二年級上冊《秋天的圖畫》的教學設計

時間：2021-01-29 15:36:51 教學設計我要投稿

二年級上冊關于《秋天的圖畫》的教學設計

　　【教材簡介】

二年級上冊關于《秋天的圖畫》的教學設計

　　《秋天的圖畫》是人教版小學語文二年級上冊教材中的第一課《秋天的圖畫》，這是一篇描寫秋天豐收美景的散文。作者運用比擬的手法和色彩濃艷的筆墨，寥寥數筆，便把秋天豐收的熱鬧情景與人們喜悅的心情描繪出來了。課文中“誰使秋天這樣美麗？”的設問，使我們對創造這一切的勤勞的人們油然而生贊美之情。整篇課文句式錯落有致，讀來朗朗上口，很適合低年級兒童的朗讀訓練。

　　【教學目標】

　　1．認識“圖、梨”等8個生字，會寫“波、浪”等8個字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會對秋天美麗景象和勤勞人們的喜愛、贊美之情。

　　3.培養學生的審美能力，懂得欣賞大自然的美；激勵學生努力提高朗讀能力的熱情。

　　【教學重點】

　　識字寫字，有感情地朗讀課文并背誦。

　　【教學難點】

　　朗讀感悟。

　　【教學準備】秋天的圖片，。

　　【課時安排】2課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　1．板書課題，齊讀課題。

　　2．說說讀了課題后你想知道什么。

　　3．引入新課，出示課文。

　　二、初讀課文，認讀生字

　　1．自讀課文，并完成以下任務：

　　（1）把不認識的字畫出來，然后通過“蘋果”里的拼音或向別人請教來

　　（2）把課文讀通順。

　　2．教師檢查讀書情況，指導學生把課文讀正確，讀通順。

　　3．合作識字。同桌互相認讀“我會認”中的.生字，不會認的請教對方，相互交流用什么方法記住這些生字。

　　4．籠浪粱燃勤

　　讀一讀，你發現了么？（“燃、勤”是前鼻音的字，“籠、浪、粱”是后鼻音的字。）

　　5．出示詞語：燈籠高粱

　　指導：“籠”、“粱”在上面的詞中都讀輕聲。

　　6．吃瓜果游戲。用多媒體把課文中的“我會認”和“我會字”的字按不同順序分別藏在不同的瓜果中，請學生挑選自己喜歡的瓜果，教師點擊鼠標，水果就翻出一串生字，學生能正確認讀生字，瓜果就“獎”給他。

　　三、感悟課文

　　1．請學生仔細觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。

　　2．教師范讀。

　　3．學生自讀，邊讀邊想象秋天的圖畫。

　　4．小組合作。

　　（1）選自己最喜歡的句子讀給小組其他同學聽，再說說自己為什么喜歡這個句子，然后互幫互學，讀好每個句子。

　　（2）比賽讀，看誰讀得美。

　　5．提出自己在讀中弄不明白的問題。

　　6．配樂齊讀課文，讀出秋天的美好，讀出人們的喜悅。

　　四、指導寫字

　　1．出示“波、浪”兩個字。說說兩個字有什么區別？

　　2．范寫。

　　3．學生在書上的田字格中描紅、臨寫。

　　第二課時

　　一、指導背誦全文

　　1．全文共有四句話，讓學生一句一句地試背。

　　2．齊背課文、指名背、配樂背。

　　二、指導寫字

　　1．出示生字：燈、作、字、蘋、麗、勞

　　2．給這些生字組詞。

　　3．寫字指導。

　　作：左窄右寬，注意“作”字右邊的寫法。

　　麗：上下結構，上邊一橫不要寫斷成兩畫。

　　勞：上中下結構。

　　4．學生在課本上描紅。

　　5．學生在練習本上寫生字，寫后互相評議。

　　三、指導實踐活動

　　1．自由讀“我會讀”中的句子，邊讀邊想象句子描繪的圖畫。

　　2．開火車讀這四個句子。

　　3．課外實踐活動指導。

　　（1）討論：我們用什么方式表現秋天呢？

　　（2）討論后了解可用以下方式表現秋天：畫秋天的果園、畫秋天的田野、用落葉作書簽、用自己的畫做賀卡、用日記贊美秋天、唱贊美秋天的歌曲、讀贊美秋天的詩等。

　　（3）課外可在家長的幫助下開展實踐活動。

　　五、作業（1題必做，2.3題選做）

　　1．日積月累

　　本課學習我積累了描寫秋天的詞語有

　　2．妙筆生花：仿照本文形式，描寫出自己心目中的秋天。

　　3．畫秋天的果園、樹林、或田野。

　　板書設計

　　1 秋天的圖畫

　　梨樹掛燈籠山野美麗

　　蘋果露笑臉人們勤勞

　　稻海翻波浪

　　大雁排“人”

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