七色光教學設計

　　目標：

　　教學內容：語文七色光

　　知識：體會語言與動作描寫的好處，體會關聯(lián)詞語在準確表達上的作用。

　　能力：積累革命者為革命舍生取義的名人名言。

　　情感：進一步感悟革命者的價值觀與人生觀

　　重、難點：關聯(lián)詞語的運用，積累有關革命者舍生取義的名人名言。

　　教具：搜集的名人名言。

　　教法：練習法

　　流程：

　　第一課時（練習，日積月累）

　　一、練：

　　1.完成練習（1）、（2）。

　　（1）學生獨立完成，教師巡視。

　　讓我們懷著愉快的心情走進“語文七色光”。

　　首先請同學們獨立完成練習（1）、（2）。教師巡視。

　　總結如何通過對人物的細致描寫體會人物的品質。

　　（2）選擇關聯(lián)詞語填空。

　　a.指名匯報答案，師生共同判斷、訂正。

　　（3）鞏固：反復讀句并分析選什么關聯(lián)詞語。

　　（4）拓展：學生自己也試著說出幾個這關聯(lián)詞語造句。

　　2.完成練習（3）

　　a.讀原句，體會關聯(lián)詞的用法。

　　b.說句子，用上加點的詞。

　　c.寫句子，請把自己想到的最滿意的句子，再在橫線上。

　　二日積月累：

　　1.反復朗讀。那些句子令你感動。

　　2.交流體會。

　　3.背誦。

　　4.拓展：你還知道哪些舍生取義的名人名言交流。

　　三：作業(yè)：練習冊相關的題任選三道。

　　第二課時（知識窗，窗外事）

　　一、“知識窗”

　　1.用自己喜歡的方式，讀小說《紅巖》和江姐

　　2.與同桌交流閱讀感受。

　　二、“窗外事”

　　1.交流有關紅巖書籍。

　　2.結合具體事例，寫自己對她的.認識、體會、感受。

　　3.交流：

　　那位同學把自己寫好的讀給大家聽，其他同學注意聽。可以補充，也可以提出不同的觀點。

　　1.教師總結：激發(fā)學生樹立正確的價值觀及人生觀。

　　單元測試

　　一、給下面的的字注音。

　　齷齪拯救悲哀抱怨

　　疲倦安詳耀眼喧囂

　　二.多音字組詞：

　　強惡臭

　　圈更嚇

　　三．寫出下列各詞的近近義詞和反義詞

　　近義詞

　　抱怨恐懼拯救

　　反義詞

　　浪費痛苦喧囂

　　四．按原文填空：

　　1.偉大的（）丹柯，望著橫在自己面前的（）草原，望著這（）的土地，（）地笑起來。

　　2.丹柯挺起（）對他們大聲說：“我有領導的（），所以我來（）你們。

　　五．小練筆

　　讀《丹柯的故事》有感

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