一年級下冊《分類與整理》教學設計

　　活動名稱：《分類與整理》

　　活動準備：水果圖片、氣球圖片、信封若干、實物和整理箱

　　活動目標：

　　1、經歷分類過程，體驗分類標準的多樣性。

　　2、體驗分類結果在同一標準下的確定性和不同標準下的`多樣性。

　　3、在與實際生活聯系中，體驗分類的目的和作用。

　　活動重難點：學會按不同分類標準進行分類。

　　活動過程：

　　1、師生問好，并導入

　　帶學生逛超市出示各種實物（水，蘋果，火腿腸……）讓學生當售貨員，整理這些商品，通過整理，讓學生會按種分商品，把相同的物品放在一起......

　　2、蘋果圖片的展示，讓學生按自己的想法分一分，引導學生可以按大小和顏色進行分類，

　　3師：我從超市買了一些氣球，想分給大家，我們來一起分一分吧，你想怎樣分？

　　（按顏色分，分為3類，按形狀分，分為3類）

　　（記錄并整理到表格中）

　　4、“當當當，”什么聲音？原來是郵遞員來送信，我們4人一組看看信里是什么呀？小組討論這些圖片可以怎么分……（按顏色分為3類，按形狀分為2類）每組一張表格，然后記錄，教師個別輔導，找一組到黑板上演示，說說他們是按什么標準分的（讓學生說完整話我是按顏色分的，分為3種，紅色的有3個，黃色的有4個，綠色的有2個……）

　　5、學生參與，找幾個男生幾個女生，讓大家看一看該怎么分一分類

　　（1）可以按男女分

　　（2）可以按長短頭發分

　　（3）可以按帶不帶眼鏡分

　　（4）可以按個子高矮分......

　　充分發揮孩子的語言組織、表達能力，使學生的發散思維得到提升。

　　6、總結本節課：學了分類與整理，你都知道了什么？

　　7、布置作業：課下我們思考一下，可以怎樣把我們班全體學生進行分類，課下多多交流。

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