《騎鵝歷險(xiǎn)記節(jié)選》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《騎鵝歷險(xiǎn)記節(jié)選》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教材分析
1.課文所處的地位及作用：這是一篇閱讀課文，是瑞典女作家賽爾瑪·拉格洛芙的代表作《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》的節(jié)選。這部作品迄今已經(jīng)被翻譯成50余種文字在世界發(fā)行,還被改編為動(dòng)畫片。根據(jù)該單元教學(xué)目標(biāo)，以及本篇課文特點(diǎn)，我定下了本文的教學(xué)目的和教學(xué)的重難點(diǎn)。
2.教學(xué)目標(biāo):
(1)學(xué)會(huì)本課規(guī)定生字。
(2)默讀課文,把握課文的主要內(nèi)容,了解尼爾斯是一個(gè)勇敢,善良,有愛心的孩子。
(3)使學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望。
3.教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
(1)要求學(xué)生能夠自主閱讀課文。
(2)要求學(xué)生能夠自主閱讀長(zhǎng)課文。
二、教學(xué)方法
1.根據(jù)課文特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，以激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。我根據(jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，以激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。使他們?cè)诮處煹闹鲗?dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭(zhēng)議，激發(fā)他們主動(dòng)去獲取知識(shí)，培養(yǎng)健康情感。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生美讀散文，在讀的過程中思考提出的疑問，最后在教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、歸納、小結(jié)中賞析課文，理解本文中作者的感情。
2.采用多媒體等電教手段，擴(kuò)大教學(xué)容量。
在教學(xué)中，我采用了多媒體等電教手段來豐富教學(xué)手段，擴(kuò)大了教學(xué)容量；這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過直接感知，促進(jìn)知識(shí)的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺性、直觀性原則。
三、學(xué)法指導(dǎo)
教學(xué)是教師和學(xué)生的.雙邊活動(dòng)，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習(xí)法。在指導(dǎo)過程中，先調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問題，使學(xué)生自主地思考、分析、討論，從而解決問題，并在課文賞析后完成課后問題進(jìn)行鞏固。使學(xué)生從感知到理解，從感性到理性，從學(xué)會(huì)到到會(huì)學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又提高了能力。
四、教學(xué)設(shè)想
本文是一篇閱讀課文，內(nèi)容簡(jiǎn)單，需要掌握的東西不多。因此我在教學(xué)上安排一節(jié)課的時(shí)間，我的教學(xué)設(shè)想是，首先初步理解文章內(nèi)容及領(lǐng)會(huì)作者抓住主要內(nèi)容，然后朗讀課文，最后談感受。
五、教學(xué)方法：激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法，誦讀法。?教學(xué)手段：課件
六、教學(xué)過程:
（一）談話導(dǎo)入:本單元我們學(xué)過了不少有趣的童話,今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇長(zhǎng)篇作品的節(jié)選.這就是瑞典女作家賽爾瑪˙拉格洛芙的代表作《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》。這部作品迄今已經(jīng)被翻譯成50余種文字在世界發(fā)行,還被改編為動(dòng)畫片,很有趣。讓我們快讀讀吧!
(二)默讀課文,整體感知:
1.認(rèn)讀生字,理解詞語。詫異:覺得很奇怪。躡手躡腳:形容走路時(shí)腳步放得很輕。懇求:懇切地請(qǐng)求。
2.自己默讀課文,了解課文的故事情節(jié)。
學(xué)習(xí)方法提示:①借助教師提供的原著故事簡(jiǎn)介。②與同學(xué)探討交流。
3.全班匯總,簡(jiǎn)要說說課文的主要內(nèi)容。
(三)再讀課文,感受人物:
4.集體討論:你認(rèn)為尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子？
七、交流學(xué)習(xí)體會(huì):今天學(xué)習(xí)后,你有些什么收獲嗎？
八、布置作業(yè):
1.將文中的好詞好句畫一畫,讀一讀。
2.可以找到原著全文讀一讀文章。
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