我們的班集體教學設計

時間：2021-04-17 15:05:41 教學設計我要投稿

我們的班集體教學設計

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的我們的班集體教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們的班集體教學設計

　　我們的班集體教學設計1

　　一、激情導入，揭示課題

　　1、同學們，請看老師手里拿的這是什么?(一棵樹) 這棵樹看起來怎么樣?

　　學生回答

　　2、大家說的真好。這是一棵看起來毫無生機的大樹。那同學們想一想，怎樣才能使這棵光禿禿的樹變的生機勃勃,枝繁葉茂呢?

　　學生回答

　　3、這棵大樹就好比是我們的班集體(板書：我們的班集體)，大樹缺少葉子就象班集體缺少同學們的呵護一樣，沒有一絲生機，現在葉子就在你們手中，請同學們趕快拿起桌上的樹葉，用簡短的語言在樹葉上寫出：你自己或其他同學為班級做過哪些貢獻?

　　4、誰給大家讀一讀你寫的內容?

　　5、快把你的葉子貼上去吧!

　　6、原本光禿禿的樹干上長出翠綠的枝葉，它記錄了每一位同學為班級做出的貢獻。班集體是我們的又一個家，同學們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長的快樂和成功的喜悅。很多事情需要同學們合作才能完成。

　　二、參與活動，理解團結合作。

　　1、那如果不合作會發生什么事情呢?今天，老師給你們帶來了一部三個和尚沒水喝的故事，咦?三個和尚沒水喝?這是為什么呢?希望大家能仔細看，認真聽，給這個問題找到答案。好嗎?

　　2、師：幾千年的奧妙誰也不會說破?今天，我們就來說一說，三個和尚到底為什么沒有水喝?

　　學生交流、回答

　　3、小結過渡：是啊，三個和尚組成了一個小集體，在集體中如果不與他人團結合作，很多事情就不會順利地完成。

　　4、那在我們的集體生活中，還有哪些事是因為同學之間不團結合作而發生了矛盾呢?(學生回答)

　　5、師：看來呀，如果同學之間不團結合作，有許多事情還真是不能順利完成。

　　6、大家想一想，在我們的生活當中還有哪些事情需要團結合作才能完成?

　　7、學生交流。(拔河，接力賽，打球，大掃除……)

　　8、合作產生超人的力量;合作，能為集體贏得榮譽，合作，給我們帶來了愉快的體驗。(板書：團結合作)團結合作是通往成功的橋梁，只要大家團結一心，就能戰勝困難，贏得勝利。

　　那是不是所有的事情只要團結合作就能保證事情能順利完成呢?(是)先不要急著回答。我們先來玩一個小游戲，喜歡嗎?現在請大家采用小組合作的形式玩一種你們喜歡的游戲。開始吧!

　　(1)學生玩。

　　(2)剛才大家玩的開心嗎?(開心、不開心)玩的開心的同學請舉手。師采訪：能說說你們為什么玩的開心嗎?不開心的同學在哪里?請舉手。來說說你們為什么玩的不開心 ?

　　(4) 孩子們，看來呀!要想游戲玩得好，玩得高興，光有團結合作是不行的還需要遵守游戲規則，游戲中守規則，合作中講信用，才能合作成功。(板書：遵守規則)

　　(5)那老師想問一問，游戲中有規則，那我們的課堂學習中有沒有規則呢?

　　生回答。

　　(6)大家說的對極了，只有每一個同學都能遵守課堂規則，才能使我們學到更多的知識。

　　9、孩子們，在課堂上我們是學生，需要遵守課堂規則，那么在學校和社會生活中還需要遵守哪些規則呢?

　　學生回答

　　10、在學校生活中，我們是小學生，要遵守學校的`各種規則，像《小學生守則》《小學生日常行為規范》等，在社會生活中，我們是一個小公民，要遵守國家的法律和法規。像《中華人民共和國教育法》《未成年人保護法》等。規則有大有小，只要大家在認真遵守，我們就能有一個祥和，安寧的生活環境。

　　11、孩子們，今天我們這節課講的是書上65-73頁的內容，請大家打開書看一看。結合我們這節課的學習，來談一談你們有什么收獲?

　　三、總結

　　孩子們、我們每天來到學校，享受著班集體的溫暖，班集體就是一棵給我們提供營養的大樹，只要我們每個同學團結合作，遵守規則，去細心地呵護它那我們班集體這棵大樹就一定會更加生機勃勃，枝繁葉茂。

　　我們的班集體教學設計2

　　學習目標：

　　（一）知識目標

　　懂得合作和規則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。

　　（二）能力目標

　　遵守活動規則和學校紀律；學會在集體生活中交流、合作、分享快樂。

　　（三）情感、態度與價值觀目標

　　感受集體生活中規則的作用，初步形成規則意識；在集體生活中學會關心班集體，積極參加班集體的活動，維護集體的榮譽。

　　學習準備：

　　1．搜集班上典型的熱愛班集體的事例。

　　2．讓同學們搜集自己班集體里同學之間的故事。

　　3．搜集、整理一些團結合作、遵守規則等素材。

　　4．準備彩色紙、水彩筆等。師生設計一棵沒有樹葉的大樹。

　　重點難點：

　　教學重點：懂得合作和規則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。

　　教學難點：使懂得合作和規則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。

　　教法學法：活動體驗、故事講授、小組交流

　　教學安排：2課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　【導入新課】

　　展示圖片“我的班集體”、“全班同學”、“和老師同學在一起”或自己班里的集體照、生活照等。

　　1.同學們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？

　　學生：（略）

　　2.這些展示的都是班集體的圖片，班集體是我們的又一個家。同學們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長和成功的喜悅。在學校里，在生活中，很多事情需要同學們的團結合作才能完成。（過渡）

　　【講授新課】

　　一、團結合作（板書）

　　1.合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂。大家打開課本第七十頁，我們看看斑馬和鴕鳥是怎么合作的呢？

　　學生：（略）

　　2.讓同學們欣賞視頻“三個和尚”。

　　3.三個和尚最后怎么沒水吃了呢？這是為什么呢？大家討論一下，然后說一說。

　　學生：（略）

　　4.主要就是因為他們最后沒有團結合作的精神，唯恐自己吃虧，以至于誰都沒水喝。在學校生活中，團結合作也是非常重要的，我們看課本第七十一頁的籃球賽事，大家討論一下，然后說一說，紅隊能勝利嗎？為什么？

　　學生：（略）

　　5.從籃球比賽我們可以知道：團結合作對于我們來說是多么的重要，大家只有團結合作，才能勝利。在學習和生活中，還有很多事情都需要同學之間互相合作。我們看課本第七十二頁的圖片，我們看看圖中的同學們是怎樣團結合作的？

　　學生：（略）

　　6.在學校生活中，還有哪些方面需要合作呢？

　　學生：（略）

　　7.讓同學們欣賞視頻“團結”；音頻“三只蝴蝶”、“團結在一起”等。

　　8.合作是傾聽，合作是交流，合作是分享。在學校的集體生活中，同學們在一起會玩各種各樣的游戲，我們大家還要遵守集體生活中的規則。（過渡）

　　二、集體生活中的規則（板書）

　　1.大家打開課本第七十三頁，認真看一看，圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？

　　學生：（略）

　　2.如果大家玩游戲時，不按照規則玩，如跳繩時不按順序跳，自己獨霸某項器材玩，還能玩得高興嗎？

　　學生：（略）

　　3.我們該怎么做呢？我們的學校生活中還有哪些規則呢？大家討論一下，然后說說。

　　學生：（略）

　　4.讓同學們欣賞視頻“課間活動要守秩序”；圖片“不遵守游戲規則”、“課間活動”；還可給大家講“不該發生的故事”詳見文本資源。

　　5.在集體生活中要有規則，在課堂學習中也要有規則。（過渡）

　　第二課時

　　三、課堂學習中的規則（板書）

　　1.給同學們講文本資源中“老師為什么不叫他”的故事。

　　2.從這個故事中，我們懂得了什么道理呢？

　　學生：（略）

　　3.當同學發言時，有些同學總是打斷別人的發言，或者與其他同學交頭接耳，不注意聽發言同學講話，老師講課都受到了影響。所以我們應該遵守課堂學習中的規則，大家說是不是呢？

　　學生：（略）

　　4.讓同學們欣賞視頻“遵守課堂紀律”。

　　5.下面我們一起制定一個關于討論秩序的規則，好嗎？

　　學生：（略）

　　6.同學們制定有關討論的規則。老師總結，如：如果想發言必須先舉手，得到同意后再講話；在發言人沒有講完之前不得舉手；不允許和同學交頭接耳；緊緊圍繞主題進行討論，不能講題外話；即使是別人講錯了，也不能諷刺同學；別人說嚴肅的問題時禁止大笑；如果經過提醒后繼續不守規則，就要停止討論一次等。還可讓大家制定其他的學習規則等。）

　　7.在學校生活中還有很多的規則，你知道哪些呢？一起說一說吧！

　　學生：（略）

　　8.讓大家欣賞視頻“校園文明”；讓同學們說一說《小學生守則》或《小學生日常行為規范》等內容。）

　　9.在學校生活中，要遵守學校的各種規則，在社會生活中，要遵守國家的法律和法規。你知道哪些法規呢？說說吧！

　　學生：（略）

　　10.給同學們介紹“義務教育法”的一些主要內容，詳見文本資源。

　　11.我們在班集體中快樂的學習和生活，每個同學都是集體中的重要一員，每個人的行為直接影響到集體的榮譽。（過渡）

　　四、我是班集體中的一員（板書）

　　1.下面看課本第七十六頁，我們看看圖中的同學在為自己的班集體做什么？

　　學生：（略）

　　2.我們也是班集體中的重要一員，每個人都有機會成為“為大家服務的學生”，你是怎樣為大家服務的呢？

　　學生：（略）