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英語教師兼班主任述職報告范文
在生活中，越來越多人會去使用報告，報告具有成文事后性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編精心整理的英語教師兼班主任述職報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語教師兼班主任述職報告范文1
我擔任初中英語教師已有20多年時間，特別是近兩年，我除了英語教學以外，還擔任班主任工作，在工作中，我得到了很多經驗和教訓，同時由于現在帶的是畢業班，更加深感責任重大。為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以后的工作能夠更加有效、有序地進行，現總結如下：
一、教學方面
我剛剛開始在七年級接手這個班的時候，這個班的學生英語聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的全英語教學，同學們還不能完全適應。同時，學生比較活潑，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，我在了解及分析學生實際情況的根底上，因材施教，強化備課效果，強化授課效果，強化教學引導，強化拓展練習，強化作業批改，做到精講精練、全批全改、學生為主、教師為輔、師生合作、共同開展，取得良好效果。
我一直堅持聽評課制度，堅持每周都聽一節優質課，參加一次集體備課活動，參加一次講評課活動。在活動中，我的收獲很大，牢固掌握和學習了一些駕馭課堂的技巧和優秀教師的經驗，從而更好的應用于課堂教學，教學成績一直名列前茅，因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的.方案和目標，對同學進行有方案的輔導。我把同學分為三個組。
第一組是有能力提高，但平時不愛動腦筋不愛學習的同學。對這些同學，我采取集體輔導的方式，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們在集體中提高；第二組是肯學，但學習能力不強的同學。對這局部同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人我進行課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學的學習根底和信心會重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時，強化口語練習，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
二、班主任工作
制定班級奮斗目標及有實效性的班規，強化管理效果。現在的學生會受到來自不同方面的影響，所以對學生除了班規班紀等的約束外，關愛和適當的善意懲罰也很重要。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：
一、書面檢討，做深刻反省；
二、罰為班里做件好事；
三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學那么以為這些同學在為班里做好事，那么這些同學的自尊得到了最大限度的保護，那么在班里樹立了正氣，無形中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
述職人：
20xx年xx月xx日
英語教師兼班主任述職報告范文2
時間過的真快，轉眼又一學期過去了本人本學期擔任八年級的英語老師兼班主任。驀然回首，往事歷歷在目。回憶這個學期，感覺自己已然成熟了許多。為今后更好的工作，現將本學期的工作述職如下：
為做好班主任工作，請教有經驗的教師，理論實踐相結合，善于總結歸納，提高自身管理能力。為創立良好班集體，以“團結、嚴謹、進取、創先〞為班精神，培養得力班干部，多座談，家校緊密結合，努力構建家、校、社會三級教育網絡。通過多種方法使班級秩序井然。抓班風，促學風。本人注重對學生的素質教育，尤其是思想道德教育，注重學生的身心健康。培養了許多具有品學兼優的學生，同時我也注重后進生的轉化工作，給予后進生更多的溫暖和關心，尤其注重心理輔導，善于捕捉后進生的閃光點，及時對其表揚和鼓勵，激發其自信心和進取心。轉化了多名后進生，使他們在校遵紀守法，完成學業，并順利完成期末考試。
在英語教學中，我虛心向有經驗的老師在外學習后大膽的將所學的方法運用到教學實踐嚴謹治學，勇于實踐，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機的結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，提高教學技巧，講究教學技術，教學語言生動，嚴格把好語音關，注重學生實際交際能力。注重挖掘教材的趣味材料，采用愉快教學，努力激發學生的學習興趣。注重學法的指導，使學生不僅“學會〞而且“會學〞。在教學中不斷總結經驗，堅持教書與育人相結合，注重教學實效〞的教學風格，所教班級的'成績年級名列前茅，受到了學校領導以及同事的贊賞。
在德育方面：不但教書，更重視育人是我的工作原那么。近年來一直擔任班主任工作，在擔任班主任工作上，認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，以振興南海一中為自己最大的責任，認真實踐“竭盡全力，傾盡所愛，真心奉獻，無怨無悔〞的一中精神。以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣闊同學，充分調動學校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。在當班主任的第一天起，我就時時地提醒自己，要經常把自己放在普通同學的位置上去思考問題，去開展工作。我經常向同學說明：我和同學們的關系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。
在實際工作中，一是堅持以“從大處著眼，從小處著手〞原那么開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，鼓勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設嚴謹的班容班貌和提高班級墻報的質量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設高品位的班級文化，使學生在這些氣氛的熏陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，使學生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深〞這一“偉大源自平凡〞的道理，從而養成良好的習慣和培養嚴謹的作風。二是加強與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人〞的原那么，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛力〞的責任并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生。
述職人：
20xx年xx月xx日
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