一面五星紅旗教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-22 13:38:03 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

一面五星紅旗教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國旗的尊重和熱愛，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入，揭示課題

　　1、出示一面五星紅旗。

　　2、教師導(dǎo)入：同學(xué)們，這是什么?

　　你能說得具體一些嗎?一面五星紅旗

　　強(qiáng)調(diào)量詞“面”

　　你對(duì)五星紅旗有什么樣的認(rèn)識(shí)?

　　3、心靈對(duì)話：學(xué)生交流各自對(duì)五星紅旗的認(rèn)識(shí)。(補(bǔ)充課后五星紅旗的資料。)

　　4、揭示課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個(gè)中國人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。那么在以為身處異國他鄉(xiāng)的中國留學(xué)生心中，五星紅旗又是怎樣的呢?今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文《一面五星紅旗》(板書課題)

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通

　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出本課生字及所在詞語，多讀幾遍。(給學(xué)生留有充足的讀書時(shí)間)，把課文讀通順讀流利。

　　2、出示詞語

　　詞語分為三個(gè)層次

　　第一層：多音字。

　　第二層：要寫得字

　　第三層：難讀的字

　　4、指名分小節(jié)讀課文

　　5、再讀課文，想想課文圍繞“五星紅旗”寫了一件什么事?劃出課文中有幾處寫到“五星紅旗”的句子。

　　在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些?并引導(dǎo)學(xué)生概括出每一處的標(biāo)題。如第一處可概括為“手舉五星紅旗”。具體步驟如下：

　　讀讀這一句子，想一想這句話講什么?

　　請(qǐng)你用：“( )五星紅旗”為這句概括一個(gè)小標(biāo)題，你認(rèn)為填什么詞比較合適?

　　請(qǐng)根據(jù)以上方法，概括出其余幾處的小標(biāo)題。(其余幾處分別可概括為：“脖系五星紅旗”“拒換五星紅旗” “花擁五星紅旗”。)

　　b.選擇你最為感動(dòng)的地方讀一讀。圍繞這些句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，你產(chǎn)生了哪些疑問?預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)提：作者去漂流為什么要帶五星紅旗?老板為什么要他用國旗換面包呢?他為什么不用紅旗換面包?他凝視著國旗，會(huì)想到些什么呢?他不換國旗，可后來老板為什么又幫助了他呢?

　　c.解決1、2自然段中提出的關(guān)于國旗的問題。如：帶五星紅旗去漂流，是為了表明自己是個(gè)中國人。其他的問題留于下節(jié)課討論。

　　d.指導(dǎo)朗讀1、2兩段

　　三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字

　　1.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中生字的字形，想想這些字在書寫時(shí)要注意些什么，怎樣寫才美觀。

　　2.全班交流，教師相機(jī)范寫比較難寫的生字，如“窄、摔”等字。

　　3.練習(xí)臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　4.展示學(xué)生的書寫作業(yè)，進(jìn)行評(píng)議。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入：

　　出示詞語：漂流變窄脖子漆黑無影無蹤無奈猶豫凝視摔倒

　　開火車認(rèn)讀生字詞。

　　選用詞語結(jié)合課文內(nèi)容說話。