拯救瀕危生物教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的拯救瀕危生物教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
（1）初步了解我國(guó)有哪些瀕危野生動(dòng)物及它們的分布，知道動(dòng)物瀕危的原因。
（2）了解不保護(hù)瀕危野生動(dòng)物的危害，知道保護(hù)自然環(huán)境的重要性。
（3）能主動(dòng)、自覺地發(fā)出倡議，請(qǐng)人們不要食用、捕殺瀕危野生動(dòng)物，并能在學(xué)校、街道、社區(qū)等范圍內(nèi)進(jìn)行大力宣傳。
教學(xué)重難點(diǎn)：
根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)，以及四年級(jí)學(xué)生的能力，結(jié)合這節(jié)課活動(dòng)特點(diǎn)，確定本節(jié)課的教學(xué)。
了解不保護(hù)瀕危野生動(dòng)物的危害，知道保護(hù)自然環(huán)境的重要性
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前教師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生多渠道的搜集了瀕危野生動(dòng)物的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。
同學(xué)們，你們知道和我們共同生活在地球上的有植物、微生物、還有什么嗎？
動(dòng)物和我們共同生活在地球上，維持著大自然的生態(tài)平衡，它們同人類一樣有生命，有生存的權(quán)利。也正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢覀內(nèi)祟惒拍艿靡陨妫虼耍瑒?dòng)物是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥选，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，動(dòng)物——人類的朋友 活動(dòng)三救救瀕危野生動(dòng)物。（板書課題）
1、理解“瀕危”一詞的.意思。
2、理解什么是瀕危野生動(dòng)物？{投影出示}
（就是指所有由于物種自身的原因或受到人類活動(dòng)或自然災(zāi)害的影響，而有滅絕危險(xiǎn)的野生動(dòng)物物種。從廣義上講瀕危動(dòng)物泛指珍貴、瀕危或稀有的野生動(dòng)物。從野生動(dòng)物管理學(xué)角度講，瀕危動(dòng)物是指《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》附錄所列表的動(dòng)物，以及國(guó)家和地方重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物。）
二、資料交流，深化擴(kuò)展
1、讀教材知道我國(guó)的四種瀕危野生動(dòng)物（臧羚羊、華南虎、金絲猴、大熊貓），通過(guò)學(xué)生課前收集的資料簡(jiǎn)單了解它們的分布、生活習(xí)性和外形特點(diǎn)。
2、學(xué)生在小組內(nèi)交流搜集到的資料，各小組選代表在班上交流。學(xué)生了解更多瀕危野生動(dòng)物的情況。
3、投影出示世界、我國(guó)最瀕危野生動(dòng)物，教師對(duì)投影的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。學(xué)生對(duì)瀕危野生動(dòng)物的了解更全面了。
4、利用書上的表格（填寫瀕危動(dòng)物及分布）進(jìn)行比賽，檢查他們對(duì)瀕危野生動(dòng)物的了解情況。
三、合作探究，感悟理解。
1、了解瀕危野生動(dòng)物面臨的困境。
（1）讀教材了解華南虎面臨的困境。
（2）通過(guò)學(xué)生搜集的資料了解藏羚羊面臨的困境。同時(shí)播放獵殺臧羚羊視頻資料和相關(guān)的文字介紹。揭示藏羚羊?yàn)l危的原因是因?yàn)槠渫鈱悠っ旅姹环Q為沙圖什的絨毛異常精細(xì)，可以用來(lái)織成華麗的披肩，利潤(rùn)驚人刺激了盜獵分子的欲望，使他們大肆獵殺。
（3）學(xué)生出示事先搜集的圖表揭示許多動(dòng)物的滅絕的根本原因是巨額的利潤(rùn)使盜獵者伸出貪婪之手。
（4）交流自己所了解瀕危野生動(dòng)物瀕危的其他原因。
總結(jié)：野生動(dòng)物瀕危的原因歸納為以下幾點(diǎn)。
1、自然災(zāi)害的直接破壞。
2、物種的自身原因。
3、棲息地破壞與喪失。
4、亂捕濫殺
5、環(huán)境污染。
2、野生動(dòng)物的減少或滅絕，對(duì)我們?nèi)祟悤?huì)有什么影響？
出示生物鏈?zhǔn)疽鈭D，通過(guò)學(xué)生對(duì)生物鏈的理解，讓學(xué)生們意識(shí)到大自然中的生物鏈?zhǔn)且画h(huán)扣一環(huán)的，野生動(dòng)物也是大自然生物鏈中的一環(huán)，沒有眾多野生動(dòng)物，就不會(huì)有和諧的自然，人類也不能很好的生存。
４、增強(qiáng)意識(shí)，付諸行動(dòng)。
圍繞“我們?yōu)檎纫吧鷦?dòng)物做些什么”這一話題，師生共同討論制定保護(hù)瀕危野生動(dòng)物的宣傳方案。設(shè)計(jì)的方案大致分標(biāo)語(yǔ)、倡議書、拍手歌等幾種。
（1）走進(jìn)餐館、飯店，走進(jìn)商場(chǎng)、狩獵場(chǎng)，用標(biāo)語(yǔ)宣傳保護(hù)瀕危野生動(dòng)物。
（2）利用網(wǎng)絡(luò)、電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播站......向人們發(fā)出倡議，讓我們保護(hù)大自然，還瀕危野生動(dòng)物的家園。
（3）編拍手歌，去幼兒園向小朋友宣傳，要讓小朋友們從小就有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
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