機(jī)械效率教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知道有用功、額外功和總功的含義及三者的關(guān)系。

　　2、理解機(jī)械效率的概念，并能計(jì)算簡(jiǎn)單機(jī)械的效率。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)任何事情都要注意“效率”的科學(xué)態(tài)度。

　　【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

　　對(duì)機(jī)械效率概念的理解。

　　【教學(xué)方法】

　　綜合教學(xué)法。

　　【教學(xué)儀器】

　　電腦教學(xué)平臺(tái)一套，滑輪組、鐵架臺(tái)、彈簧秤、刻度尺、

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引入有用功、額外功、總功

　　師：我們學(xué)校旁有一座私人住宅正在建造中，現(xiàn)在需把100N重的砂子運(yùn)到6m高的樓上。想想看，有哪些方法，可以把砂子運(yùn)上去？

　　在電腦上映出下圖：

　　生：可以把砂子裝在桶里或裝在袋子里，人提上去。可以用起重機(jī)吊上去。還可以用動(dòng)滑輪或滑輪組等簡(jiǎn)單機(jī)械將砂子運(yùn)上去。

　　師：同學(xué)們回答得都很好。我們可以有許多辦法將砂子運(yùn)上樓。

　　現(xiàn)在我們選取其中的一種做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家討論。（電腦模擬動(dòng)畫(huà)）

　　這是一個(gè)利用滑輪組提升砂子的裝置圖，請(qǐng)觀察和思考：

　　1、幾段繩子承擔(dān)物體和滑輪的總重？

　　2、砂子升高h(yuǎn),繩子末端移動(dòng)的距離s是多少？

　　3、把100N重的砂子運(yùn)上6m高的樓上，需要做多少功？

　　4、通過(guò)滑輪組，繩子末端用了40N的拉力將砂子運(yùn)上去，實(shí)際做了多少功？

　　5、想一想，這兩個(gè)功為什么不相等？

　　學(xué)生討論的結(jié)果。

　　生：提砂子上樓時(shí)也要把桶、動(dòng)滑輪提上去，還要對(duì)桶和動(dòng)滑輪做功；另外繩和滑輪之間還有摩擦，也需要做功。

　　師：我們的目的是把砂子運(yùn)上樓，所以把100N重的砂子運(yùn)到6m高的樓上，無(wú)論采取哪種方法都必須做的功，這是有用的功。用滑輪組將砂子運(yùn)上去，在完成運(yùn)砂子的同時(shí)，還不得不對(duì)桶和動(dòng)滑輪也做了功，此外還要克服各種摩擦做功，這部分對(duì)砂子提上樓沒(méi)有用，但又不得不做的功，是額外功。

　　板書(shū)：

　　（一）有用功、額外功、總功

　　有用功：在工作時(shí)，對(duì)人們有用的功。

　　額外功：在工作時(shí)，對(duì)于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功。

　　總功：有用功與額外功的和。

　　二、引入機(jī)械效率

　　1.實(shí)驗(yàn)；把動(dòng)滑能重G=6N的砝碼提高到h=0.2m的高度時(shí)，的拉力為多少？

　　②通過(guò)動(dòng)滑輪組所做的有用功、總功。

　　2.討論與分析

　　（1）有沒(méi)有一種簡(jiǎn)單機(jī)械只做有用功，不做額外功？

　　（沒(méi)有）

　　（2）使用不同的簡(jiǎn)單機(jī)械做功，完成相同的有用功時(shí)，所做的總功是否相同？這說(shuō)明什么？

　　（不同）（這說(shuō)明額外功不同）

　　（3）額外功在總功中占的比例越多越好，還是越少越好？

　　（越少越好）

　　師：一定的總功中，額外功少意味著什么？

　　生：有用功多。

　　師：在使用機(jī)械時(shí)我們最關(guān)心的`是所做的這些總功中，有用功究竟占了多少。為此我們引入一個(gè)新的物理量，叫做機(jī)械效率。

　　板書(shū)：

　　（二）機(jī)械效率的定義

　　有用功跟總功的比值叫做機(jī)械效率。

　　板書(shū)：

　　（三）機(jī)械效率的公式：

　　練習(xí)：

　　1.計(jì)算課本例題中起重機(jī)的機(jī)械效率。

　　2.計(jì)算學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中所用的簡(jiǎn)單機(jī)械效率。

　　師：由計(jì)算結(jié)果推知。

　　板書(shū)：

　　（四）機(jī)械效率η是個(gè)百分?jǐn)?shù)，一定小于100%,沒(méi)有單位。

　　三、小結(jié)

　　師：以上我們討論了機(jī)械的效率，其實(shí)在日常的生產(chǎn)、生活中，“效率”的含義很廣泛。我們做任何事情都有一個(gè)效率問(wèn)題。我們生活的社會(huì)是一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)，是講效率的社會(huì)，時(shí)時(shí)、事事、處處都要求高效率，以盡可能少的消耗去取得盡可能多的效益。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，也應(yīng)注意學(xué)習(xí)的效率，特別是提高40分鐘的課堂效率，這是我們掌握知識(shí)、提高能力的重要方法。

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