因為有了電語文教學設計

　　教材簡析

　　《因為有了電……》是一節口語交際課，文中出示一段提示，共有4句話。第1句話告訴大家是法拉第發明了發電機，人類才用上電；第2句話進一步說明“電”為我們帶來的便利；第3句和第4句話告訴我們交際的內容。

　　設計理念

　　在口語交際中應遵循《語文課程標準》中所強調的“雙向、互動、情境”原則，強化口語的“交際”功能。因此在課堂教學中，教師要創造和諧愉悅的教學氛圍，引發師生間、生生間多向的交流與互動，讓學生大膽想象，積極參與，激發學生說的欲望，提高學生的口語交際能力。

　　教學目標

　　1.能夠語言流利、態度自然大方、語句完整地進行雙向互動。

　　2.培養學生認真傾聽別人說話的習慣。

　　3.培養學生收集資料的習慣。

　　教學重、難點

　　引導學生拓展思維，展開想象，說出“電”為我們帶來的便利。

　　教學時間

　　1課時。

　　教學準備

　　1.多媒體課件。

　　2.課前收集的資料、圖片。

　　教學過程

　　一、創設情境，感悟話題

　　1．啟發談話：同學們，你們想知道嗎？在很久很久以前，當夜晚來臨時，人們靠什么來照明？當人們要互通信息時，靠什么去送信？在烈日炎炎的夏天，人們又怎樣將食物保鮮？你們想跟隨老師去了解這些“秘密”嗎？

　　2．播放課件：讓我們來看一看，遠古時代人們用火把、近代用蠟燭等照明，鴻雁傳書、馬匹送信、取冰塊保鮮或扔掉食物等情景。

　　3．學生談感受：看到這樣的一幅幅場景，你們有什么感受呢？讓學生談出自己真實的感受，教師相機點撥評價。引出話題，板書課題。

　　4．引導學生理解話題：說說從話題中你們都讀懂了什么？在學生回答時，教師隨時圈點關鍵詞“電”，并使之明確話題中的“……”是讓大家說明“電”為人類做了什么。

　　（利用多媒體創設輕松、愉悅的課堂氛圍，增強學生的求知欲望，激發學生學習的興趣，學生鮮活的思想，個性化的語言時時迸發，很快進入最佳的學習狀態。）

　　二、閱讀提示，明確要求

　　1．今天我們就以“因為有了電……”為話題，進行互動交流。同學們先來讀一讀提示，看看你都能讀懂什么？

　　2．學生自由閱讀提示。

　　3．師生共同交流反饋，明確提示要求并適時板書：

　　說什么（內容）怎樣說（方法）

　　（在口語交際前，引導學生明確話題要求，知道說什么和怎樣說，感悟出交際時的思路，提示交際的內容以便開拓思維，自由表達，提高交際的能力和水平。）

　　三、交流資料，小組匯報

　　1．一個星期前，老師已經布置大家搜集一些有關“電”的用處的資料。相信聰明的你們一定收集了不少素材，下面請同學們在小組內將你收集到的信息互相說一說。

　　2．學生在小組內相互交流。(教師巡視傾聽)

　　3．同學們收集到的資料可真多，我想這些寶貴的資料同學之間應該共同分享。下面每個小組選出一個代表，給全體同學說一說，看看哪組收集的資料豐富多彩。

　　4．各小組選代表，在全班進行交流。生可能會說出電視機、電磁爐、因特網、電飯鍋、電褥子……這些都是因為“有了電”給我們的生活帶來的好處。（師適時板書：好處。）

　　（課前查找資料，目的是讓學生注意觀察周圍的事物，擴大視野，豐富學生說的內容，積累

　　識并養成查找收集資料的習慣，同時通過多種形式讓學生互動交流，提高學生交際能力，養成良好的聽說習慣。）

　　四、展開想象，大膽練說

　　1．剛才同學們都將自己課前收集到的“電”給大家帶來的便利說得非常全面、豐富，使其他同學獲得了許多知識和信息。希望同學們都能養成查找、收集資料的`好習慣。我們知道“電”給大家帶來了許多的好處，如果生活中沒有“電”又會是什么樣子呢？（師相機板書：后果。）請同學們閉上眼睛展開想象，想好后自己先說一說，然后同桌互相說一說，看誰想象得最合理、最有趣。（學生展開想象）

　　2．指名練說。（師生適時評價，規范交際語言。）

　　（設計問題，深入探究，能有效地激活學生的思維，拓展學生的思維空間，有利于發展學生的想象力和創造力。）

　　五、全面要求，完整練說

　　1．同學們都知道了“電”給我們生活帶來的好處，也知道了沒有“電”我們的生活將會變成什么樣子，同學們說得都很生動。下面我們就把這兩部分內容合起來完整地說一說。

　　2．課件出示“聽、說、評”的要求。（說的要求：態度自然大方，語言流利，語句完整；聽的要求：認真傾聽對方發言；評的要求：從內容、態度、語言、聲音幾方面評，每生評出一點即可。）

　　3．學生自主練說——同桌互說、小組評說。教師巡視指導并注意搜集典型。

　　4．選擇有代表性的上臺匯報，其他學生評一評、議一議，也可由匯報的學生作自我評價，師根據情況適當進行小結。

　　（構建一個開放的交際課堂，自然地將兒童多彩的生活與口語交際“鏈接”，學生在交流中拓寬思路，豐富內容，由正面、反面到全面，廣泛交流，有層次地提高學生的口語交際能力。）

　　六、恰當總結，正確誘導

　　通過這節口語交際課，我們進一步了解了電的用途和為人們生活帶來的便利。我國目前還是一個電力資源比較缺乏的國家，在日常生活中我們一定要注意節約用電。雖然電給人們生活帶來的益處是無窮的，但是如果在使用的過程中處理不當，也會給人的生命和財產造成危害。大家現在還小，不要隨意擺弄電源和電器，以免發生危險。大家應該通過學習，掌握有關電的知識，不斷了解電的特性，長大以后努力開發電能，讓它為社會主義建設事業多做貢獻。