專題《鳥》的教學設計范文
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。一份好的教學設計是什么樣子的呢？下面是小編整理的專題《鳥》的教學設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學目標：
1、概述鳥的主要特征。
2、說出恒溫動物和變溫動物的概念。
3、確立鳥的身體結構與功能相統一、鳥與環境相適應的觀點。
4、嘗試探究鳥適于飛行的形態結構特點。
5、舉例說明鳥與人類生活的關系，形成愛鳥護鳥的意識。
二、教學重點：
鳥的主要特征，鳥與人類生活關系。
三、教學難點：
通過“觀察與思考”活動，確立鳥的身體結構與功能相統一、鳥與環境相適應的觀點；通過探究，認識鳥適于飛行的形態結構特點。
四、教學過程：
�。ㄒ唬�、創設情境，引入課題
利用“想一想，議一議”引入。讓學生閱讀教材“想一想，議一議”，思考討論：有些鳥能夠飛越珠穆朗瑪峰，為什么它具有這么強大的飛行能力呢？如果人在雙臂上縛上人工翅膀，也能像鳥一樣飛嗎？
�。ǘ⑼ㄟ^觀察對比，學習鳥類的多樣性
通過對不同鳥的圖片、標本或視屏資料的觀察，比較它們在形態結構上的異同，并歸納它們在外型上的共同特點。
學生討論并完成教材31頁的表格。
（三）、指導探究與講解相結合，引導學生概括鳥的'主要特征
（四）、組織討論，引導學生關注鳥與人類生活的關系
教師出示課前準備的有關鳥的圖片或視頻資料，請學生觀看后回答下面的問題：從資料中可以看出鳥與人類生活有什么關系？除此之外，你還能作補充嗎？
學生討論交流后，教師進行歸納總結，使學生認識到，鳥是生物圈的重要成員，是人類生存和發展的重要伙伴，我們應該愛鳥護鳥。
五、教學反思：
教師在課前準備的實驗材料、課程資源一定要充分，這樣，學生才能認真觀察，合理推理，順利得出探究結論。
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