《畫楊桃》課堂練習設計

時間：2020-12-18 19:30:16 教學設計我要投稿

《畫楊桃》課堂練習設計

　　一、給加點字注音。

《畫楊桃》課堂練習設計

　　審視

　　半晌

　　嚴肅

　　教誨

　　熟悉

　　一幅畫

　　二、讀拼音，寫詞語。

　　dīnɡzhǔshěnshìyánsùhéyányuèsèshúxībànshǎnɡjiàohuì

　　()()()()()()()()()()()()()()()()()

　　三、寫近、反義詞。

　　近義詞：準確（）

　　教誨（）

　　審視（）

　　反義詞：熟悉（）

　　相信（）

　　開始（）

　　四、比一比，再組詞。

　　審()海( )脫( )叮( )彩( )靠( )響( )福( )宙( )誨( )悅( )盯( )悉( )排( )晌( )幅( )

　　五、選詞填空并用帶點詞造句。

　　①是……就……

　　②不像……而像……

　　③不要……要……

　　1．同學們要記住：放學后()在外面玩，()及時回家。

　　2．人們常說“十月有個小陽春”，這時候的天氣有時()秋天，()是回到了春天。

　　3．媽媽常說，犯了錯誤，要勇于承認。()怎么做的，()怎么說。

　　六、讀句子，想想帶點詞的意思再選擇。

　　1．老師審視了一下講桌上的楊桃。“審”的意思有：(1)詳細，周密認真；(2)知道；(3)一定，果然；(4)審問。在句中應選第()種意思。

　　2．老師總是和顏悅色的'對我們說話。“悅”的意思有：(1)高興、愉快(2)使愉快。在句中應選第()種意思。

　　3．爸爸對我畫畫要求很嚴。“嚴”的意思有：(1)嚴格(2)嚴密。在句中應選第()種意思。

　　七、按課文內容填空，回答問題。

　　“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，

　　不同，

　　也就不一樣，有時候看起來真像個。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要，要。我們應該相信自己的眼睛，看到是就。”

　　1．老師說了()句話，用“||”給這段話分層，寫出層意。

　　2．讀了這段話，你懂得了一個什么道理?

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