文成公主進藏的教學設計

時間：2022-09-04 02:28:28 教學設計我要投稿

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文成公主進藏的教學設計范文

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的文成公主進藏的教學設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

文成公主進藏的教學設計范文

　　文成公主進藏的教學設計1

　　【教材分析】

　　這篇民間故事講了文成公主進藏與松贊干布聯姻的事。故事首先講述了文成公主進藏的原因──吐蕃年輕首領松贊干布愛慕漂亮又聰明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣順利通過了唐皇的考驗，求親成功；接著重點講述文成公主進藏途中的一系列故事──搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝、移山等；最后點明了文成公主進藏的不朽功績。

　　本節課設計采用板塊式，從整體感知形成專題、深入研讀、推理想象到拓展延伸，從整體入手（初步整體感受）──部分（抓住重點、難點、特點研讀）──整體（感受和領悟寫法、學法的升華），體現閱讀教學的基本規律、基本程序。

　　【教學目的】

　　１、認識７個生字。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、技藝、沼澤地”等詞語。

　　２、有感情地朗讀課文。了解文成公主的功績，受到民族團結的教育，體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。

　　３、抓住文章主要內容，練習簡單地講述故事。

　　【教學重難點】

　　了解文成公主的功績，受到民族團結的教育。

　　【教學準備】

　　１、多媒體課件。

　　２、布置搜集關于文成公主的資料。

　　【教學過程】

　　一、導入課題，交流資料

　　關于文成公主，你都知道些什么？

　　導語：（播放文成公主進藏圖──布達拉宮壁畫中的圖）文成公主知書達禮，不畏艱險，遠嫁吐蕃，為促進唐、蕃之間經濟文化交流，增進漢藏兩族人民親密友好合作的關系做出了歷史性貢獻。藏族人民熱愛美麗的文成公主，把她當成神一樣崇拜，因此，民間流傳著許多關于文成公主進藏的故事。今天，我們要讀的，是其中的一個故事。

　　二、初讀課文，質疑解難

　　根據閱讀提示自讀課文，了解故事的經過，提出自己的`疑問。

　　交流匯報閱讀收獲：

　　１、匯報朗讀：

　　請學生分部分朗讀課文，通過師生評價，把課文讀好。

　　因為是民間故事，應用講故事的口氣讀，要讀出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。

　　比如讀“公主找了一段樹干橫在上面，搭了一座橋”“文成公主聽了，剪了一把羊毛撒在地上，就走過去了”“文成公主就把乃巴山背到旁邊去”等句，要讀出公主做這些事的輕而易舉。

　　２、交流疑問：

　　學生可能提出這樣的疑問：

　　⑴ 為什么“他斷定這個戴鮮花的姑娘一定是文成公主”？

　　出示句子：使臣看過每一個姑娘，發現有兩只蜜蜂總是在一個姑娘的頭上飛來飛去。他仔細一看，原來這個姑娘頭上戴的是鮮花，其他姑娘戴的是絹花。他斷定這個戴鮮花的姑娘一定是文成公主。

　　可以從幾方面引導思考：

　　鮮花和絹花，一真一假，警示了真假公主。

　　公主和其他人什么都一樣，只有頭上花不一樣，這也是惟一能看出區別的地方。

　　鮮花配公主，更顯其高雅、美麗。

　　⑵ 公主怎能背動乃巴山呢？

　　出示句子：走著走著，乃巴山又把路擋住了。大家走起來很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁邊去。直到現在，乃巴山下還有公主的腳印。

　　可在學生交流的基礎上這樣引導：

　　為什么人們要這樣說呢？在他們心目中，文成公主是怎樣的人？

　　文中還有許多這樣美妙的小故事，你能找到嗎？

　　引導學生找到“建橋、撒羊毛、跟鳥說話、樹木變化”等地方，感受民間故事的豐富想象力。

　　三、復述故事

　　１、導語激趣：

　　這個故事充滿了神奇色彩，很受人們的歡迎。請你把故事簡單講給父母聽，你想怎么講？

　　２、自己練習講述。

　　３、指名講述，進行評價：

　　評價中指導學生理清文章思路：答應求婚──進藏途中──貢獻。

　　要重點講進藏途中發生的幾件小事。

　　四、課外拓展

　　讀另一傳說《文成公主進藏》。

　　五、課外作業

　　把《文成公主進藏》的故事講給別人聽。

　　【板書設計】

　　文成公主進藏

　　樂意進西藏

　　過河

　　怎樣進西藏沼澤

　　聽到死訊

　　背乃巴山

　　相會在西藏

　　建設在西藏

　　文成公主進藏的教學設計2

　　教學目標：

　　1、會認 7 個生字，讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、技藝、沼澤地”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，了解文成公主的功績，受到民族團結的教育，體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。

　　3、抓住文章主要內容，練習簡單地講述故事。

　　教學重、難點：

　　引導學生獨立閱讀課文，了解故事內容，簡要講述故事，激發學生閱讀民間故事的興趣。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、談話揭題

　　課前，我們收集了許多關于文成公主的資料，下面誰來談談對文成公主的了解？

　　教師：在唐朝，為了邊塞安定和平，不再連年征戰，朝廷采取和親的政策。為了促進唐、吐蕃之間的經濟文化交流，文成公主遠嫁藏王松贊干布，在吐蕃生活了四十年，為漢藏人民的友好和藏族經濟文化發展做出了歷史性的貢獻。

　　二、初讀課文

　　根據“閱讀提示”初讀課文，讀準字音，大體了解課文內容。

　　三、檢查自學

　　1、指名學生讀生字。

　　大臣求婚絹花豌豆沼澤地吉祥可惡

　　2、同桌互相檢查讀課文情況，說說課文的大意。

　　四、再讀課文，理清課文的敘述順序

　　1、默讀課文。

　　2、說說課文的敘述順序。

　　歸納：求婚成功——文成公主進藏——文成公主的貢獻。

　　五、重點交流“進藏”部分

　　1、課文的題目是“文成公主進藏”，那么課文的哪些部分具體地寫了文成公主進藏？（第五至第十三自然段。）

　　2、瀏覽課文第五至第十三自然段。同桌討論“文成公主進藏途中發生了幾件事”？

　　3、交流匯報。

　　文成公主在進藏途中發生了四件事

　　一條河擋住了去路，她找來一段樹干搭了一座橋；

　　在沼澤上撒了一把羊毛，就走過去了；

　　遇見惡烏鴉，以為松贊干布死了，修了一座石屋子紀念他；

　　遇見神鳥天鵝，動身前往拉薩，途中把乃巴山背走。

　　4、自由讀讀第五至第十三自然段，想想怎樣用自己的話把這部分內容簡要地講述出來。同桌互相講，指名講講文成公主進藏這部分內容。

　　六、學習其他幾個自然段

　　1、文成公主進藏前的`幾個自然段，又寫了什么呢？趕快讀讀，能不能用一、兩句話說一說？

　　2、讀課文最后一自然段，用一句話說說它的意思。

　　七、練習簡要講述這個故事

　　1、導語激趣：這個故事充滿了神奇色彩，很受人們的歡迎。請你把故事簡單講給父母聽，你想怎么講？

　　2、自己練習講述。

　　3、指名講述，教師進行評價。評價中指導學生要重點講進藏途中發生的幾件小事。

　　八、布置作業

　　1、《文成公主進藏》這個故事充滿了神奇色彩，很受人們的歡迎，回家后請你把故事簡單地講給父母聽。

　　2、搜集有關文成公主的其他民間故事和《同步閱讀》中的《一幅壯錦》《獵人海力布》等民間故事閱讀。

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