(yù)設(shè)情景：

　　１、叫聲：

　　生：我從白鵝的叫聲中體會(huì)到他的高傲！見(jiàn)到生客他必然厲聲叫囂，仿佛大聲訓(xùn)斥別人似的，表現(xiàn)他的威嚴(yán)。遠(yuǎn)處有人走動(dòng)，也沒(méi)惹他，他也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

　　師：體會(huì)的不錯(cuò)。如果鵝會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)的話，你們猜猜他會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　生：見(jiàn)到生客，他會(huì)大聲訓(xùn)斥：說(shuō)：你是誰(shuí)？為什么不通報(bào)一聲就進(jìn)來(lái)？沒(méi)禮貌的家伙！

　　師：夠傲的。

　　生：當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，他引吭大叫，一定說(shuō)：外面誰(shuí)在走動(dòng)？最好離這兒遠(yuǎn)點(diǎn)！

　　師：從你們豐富的想象中，我不僅感受到了鵝的高傲，也看到了他的盡職，難怪主人喜歡他。誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第三自然段，讓我們從他的叫聲中進(jìn)一步體會(huì)鵝的高傲和盡職。

　　指名讀：

　　多神氣呀！多盡職呀！

　　師：怪不得說(shuō)養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，作者表面寫(xiě)鵝叫得兇，高傲，其實(shí)是在夸他勇敢盡職，討人喜歡。我們?cè)賮?lái)夸夸白鵝，感覺(jué)肯定不一樣，齊讀第三節(jié)。帶著感情來(lái)讀讀作者的贊嘆：好一個(gè)高傲的動(dòng)物！

　　師：聽(tīng)出了你們的喜歡，聽(tīng)出了你們的贊嘆！你們還從哪兒感受到了鵝的高傲？

　�。�、步態(tài)：

　　生讀鵝的步態(tài)更是傲慢了！

　　師：由鵝的步態(tài)你們想到哪些人？

　�。ù笸�、老板、將軍）

　　師：你來(lái)讀讀看，鵝老板來(lái)了沒(méi)有。

　�。ㄖ该�讀）

　�。�鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，破像）

　　評(píng)：大模大樣的真像個(gè)鵝大王。

　　評(píng)：你把他讀活了，他可真夠霸道的。豐子愷爺爺?shù)墓P下的白鵝比你們的都要風(fēng)度翩翩。課文說(shuō)頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。凈角就是京劇里的花臉，你們想象一下黑臉包公、白臉曹操出來(lái)的時(shí)候是什么樣子？

　　（大模大樣，從容不迫、威風(fēng)、架子十足、不可一世。）

　　師：帶著這樣的感覺(jué)一起把這樣的白鵝帶到眼前。

　　生齊讀。

　　師：既然寫(xiě)鵝為什么前面還要寫(xiě)鴨？

　　生：這樣寫(xiě)更能突出鵝的步調(diào)從容。

　　師：對(duì)��！那你說(shuō)說(shuō)鴨的步調(diào)怎樣？

　　生：急速、局促不安。

　�。ㄉ�表演）

　　師：這樣比較白鵝的傲慢更討人喜歡了。

　　師生合作讀：

　　能帶著你的感情來(lái)讀讀這句話嗎？

　　好一個(gè)高傲的動(dòng)物！

　　３、吃相：

　　師：鵝的叫聲、步調(diào)挺有意思，而鵝的吃飯一定能讓你笑掉大牙。生快速瀏覽５～７節(jié)。你覺(jué)得鵝吃飯好笑在哪兒？

　�。�、反饋：

　　食物有趣，吃法好玩，要人侍侯。簡(jiǎn)單處理前兩個(gè)部分。

　�、攀澄铮�

　　引讀相關(guān)句子，讓學(xué)生談體會(huì)。

　�、瞥苑ǎ�

　　三眼一板，一絲不茍。讓學(xué)生找出相關(guān)的句子讀一讀。

　　最好笑的是鵝狗爭(zhēng)飯吃，搞得主人不得不侍侯他。

　�。怠⒀葑x：

　　重點(diǎn)演讀鵝狗爭(zhēng)飯吃師范讀：

　　你們覺(jué)得有趣在什么地方？

　　生談感受：

　　想象調(diào)皮狗和鵝的不同表情和動(dòng)作、對(duì)話。

　　同桌合作練讀表演：

　　第一幕：教給方法，第二、三幕同桌合作選擇一幕表演和朗讀。

　　（一人讀，一人演。）

　　指導(dǎo)學(xué)生有感情地來(lái)朗讀。

　　６、回歸中心：

　　此時(shí)，你想對(duì)這只白鵝說(shuō)些什么呢？

　　怪不得作者最后贊嘆說(shuō)：

　　因此鵝吃飯時(shí)，非要有一個(gè)人侍侯不可，真是架子不足！

　�。�、指讀句子：

　�、胚@種侍侯對(duì)白鵝來(lái)說(shuō)是無(wú)比的驕傲。

　　齊讀。

　�、七@種侍侯對(duì)作者來(lái)說(shuō)是無(wú)比的樂(lè)趣。

　　齊讀。

　�、乔а匀f(wàn)語(yǔ)化作一句話，讀：

　　好一個(gè)高傲的動(dòng)物！

　　三、課外延伸

　　同學(xué)們你喜歡這只白鵝嗎？你愿意把自己當(dāng)作白鵝來(lái)介紹自己呢？盡情發(fā)揮你的想象，建議用上這節(jié)課我們積累的詞語(yǔ)：

　　厲聲叫囂厲聲呵斥引吭大叫大模大樣昂首大叫

　　凈角出場(chǎng)毫不相讓從容不迫厲聲叫罵架子十足

　　學(xué)習(xí)作者比較幽默的表達(dá)方法，把你筆下的白鵝說(shuō)得讓人喜歡。

　　學(xué)習(xí)寫(xiě)話：

　　我是一只（）的白鵝，（）。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　姿態(tài)

　　叫聲盡職勇猛

　　高傲步態(tài)從容神氣（對(duì)比）

　　吃相架大好笑

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