蝸牛的獎(jiǎng)杯第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-08 10:36:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文

蝸牛的獎(jiǎng)杯第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　2、在情境中識(shí)字，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“支”字旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)，在識(shí)字中培養(yǎng)語(yǔ)文能力。

　　3、認(rèn)真指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“翅”。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：在情境中識(shí)字，學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，掌握1個(gè)“支”字旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞卡

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前準(zhǔn)備：播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　1．謎語(yǔ)導(dǎo)入：名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭。說(shuō)它力氣小，背著房子走。”

　　2、出示蝸牛圖：對(duì)，這是蝸牛，板書(shū)：蝸牛，師生一同書(shū)寫(xiě)“蝸”，讀準(zhǔn)“蝸”。

　　3、蝸牛是怎樣的？堅(jiān)硬的外殼，教學(xué)“堅(jiān)”土是它的部首，土地很硬，什么更硬？（石頭）

　　教學(xué)“硬” 。

　　4、蝸牛柔軟的身體上有一個(gè)堅(jiān)硬的外殼，平時(shí)它總是——慢慢地爬行（讀詞）

　　5、可是你們知道嗎？很久很久以前的蝸牛可不像現(xiàn)在這個(gè)樣子，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的寓言故事：蝸牛的獎(jiǎng)杯，師生一起寫(xiě)“獎(jiǎng)”，齊讀課題。

　　二、初讀感知：

　　1．讓我們一起走進(jìn)這個(gè)寓言故事吧!小朋友，請(qǐng)拿起書(shū)，大聲地讀一讀書(shū)后的字，先讀兩條綠線內(nèi)的字，再讀田字格內(nèi)的字，把每個(gè)字認(rèn)認(rèn)真真地讀兩遍，字音一定要讀準(zhǔn)。

　　2．字音讀準(zhǔn)了，請(qǐng)大家讀課文。要求：1、要讀得正確、通順，遇到長(zhǎng)句或難讀的句子多讀幾遍，直到讀通順為止。2、標(biāo)好自然段的序號(hào)，想想課文主要寫(xiě)了什么？

　　三、情境識(shí)字

　　翅膀有力的翅膀自由地飛翔

　　(1) 小朋友讀得可認(rèn)真了，你們看誰(shuí)向我們飛來(lái)了？對(duì)，這是很久很久以前的蝸牛，它長(zhǎng)著翅膀，指名讀，“翅”是翹舌音，你讀得真準(zhǔn)，我們一起讀。

　　(2) 誰(shuí)知道“翅”是什么結(jié)構(gòu)？（半包圍）它的偏旁是“支”字旁，里面是“羽”，翅膀上長(zhǎng)了豐滿的羽毛才能飛呢？誰(shuí)來(lái)記住“膀”，指生回答。我們一起來(lái)摸摸我們的膀子，在捏一捏，發(fā)現(xiàn)膀子上長(zhǎng)了很多的肉。古時(shí)候的人用“月”表示肉，“膀”上長(zhǎng)了肉，所以是“月”字旁。

　　(3) 昆蟲(chóng)，小鳥(niǎo)都有翅膀，但各不相同，我們可以說(shuō)怎樣的翅膀？

　　屏顯：( )的翅膀，指答：漂亮、有力、透明、大大、美麗……

　　(4) 很久很久以前的蝸牛它有一對(duì)特別—顯示：有力的翅膀，指名讀，齊讀。

　　(5) 蝸牛有了這對(duì)有力的翅膀，就能在空中—自由地飛翔。

　　誰(shuí)來(lái)讀？

　　一齊讀。

　　(6) 大家把這兩個(gè)詞讀好了，相信這句話肯定是能讀好。

　　屏顯句子：它長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。

　　沉重的'獎(jiǎng)杯堅(jiān)硬的外殼慢慢地爬行

　　出示現(xiàn)在的蝸牛圖：

　　(1)從前的蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀，能在空中自由地飛翔，現(xiàn)在的蝸牛背上背著堅(jiān)硬的外殼，它的翅膀也退化了，不見(jiàn)了，再也不能自由地飛翔，只能在地上慢慢地爬行。這堅(jiān)硬的外殼是哪來(lái)的？是沉重的獎(jiǎng)杯變成的。

　　(2)自己練習(xí)讀讀這三個(gè)詞，想想該怎樣讀

　　(3)指名讀并點(diǎn)評(píng)：

　　沉重的獎(jiǎng)杯，這是又沉又重的獎(jiǎng)杯，齊讀。

　　堅(jiān)硬的外殼，“硬”是后鼻音，就像石頭一樣硬，所以“硬”是“石”字旁，齊讀。

　　這只蝸牛爬得真慢呀！

　　(4)老師這里還有一句話，里面就有這三個(gè)詞。

　　①讀之前我要告訴小朋友在這個(gè)句子中有一個(gè)多音字“強(qiáng)”，在這里讀“qiǎng”，它還可以讀“qiáng”，顯紅。

　　②練讀

　　③指名讀

　　④讀好這句話的秘密武器就是讀出句子中的停頓。

　　“沉重的獎(jiǎng)杯/變成了堅(jiān)硬的外殼，蝸牛/只能勉強(qiáng)地從硬殼里/伸出頭來(lái)，在地上/慢慢地爬行。”

　　⑤指生讀、齊讀

　　以前的蝸牛能在空中自由地飛翔，為什么最后只能在地上慢慢地爬行？這其中還有一個(gè)有趣的故事呢！

　　蜻蜓蜜蜂蝴蝶

　　一次，蝸牛和它的對(duì)手展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的飛行比賽，你們瞧，蝸牛的對(duì)手飛來(lái)了，它們是誰(shuí)呀？誰(shuí)來(lái)讀讀這三個(gè)詞。

　　（1）正音

　　（2）你們覺(jué)得這是一群怎樣的小昆蟲(chóng)？那你能通過(guò)朗讀告訴大家嗎？

　　（3）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這幾個(gè)生字在字形上有什么相同的地方？（都是蟲(chóng)字旁）為什么？（都是昆蟲(chóng)）

　　（4）小結(jié)：大家真會(huì)學(xué)習(xí)，用不同的方法記住了不同的生字，讓我們?cè)倜烂赖睾耙缓斑@三個(gè)小昆蟲(chóng)的名字。

　　(5) 只有這三種昆蟲(chóng)嗎？你怎么發(fā)現(xiàn)的（省略號(hào)）

　　遙遙領(lǐng)先冠軍獎(jiǎng)杯得意洋洋

　　蝸牛因?yàn)橛辛诉@對(duì)有力的翅膀，把蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶這些對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面，遙遙領(lǐng)先地飛在了最前面，捧走了冠軍獎(jiǎng)杯，整天得意洋洋。

　　(1) 指名讀

　　(2) 老師這兒有一句話：蝸牛甩下了所有的對(duì)手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……齊讀這句話，誰(shuí)能用貼圖的方式展示蝸牛當(dāng)時(shí)飛行的情景?我們從貼圖上可以看出，蝸牛不但領(lǐng)先，而且把對(duì)手甩得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這就叫：遙遙領(lǐng)先。指名讀。

　　(3) 因?yàn)檫b遙領(lǐng)先，所以蝸牛得了第一名，第一名就叫冠軍。蝸牛得了第一名，捧走了金燦燦的冠軍獎(jiǎng)杯，多了不起，多神氣呀!

　　所以蝸牛整天得意洋洋。 “得意洋洋”也可以說(shuō)成“洋洋得意”

　　唯恐生怕

　　(1) 蝸牛自從得了冠軍獎(jiǎng)杯，可得意了。你瞧，師引讀出的句子——屏顯句子：它成天………偷了去。

　　(2) 這兩句話里有一組近義詞，你們發(fā)現(xiàn)了什么？圏一圈。

　　(3) “唯恐”“生怕”顯紅，它們是一對(duì)“近義詞”因?yàn)樾睦锖ε拢ǹ志褪侵慌拢翱帧毕旅媸切淖值祝质切睦镌趽?dān)心，它擔(dān)心別人—不知道它是飛行冠軍。女讀詞，齊讀。

　　“怕”是豎心旁，生怕-很怕，白天只是背著，晚上要睡覺(jué)了，就更加害怕，更加緊張了。男讀詞，齊讀。

　　(4) 那現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)讀讀這兩個(gè)句子。

　　就這樣，天長(zhǎng)地久，蝸牛和獎(jiǎng)杯粘在一起，一對(duì)翅膀也退化了，沉重的獎(jiǎng)杯變成了堅(jiān)硬的外殼。

　　四、游戲鞏固字詞

　　小朋友，今天我們認(rèn)識(shí)了好多的生字寶寶，它們可喜歡你們啦！你們瞧，它們來(lái)啦！下面讓我們猜猜它們是誰(shuí)。

　　五、再讀文、感知課文內(nèi)容