縮寫作文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-25 13:44:07 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　【教學(xué)過(guò)程】

縮寫作文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、自讀“提示”，掌握方法。

　　1、自讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。

　　2、小組交流縮寫方法。

　　3、集體交流，教師點(diǎn)撥。

　　（1）縮寫前：多讀原文，抓住重點(diǎn)。

　　（2）縮寫時(shí)：忠于原文，合理取舍；重點(diǎn)突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)練；前后連貫，語(yǔ)句通順。

　　（3）縮寫后：比照原文，用心修改。

　　二、例文對(duì)照，內(nèi)化方法。

　　1、課件展示《景陽(yáng)岡》（縮寫），對(duì)照原文，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、匯報(bào)交流。

　　（1）人物語(yǔ)言概括化。

　　原文中“武松喝酒”部分整段寫了人物對(duì)話。縮寫時(shí)，把武松與店家的對(duì)話簡(jiǎn)要概括，這樣寫使語(yǔ)句簡(jiǎn)練。

　　（2）去掉具體描寫部分。

　　原文中“武松打虎”這一重要部分中，對(duì)武松的動(dòng)作描寫、老虎的動(dòng)作描寫，都十分生動(dòng)細(xì)致。縮寫時(shí)，采用簡(jiǎn)化語(yǔ)言，削枝存干的方法使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。

　　（3）刪減次要情節(jié)。

　　比如縮寫時(shí)勸武松只用了一句話，刪去了武松酒后上景陽(yáng)岡時(shí)的.心理活動(dòng)。

　　3、對(duì)縮寫課文，你還有什么好的建議？

　　三、運(yùn)用方法，自主縮寫。

　　1、以《將相和》中的“負(fù)荊請(qǐng)罪”為例嘗試縮寫。

　　（1）探討交流：哪些內(nèi)容需要保留？哪些內(nèi)容可以刪去？

　　（2）學(xué)生縮寫。

　　（3）評(píng)議縮寫情況。

　　2、自主選擇整篇課文縮寫。

　　四、對(duì)照要求，反復(fù)修改。

　　1、自主修改。

　　2、小組合作，互評(píng)互改。

　　3、集體評(píng)改。

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