七年級政治《播種友情》教學設計

時間：2020-12-30 19:28:27 教學設計我要投稿

七年級政治《播種友情》教學設計

　　內容標準了解青春期閉鎖心理現象及危害，積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。

七年級政治《播種友情》教學設計

　　教材內容分析：

　　《播種友情》是第五課的第一個項目內容，主要幫助學生認識友情在人成長道路上的作用，引導學生要克服青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友。本項目有兩個層次的內容組成。第一層次講述“生活需要友情”主要包括兩個方面的內容（1）人人需要友情。（2）友情的重要作用。第二個層次講述“克服閉鎖心理，積極尋找朋友”。包含三個方面的內容（1）青春期閉鎖心理的現象和危害。（2）克服閉鎖心理的方法。（3）慎交朋友。

　　教學目標

　　（一）情感、態度、價值觀：樹立正確的友誼觀，學會與同學、朋友建立發展真正的友誼；友愛同學，增進與同學之間的友情。

　　（二）能力：積極與同學、朋友交往，養成熱情開朗的性格。

　　（三）知識：（1）了解青春期閉鎖心理的現象及危害。（2）懂得同學友情在人們生活、學習和工作中的重要性。

　　重點難點

　　重點：生活需要友情以及友情對自身成長和發展的重要作用。

　　難點：明確閉鎖心理，積極尋找朋友，并能認識應交什么樣的朋友。

　　教法學法

　　教法：情景教學、討論教學、活動教學、啟發式教學

　　學法：自主學習、合作學習、探究式學習

　　教學過程：

　　（一）情境導入：

　　友情是朋友之間真摯的情感、……擁有一種博大的力量。（詳見教材P57引言）

　　可見，友情是財富，生活離不開友情，人人需要友情！

　　那么，我們如何建立和發展真摯的友情呢？

　　板書框題：（一）播種友情

　　（二）講授新課

　　1、生活需要友情

　　活動一：問卷調查——你有知心朋友嗎？（見教材P57頁）

　　想一想：如果你是被調查著，你會怎樣回答呢？

　　議一議：從這份調查中，你能悟出什么道理？

　　教師總結：友情是每個人渴求的一種心理需要，更是中學生健康成長不可缺少的精神營養。生活中離不開朋友，人人離不開友情——（什么是友情？）

　　缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨，沒有朋友則斯世不過是一片荒野——培根。

　　這一切都說明“人人需要友情”。（板書）

　　（1）人人需要友情（板書）

　　（學生閱讀教材P57一段。）

　　板書：生活離不開朋友人生離不開友情

　　（2）友情的作用

　　活動二：閱讀教材P58頁材料

　　想一想：在學習上，自己曾經得到過朋友的幫助嗎？

　　學生：結合教材合身邊的事例談了自己的看法.

　　教師總結：友情有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和發展。

　　板書（2）友情的作用

　　①友情有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和發展

　　活動三：閱讀教材P58圖——說一說

　　◇自己最知心的朋友是

　　他（她）對自己印象最深的一次幫助是

　　學生積極討論并發言

　　教師總結：友情給了我們溫暖和力量，使人獲得更多的幸福和歡樂

　　活動四:學生集體讀教材59頁知識部分內容

　　在遇到困難和挫折時；在取得成績或獲得成功時；當出現缺點和犯了錯誤時 …… 是友情給了我們溫暖和力量，使人獲得更多的幸福和歡樂。

　　②友情給了我們溫暖和力量，使人獲得更多的幸福和歡(板書）

　　活動四:閱讀教材P59”讀一讀”

　　討論思考:從中我們能懂得什么到道理?

　　教師總結:通過鄧稼先和楊振寧的友情，進一步告訴我們同學、朋友之間不僅是學習合作的.伙伴、生活中的朋友，更是人生道路上的摯友。

　　2、克服閉鎖心理積極尋找朋友

　　（1）青春期閉鎖心理現象及危害(板書)

　　活動五：閱讀材料，思考回答問題。（教材P59頁）

　　議一議：許娜應該怎樣擺脫苦惱？

　　教師總結：敞開心扉,以積極開放的心態與人交往

　　學生齊讀教材P59知識部分內容

　　活動六：閱讀教材P60頁材料

　　議一議:自己有下列現象嗎?如果有，請努力想辦法慢慢克服。

　　(2)克服閉鎖心理的方法(板書)

　　教師講述：

　　面對心理閉鎖現象只渴求友情是不夠的，我們還要積極尋求友情，交到更多的知心朋友，這就要求我們要消除閉鎖心理，開放自我，主動與同學、朋友溝通、交往，養成熱情、開朗的性格

　　活動七：閱讀教材P60材料

　　探討：在下列情況下，自己應該怎樣做呢？

　　思考:交友時我們應遵循什么原則？

　　(教師提示:認真閱讀教材P60知識部分內容,回答問題。）

　　歸納:在交友時，我們要努力做到善交益友，樂交諍友、不交損友。

　　（3）慎交朋友(板書)

　　活動八：閱讀教材P60

　　------------相關鏈接

　　了解什么是益友、諍友、損友？

　　（三）課堂小結：

　　那么這節課，你的收獲是什么？

　　學生討論由各組推選代表發表談自己的收獲。

　　教師點撥：通過這節課的學習我們知道了生活離不開朋友，人生離不開友情；友情有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和發展；

　　同時友情也帶給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂。而我們要獲得真摯的友情、交到更多的知心朋友，就要消除閉鎖心理，敞開自己的心扉，以積極開放的心態主動與他人溝通、交往，培養熱情、開朗的性格。于次我們在積極尋找友情的過程中，應注意慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友，從而交到更多好朋友，建立真摯的友誼。

　　【讓學生上完一節課后，能知道自己學了什么，會了那些，都有那些收獲。】

　　布置作業

　　自制一張小卡片，寫上你的心里話，送給自己想交往的同學。

　　板書

　　播種友情

　　一.生活需要友情

　　1.人人需要友情

　　2.友情的重要作用

　　二.克服閉鎖心理積極尋找朋友

　　1.閉鎖心理的現象和危害

　　2.克服閉鎖心理的方法

　　3.慎交朋友