一年級語文《棉花姑娘》教學設計

　　教學目標

　　1、認識“姑娘”等7個生字，會寫“只、星”等6個字

　　2、能正確、流利地朗讀課文

　　教學重難點

　　“治、啄”是翹舌音，“盼、斑”是前鼻音，及“只、星”等6個字的書寫

　　教學過程

　　一、 導入

　　1、猜謎語（一棵樹上掛著一條白毛巾——棉）

　　2、導出課題

　　3、“棉花姑娘”的讀法（花、娘要讀輕音）

　　二、 認讀生字

　　1、自由朗讀課文（要求：讀準字音，難讀的句子多讀幾遍，盡量把課文讀通順）

　　2、齊讀課文

　　3、認讀生字（出示棉花形狀的生字）

　　棉花姑娘在七星瓢蟲的`幫助下，把病治好了，讓我們邀請她們一起來參加我們的識字學習，好嗎？那請同學們讀讀她們的名字吧

　　4、游戲1：給棉花姑娘找一頂七星瓢蟲帽（拼音）來保護她們

　　5、齊讀生字

　　6、說說你是怎么記住這些生字

　　7、游戲2：交朋友（組詞）

　　8、游戲3：做七星瓢蟲

　　（1） 出示一朵大棉花，上面有蟲子詞語：姑娘、蚜蟲、盼望、治病、啄木鳥、斑點

　　（2） 幫忙捉蟲子（要求：要說這個詞在文中的句子）

　　三、 指導書寫

　　1、出示要學會寫的生字

　　2、討論這些字要注意什么

　　隨機指導：“雪”的現半部分中間一橫不能出頭

　　“幫”左上半部分的豎撇要出頭，并引導學生之間要互相幫助

　　3、組詞

　　4、生書寫，師巡視輔導

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